年轻班主任如何在工作中发挥自身特色

初为人师，我便担任了班主任，在工作的过程中，我们看到年轻班主任由于从教时间短，对教育教学的规律了解不多，虽具备一定的理论知识，但缺乏实际工作的经验，与老班主任在班级管理上存在较大的差距。但我们有着年轻人的活力，容易凭借自身的学识，活泼的个性，幽默的谈吐，受到学生欢迎从而走近学生内心。所以年轻班主任在工作中应该时刻扬长避短，不断借鉴学习，运用各种创意把班级管理的有特色。     

年轻班主任怎样确立班级工作的重心

<正>随着时光的流逝,多少班主任老师为了学生奉献了青春逐渐老去。随之多少年轻教师接过这份责任担当起了班主任工作。年轻的班主任有着独特的优势,年轻富有活力。更易被学生所接受!但同时也有着不足,那就是经验极为欠缺。虽然我担任班主任工作的时间不长但也有些许心得与同仁分享,希望我们可以相互学习、共     

回头想想我的“温柔”

如今校园里年轻的女班主任越来越多，这样一个群体是将来很长一段时间里班主任岗位上的主力军。也许是因为初出大学校园的稚嫩，也许是年轻女性特有的思维习惯，这个群体有着突出的性格特征—温柔。在班主任岗位上锻炼了三年，回头想想我的“温柔”，有些经验教训迫切地想说给一些刚刚开始做班主任的姐妹们。     

年轻班主任工作中的常见失误及成长路径

班主任是学校德育、班级管理的直接组织者，是连接教师与学生的桥梁，是维系学校与家庭的纽带。随着学校教育事业的发展，一大批青年教师走上了班主任工作岗位，承担起了教育教学的重任。由于班集体管理实践经验不足，不少年轻班主任在工作中易产生“失误”，在不同程度上影响着班务管理的正常开展和学生的健康成长。加强对年轻班主任的指导和培养，建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对培养21世纪人才有着不可低估的意义。     

青年班主任的成长感悟

青年班主任,这个名次最近可能出现的比较频繁。在很多的学校,刚刚毕业的年轻教师往往会当班主任,当然基本从高一开始。做班主任是一件幸福的事情,当老师如果不担任班主任,会失去体验另一种教学幸福的机会。我所在的学校从2014年开始便大量招收国家公费师范生,在招收的年轻教师当中有一半的人都成为了班主任。让年轻教师当班主任,也有着学校自身的客观因素,新校区的投入,距离市区远,学生又进行寄宿制,担任班主任是比较辛苦的工作,年轻教师刚刚入职,精力旺盛,时间充裕,可以更好地靠班和管理班级。     

另一种聪明

一位副校长和一名年轻的班主任交流班级管理经验,副校长说:"想当年,我年轻当班主任的时候,带的班从来都是全校公认的最优秀的班级,学生聪明听话,学习成绩特别好。"这位年轻的班主任笑了笑,"我认为我们班也是全校最出色的班级。"副校长就问他有没有证据。     

“长发姐姐”当班主任

这学期,我们换班主任了,一位新来的年轻女老师出任我们的班主任。由于她年轻又活泼,还长发及腰,我们私下都叫她"长发姐姐",她知道了也一点不生气。     

学会微笑

学会微笑●滑彩虹我是一位有着五年教龄的年轻班主任。我与我的每一个学生都能友好、和睦地相处。这样融洽、和谐的关系，总使我思考这样一个问题：要做好一名班主任，仅有广阔的知识面、敏锐的观察力、灵活的应变能力和出色的管理能力是不够的，还必须学会微笑。美国密执...     

