如何使中学面向21世纪

美国卡内基协会青少年发展委员会最近提交了一份题为《培养面向21世纪美国青年》的报告,就如何使中学教育面向21世纪提出如下建议: ①创设有利学习的环境,建立人与人之间的稳定、亲密、相互尊重的关系。 ②采用基础大纲,以促使学生学习文化科学知     

面向21世纪改革中学教育

面向２１世纪改革中学教育●李夜光党的十四届五中全会勾划了本世纪最后五年以及到２０１０年的美好壮丽的前景，而这个远景目标归根到底是要靠人去实现的，这也就对我们提出了更高的要求。因为我们培养的既是在实现“九五”计划之后，为实现２０１０年的远景目标而奋斗的...     

面向21世纪的中学德育思考

改革开放以来,瞬息万变的市场经济大潮,给当代中学生以强烈的刺激和影响,作为教育工作者既要看到繁荣的市场经济对中学生的积极影响,也要认真思考市场经济给中学教育带来的新问题。一、政治教师要坚守马列主义阵地在市场经济的大环境下,在新旧观念大变革的时期,出现了许多偏差。社会上,人们的思想信念淡漠,学习政治的空气不浓,人们较多地谈论赚钱的多少,怎样择职业“有利可图”,甚至有人主张以赚钱的多少衡量人生价值。教师生活清贫,使一些教师想脱离讲台,另辟暖径。尤其是政治教师,处境更为困难：高考试题的刁钻导致成绩不好…     

面向21世纪构建中学图书馆网络

从网络环境下中学图书馆信息资源建设问题出发，分析网络建设的必要性，21世纪中学图书馆将在观念，馆藏，读者服务诸方面发生重大变革，中学图书馆必须面对信息网络的社会环境联合攻关，实现资源共享，加大培训高素质人才的力度，寻求发展立足点，开拓前进。     

面向21世纪构建中学图书馆网络

从网络环境下中学图书馆信息资源建设问题出发 ,分析网络建设的必要性。 2 1世纪中学图书馆将在观念、馆藏、读者服务诸方面发生重大变革。中学图书馆必须面对信息网络的社会环境联合攻关 ,实现资源共享 ,加大培训高素质人才的力度 ,寻求发展立足点 ,开拓前进。     

工科数学如何面向21世纪

工科数学如何面向２１世纪边文莉,曹万昌教育要迎接２１世纪的挑战,就应在培养什么样素质人才上进行探索。高校培养人才的主要途径是教育教学,指导教育教学工作的是教育思想,因此,转变教育思想,是深化教学改革,培养２１世纪需要的人才的先导。工科数学作为高校教学...     

工会办学如何面向21世纪

九十年代是我国社会主义现代化建设的关键时期。当今世界范围的竞争,是综合国力的竞争,是科技和教育的竞争,归根结底是人才的竞争。从国际环境看,世界正处在激烈的国际竞争和新技术革命的挑战时代。 改革开放以来,特别是党的十四大把建立社会主义市场经济确定为经济体制改革的目标。党的十四届三中全会提出了我国社会主义市场经济基本框架。1996年3月,全国人大又进一步提出“九五”规     

面向21世纪的我国中学地理教育

许多动向表明,走向21世纪的世界教育正在出现新的变革趋势:教育投资成为国家和社会最必需和最有效益的基础性和生产性投资;教育将在更高普及程度的基础上,注重于提高质量和效益,把培养具有社会责任感、创造精神、创新能力和综合素质的高素质人才摆到突出的位置;终身教育(终身学习)将是教育发展和社会进步的共同要求;现代信息技术在教育中广泛应用,将是教育思想、观念、手段、方式乃至人才培养模式的深刻变化。教育的发展水平、人才培养的数量和质量,直接关系着国际竞争能力和综合国力水平的高低。我国要在21世纪激烈的国际竞争中处于主动地…     

面向21世纪构建高素质中学生物学教师队伍

素质教育呼唤高素质的教师。构建一支跨世纪的高素质的中学生物学教师队伍尤其显得紧迫。1现状调查为了解我市生物学教师队伍构成,我们对60所中学的186名生物学教师进行了调查,这当中既有省级重点中学、又有普通中学,既有市内中学、又有郊县中学,基本涵盖了我市不同层次学校的情况。结果表明,我市中学生物学教师队伍主要具有以下三个特点：①年龄结构较低。35岁以下的青年教师占总数的85％;②学历层次高。大学本科学历的生物学教师占总数的70％;③专业技术职务重心偏低。具有初级职称的教师占61％,高级职称的仅占7．5％。2结果分析…     

面向21世纪中学地理教师的素质

21世纪的中学地理素质教育对地理教师提出了更高的要求。一个地理教师必须具备较广博的文化知识素养与进取创新粉神、较高的语言表达技巧、较强的教学能力、熟练的实践能力和较强的科研能力等素质,才能面对时代的挑战,胜任本学科的教学工作。     

面向21世纪的中学历史教育目标

当今中学历史教学,过分强调政治教育、应试工具功能,知识学习代替了能力的培养,教育目标极为偏颇.面向21世纪的中学历史教育应是为通才的教育奠定人文素质基础;为公民人格的养成提供正确的国家意识和国际意识;为高素质人才的成长提供创造性思维能力的训练.     

