幼儿体操(上)

幼儿体操(4至6岁,大班用)准备踏步(四个八呼)预备姿势:立正1～4 由左脚开始踏步,同时两手胸前击掌,头向左右摇动(一拍一动)5～8 继续踏步,同时两手握拳,两臂左右摆动(臂与肩平,不摇头)说明:第二、第三与第四个八呼时,第一拍向左转90°;第四个八呼时,第七拍再转90°,第八拍右脚与左脚并立还原预备姿势。注意事项:1～4拍摇头时,身体要正直。     

幼儿基本体操训练初探

开展幼儿基本体操的教学与训练是贯彻国家教委关于幼教方针的需要，具有深远的战略意义。幼儿基本体操具有简易、多样、新颖的特点，可分为普及性和竞技性基本体操两大类，幼儿基本体操的训练要从柔韧、基本姿态等方面着手循序渐进地展开。     

对幼儿基本体操增强幼儿体质的探讨

选择部分幼儿园开展幼儿基本体操训练 ,并进行对比实验。结果表明 ,幼儿基本体操对增强幼儿体质有重要作用     

北京市幼儿基本体操试点工作即将开始

北京市幼儿教育研究会和宋庆龄基金儿童少年体育促进会,为了贯彻《幼儿园工作规程》提高幼儿园体育教育的质量,在市教育局的积极支持下,编写了幼儿园不同年龄段的五套基本体操,即形体训练操、基本徒手操、协调性体操、灵活技巧性体操、轻器械     

幼儿基本体操训练效果的追踪调查

对经过一年幼儿基本体操训练的28名4～6岁的幼儿进入小学后的情况进行调查,发现这些小学生的健康发育水平、心理素质、学习成绩、体育成绩和综合素质均高于同龄儿童,表明幼儿基本体操有助于幼儿的各方面素质的发展.建议在有条件的幼儿园应开展幼儿基本体操训练.     

浅谈幼儿体操执教能力的培养

通过总结幼师生在幼儿体操试教过程中易犯的一些错误,在教学实践中并运用一些行之有效的教学技巧,加强他们创编幼儿体操的能力的培养,以期提高他们对幼儿体操的执教能力,适应幼儿园的发展需要,提供有价值的参考。     

浅淡表演性幼儿基本体操的训练

对表演性幼儿基本体操的目的、任务、内容及训练应采用的方法和注意的问题进行了分析和论述。     

幼儿体操训练中的讲解与示范

国内通常将 3- 6岁学龄前儿童参加体操训练的时间划为幼儿体操训练阶段 ,在此阶段中 ,小朋友的各项生理指标、心理活动状态皆处于比较脆、低下的水平 ,学习掌握动作主要需通过教练的诱导、个人的模仿等途径来实现 ,这就对幼儿体操的训练提出了应当注重讲解的艺术、突出示范效果     

浅谈表演性幼儿基本体操的编排

针对表演性幼儿基本体操的目的、任务、规则及编排方法、步骤和应注意的问题进行了分析和论述。     

幼儿基本体操训练对心率影响的研究

本文对1992-1998年参加全国幼儿基本体操的各队进行遥测心率的跟踪调查测试,从生理学的角度深入探讨练习基本体操对幼儿身体机能和发展的影响,使幼儿基本体操的开展建立在更加科学的基础上。     

幼儿基本体操训练对心率影响的研究

本文对 1992～ 1998年参加全国幼儿基本体操的各队进行遥测心率的跟踪调查测试 ,从生理学的角度深入探讨练习基本体操对幼儿身体机能和发展的影响 ,使幼儿基本体操的开展建立在更加科学的基础上。     

基本体操训练对幼儿某些心理特征的影响

对“1993年走向2000年全国幼儿基本体操表演大会”的各省市幼儿基本体操运动员的随机抽样测试，发现基本体操训练对幼儿的动作反应速度，平衡能力以及知觉、思维、注意等多项心理品质的发展有促进作用，同时也证实了某些人对幼儿从事基本体操训练可能会破坏幼儿的正常发育，损害儿童的身心健康的疑虑是不必要的。     

山西省幼儿基本体操开展状况与对策研究

通过对山西省幼儿园幼儿基本体操的开展内容及教学条件、幼儿教师对幼儿基本体操的认识、幼儿家长对幼儿基本体操认识和要求的调查和研究,了解目前本省此项运动的开展情况,发现开展中的一些问题,并针对这些问题提出相应的对策,为山西省幼儿基本体操的发展提供一些建议,为幼儿体育教育改革提供依据。     

对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究

采用文献资料法、访谈法、观察法、逻辑分析法,通过对历年我国表演性幼儿基本体操比赛录像及竞赛规则等资料的对比分析,对我国表演性幼儿基本体操的开展现状进行了探讨。目前,我国表演性幼儿基本体操辐射面广,社会影响大;在发展上强调保持幼儿基本体操项目的特点,十个规定难度动作在较长时间内变化不大;成套动作更加注重编排的艺术性及完成的高质量;音乐的选择运用趋于个性化和多样化;高水平的教练员队伍缺乏。     

对我国表演性幼儿基本体操开展现状的研究

本文采用文献资料法、访谈法研究分析了我国表演性幼儿基本体操的现状及发展趋势：我国表演性幼儿基本体操辐射面广，社会影响大；在发展上强调保持幼儿基本体操项目的特点，十个规定难度动作在较长时间内也将变化不大；成套动作更加注重编排的艺术性及完成的高质量；音乐的选择运用趋于个性化和多样化；但缺乏高水平的教练员队伍。     

基本体操练习与幼儿心理发展关系的研究

通过较为严格的问卷设计和对照组设计,对与基本体操练习相关的心理学指标进行了调查,验证了基本体操练习对幼儿心理发展的心理学效益。     

对南京市幼儿基本体操开展现状的调查与分析

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法，对我市幼儿基本体操开展现状进行了调查与分析，结果表明：南京市幼儿基本体操活动正蓬勃发展，但尚未普及，它的开展也受到多种因素的制约。通过研究与分析，找出目前尚存在的不足并提出建议，为各幼儿园更好地开展幼儿基本体操活动提供参考。     

试论幼儿基本体操训练中情商的激发与培养

从情商的内涵和重要意义入手,论述了幼儿基本体操训练培养幼儿情商的可行性,并就如何培养幼儿情商提出了具体的途径和方法。     

论幼儿音乐教师的人文关怀

幼儿音乐课具有丰富的人文性.人文关怀是幼儿音乐教育的本质要求.但是,目前的幼儿音乐教育过于强调音乐的说教功能和技能性,导致幼儿音乐课有音乐无教育的不和谐现象.幼儿音乐教师应在情感性、创造性和示范性等方面提高人文关怀,使音乐课回归到音乐教育的本质上来.     

《普及体操等级大纲》在幼儿中试行的探讨

在简要介绍 《普及体操等级大纲》内容和特点的同时, 重点就该大纲在幼儿园试行过程中所遇到的一些问题进行了探讨和总结,以供今后在４～６ 岁的学龄前儿童中推行该大纲时参考