学当老班

我们常常把管理班级很有一套的班主任亲切地称呼为老班,如何从一名年轻的班主任成长为老班,是每个年轻班主任必须经常思考的问题。一、学会教育家的宽容著名教育家陶行知先生在育才小学当校长时,四颗糖的故事已成为学生管理的经典。一名成功的老班应时刻记得自己面对的是一群     

赏识教育在小学教育中的作用

我是一名年轻教师，对于教育事业，我充满热情。在担任班主任和少先队辅导员期间，我深刻感受到学生能在一个好的环境中学习、成长，对他们的身心健康发展．养成良好的生活和学习习惯等多方面都有着举足轻重的地位。     

老师啊，您那令我感动的细节

那年，我在晋中的一所铁路中学读初二。 我们的班主任是位女老师，叫陈娟。陈老师年轻俏丽，教我们语文。我的作文经常被她表扬并在全班朗读，为此，我就像王子一样很有优越感。     

年轻班主任需处理好五种“辩证关系”

班主任是一个班级的领导者,是班级的灵魂。"一个任课教师不合格,影响的是一门学科;而一个班主任不合格,影响的却是整个班级所有学生的成长和发展"。做一名优秀的班主任是每位年轻班主任的共同梦想,那么,如何做好一名班主任就是值得我们思考的问题。笔者认为在班级管理中巧妙运用辩证法是提高工作成效的有效途径。一、运用辩证法,处理好严与爱的关系马卡连柯说:"如果没有严格的要求,那就不可能有教育。"年轻班主任需要时刻牢记"无规矩无以成方圆"这一     

谈班主任工作的着眼点

班主任工作可以说是学校德育工作的重中之重。当好一名班主任不是一件容易的事,尤其是刚从大学毕业进入到教师工作岗位而担任起班主任工作的年轻教师,对于如何开展班级工作，从何处人手，往往是最感头疼的事了。在多年的实际工作中，笔者有过失败的经历，也有过成功的喜悦，因而积累了一定的经验。为了使更多的年轻教师大胆地担当起班主任工作，并卓有成效地开展班级工作,我将从四个方面谈一下班主任工作的着眼点。     

当年轻教师“遇见”班主任

<正>笔者任教的学校是一所新学校,年轻的学校,自然拥有了一批相对年轻的班主任们,当年轻教师"遇见"班主任,他们对做班主任有什么看法呢?笔者做了一个小范围的调查。一、"什么都丢给班主任"这是年轻教师们说得最多的一句话,堪称对班主任工作之"苦"的基本概括。做一个班主任,意味着你要比其他教师早至少20     

班主任如何更好地与学生家长沟通

我们有时会见到一些年轻的班主任与学生家长发生误会、争吵，甚至矛盾激化的事情。这是非常不理智的行为，那么当班主任的该如何处理与学生家长的关系呢？下面谈一谈我的认识和体会。     

老师的母亲 老师的老师

她是一所重点中学的老师。那一年，她刚满26岁，第一次教高三，第一次担任班主任，是学校有史以来最年轻的高三老师兼班主任。     

批评的分寸

我校年轻班主任很多，他们带给学校青春与活力，他们的激情与敬业深得学生爱戴。但是，因为年轻，难免急躁，特别是在学生犯错之时，年轻班主任更容易让批评变味。对于班主任而言，批评用语也得讲究分寸，否则不仅无法收到应有的效果，还会适得其反。与年轻班主任共事久矣，特指瑕一二与同仁共勉：     

提高班主任威信的几种方法

在日常工作中,我们经常会听老师们议论到某位班主任在同学们心目中很有威信,班级工作开展得得心应手。我们也经常看到某些班主任,特别是年轻班主任为树立自己的威信,     

六个馒头

高一那年,年级组织去千岛湖春游。那时候,我们年轻的班主任新婚度假,于是更为年轻的实习老师成了我们班的带队老师。实习老师一宣布这个令人兴     

做一名快乐的语文班主任

作为一名年轻的班主任，我庆幸自己还是一名语文教师。授课与班主任工作似乎难免会发生冲突，我却可以鱼与熊掌兼得，用语文教学来促进班主任工作，用班主任工作来带动我的教学工作。