民族山区职业教育如何面向21世纪

民族和民族发展规律问题，历来为无产阶级革命家所十分重视。中国共产党在十二大政治报告中就强调指出“民族团结、民族平等和民族的共同繁荣，对于我们这个多民族的国家来说，是一个关系到国家命运的重大问题。”正确认识和处理好民族山区职业教育问题，使之面向二十一世纪，深化改革和加快发展，更好地为民族山区经济振兴和社会进步服务，促进各民族共同发展繁荣，消除民族间事实上的不平等，这既是各少数民族的根本利益，也是我们整个国家和全民族的根本利益，意义十分重大。为此，本文特就民族山区职业教育改革和发展问题，谈些个人看法…     

德育:如何面向21世纪?

1、顺应时代要求,更新德育观念。马克思主义认为,道德是历史的范畴,因而德育观念也必须紧随时代的发展而更新。从计划经济转向开放的市场经济新体制,势必要求学校德育的目标模式、教育内容与形式乃至评价体系随之进行相应的调整,学校德育要重视行为规范教育,但必须走出“就范教育”的误区,激发师生对新时期道德品质教育和修养的内在需求和审美体验,才能收到切实的成效并形成良     

面向21世纪如何办好高职教育

为了迎接21世纪，高职教育必须加大师资队伍同投资，树立以人为本的教育理念，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生个性和能力的全面发展。     

面向21世纪贵州中学地理教育改革的思考

指出了贵州中学地理教育明显落后于全国大多数省区 ,地理教育在素质教育中的作用还未真正落到实处。结合贵州实际提出了改革地理教学 ,振兴中学地理教育的对策     

面向21世纪的中学地理课程结构改革

21世纪是信息时代 ,是知识经济的时代 ,农业经济依靠土地资源 ,工业经济依靠矿产资源 ,而知识经济则需要依靠开发人的脑资源。这样自然就会把教育提到前所未有地位 ,因为教育是科学技术转化为现实生产力的中介。面对 2 1世纪国家发展的需要和基础教育发展的要求 ,从课程到教材都需要进行改革 ,地理作为中学教育阶段一门必修的基础课程 ,同样应结合学科特点、社会需要、学生发展 ,从新的视角进行认真的改革一、地理课程结构改革的基本依据1.世界性教育改革正在进行目前 ,世界性教育改革正形成不可逆转的洪流 ,许多国家 ,尽管它们的历史、现状…     

面向21世纪素质教育与中学作文教学改革征文通知

为迎接２１世纪,进一步推动中学作文教学改革,由全国中语会青年语文教师研究中心和江苏教育出版社《全国中学优秀作文选》编辑部共同举办“面向２１世纪素质教育与中学作文教学改革征文”活动。１本次活动的目的是：面向２１世纪,探索如何深化中学作文教学改革,建构新的作文教学体系,研究作文教改与素质教育的关系,切实提高广大中学生的作文素质。２论文的主题是研究中学作文教学改革和素质教育以及两者的关系问题。选题要小,角度要新,具有较强的指导性和可操作性。３论文的标题自拟,论文字数不超过３０００字,请用打印稿或…     

面向21世纪中学体育发展趋势的几点思考

21世纪是教育事业大发展的年代,学校体育作为学校教育的重要组成部分,也将得到迅速发展。从发展趋势上看:教学大纲将对不同地区、不同经济发展速度的省市区提出不同的要求;中学体育呼唤“复合型”体育教师;教学模式将以快乐式为主。     

面向21世纪中学《生物学》课程改革探讨

本文从分析生物科学发展与生物教育的历史使命及中学生物学科培养人的具体目标角度,讨论了《中学生物学》面向21世纪的改革发展趋势和基本构想。     

面向21世纪的中学课堂教学改革方向问题十议

21世纪将是经济竞争、科技竞争、人才竞争、教育竞争十分激烈的时代。在这场世界性、历史性竞争当中,作为国家战略重点的教育事业面临许多理论问题、现实问題。其中,中学课堂教学改革方向问題就是一个亟需探讨和解决的带有先导性、基础性、系统性的问题,它也可称为是一项系统工程。