浅谈农村中学体育教学中的健康教育

健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题，探讨培养学生树立正确健康观的方法，营造良好的健康环境，使中学生健康成长，是学校体育教育的重要任务．     

健康中国背景下幼儿体育教育的困境与出路

《“健康中国2030”规划纲要》指出：全人群和全生命周期是两个着力点,儿童是重点人群之一。体育是帮助幼儿提高免疫力、增强抵抗力、形成良好性格品质、实现身心健康的重要载体。分析幼儿体育教育现状,依据“健康中国”战略目标要求,发现幼儿体育教育发展的主要困境是谁来教、教什么以及制度缺失。提出建立健全学前教育制度,保障幼儿体育教育权利;建立幼儿体育教师培养队伍,保障幼儿享有规范的体育教育;建立科学系统的幼儿体育教育内容,保障幼儿身心健康,引领幼儿体育教育科学有序发展。     

挖掘客家体育游戏 促进幼儿身心健康发展

正客家文化有着悠久的历史,朗朗上口的客家民谣、简易有趣的客家游戏、丰富多彩的客家风情、奇特绝顶的客家地貌是客家文化的宝库。在当前幼儿教育改革进程中,加强幼儿园游戏改革的探究,丰富幼儿户外体育游戏的内容,对促进幼儿教育现代化有着十分重要的意义。由此,我们挖掘了客家文化中的民间体育游戏,开展了幼儿园健康教育活动的尝试。本文就如何挖掘客家民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展略陈浅见。一、广收集,重整编     

浅谈农村中学体育教学中的健康教育

健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题,探讨培养学生树立正确健康观的方法,营造良好的健康环境,使中学生健康成长,是学校体育教育的重要任务.     

体育与体育健康教育

2001年起全国体育课程改为体育健康教育课程。体育与健康课程是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标。构建了技能、认知、情感、行为等领域并行推进的课程结构。坚持“健康第一”的指导思想。促进学生健康成长，教好体育健康教育课程。     

洛克的健康教育思想与幼儿健康

幼儿时期幼儿各方面发展尚未发育成熟,因此,此阶段进行健康教育显得尤为重要。本研究通过对《教育漫画》中健康教育思想进行分析,针对当前幼儿园、家庭中幼儿健康教育存在的问题,提出促进幼儿健康的几点建议。     

社区与幼儿园共同构建幼儿体育教育

为提升幼儿体育健康水平、促进其全面健康发展,本文通过分析社区与幼儿园共同构建幼儿体育教育体系中存在的问题,阐述了幼儿体育教育对于幼儿培养的重要意义,从建立机制、完善课程、改善条件、提升服务等方面探究社区与幼儿园共建幼儿体育教育体系的策略与路径,以期为创新幼儿体育教育体系的构建理论,提高幼儿体育教育水平,完善智慧社区幼儿体育教育设施建设提供有益参考。     

客家体育与农村幼儿健康教育

幼儿教育是基础教育的一个重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的,也是幼儿健康教育的终极目标。然而目前我国农村幼儿教育却严重滞后,远远满足不了农村幼儿的需要,究其原因,一方面是由于经济发展相对落后造成办学条件上的严重不足,另一方面是现行的幼儿健康教育模式具有不同程度的程序化、成人化、训练化的特点,严重阻碍了幼儿健康教育课程的改革与发展。要改变幼儿健康教育滞后的状况,只有面对现实,结合农村实际,对教学内容、方法、手段等方面进行全面改革,才能促进幼儿健康教育…     

关注农村幼儿的健康问题

在我园最近进行的一次幼儿健康检查中，我们发现农村幼儿存在以下几种健康问题：1．龋齿2．扁桃体肿大3．斜视4．急性结膜炎5，腹痛。     

农村中学体育与健康教育现状研究

本研究通过文献资料法、访谈法等研究方法对我国农村中学体育与健康教育现状进行了研究分析。师资不足、场地器材缺乏、体育观念模糊等问题是影响农村体育发展的重要因素。     

探析健康教育与幼儿健康生活习惯培养

当今越来越多的人关注幼儿健康生活习惯的培养,更加注重健康教育。健康教育一直是幼儿教育的核心所在。结合实践,从幼儿健康教育的重要作用入手,就如何增强幼儿的健康教育展开谈论,对于如何培养幼儿健康生活的习惯给出了自己的建议。     

幼儿健康教育之我见

本文介绍了幼儿教育的内涵、分类及发展趋势,详细说明了幼儿健康教育的范围,以及如何选择教育方式,把幼儿教育融入到环境教育中去,最终进行健康行为和健康习惯的培养。     

给孩子们一个健康的未来——浅谈幼儿体育教育

自古以来，没有教育家曾经否定体育的价值。幼儿体育一直以来都是从前幼儿教育家最推崇和重视的课程活动。然而，现今它的发展却面临重重障碍，存在七大问题。如何改变现时沉闷刻板的幼儿体育教育状况，推行成功的幼儿体育课？幼教工作者应该开发幼儿体育课的双重价值，改变教师观念，创新教学内容，引入游戏教学，开展户外活动，让我们今日的春芽能够成长为明日的苍天大树。     

幼儿健康教育：幼儿进餐教育的视角

在现代健康教育理念影响下,对幼儿园里的进餐教育就要从身体和心理健康两个方面来重新认识。但当前教育实践中,幼儿进餐教育仍存在诸多问题,针对幼儿进餐教育中的问题,笔者提出从以下三个方面：营造宽松、愉悦的就餐环境;利用同伴影响,使幼儿养成良好的行为习惯;加强家园合作进行改善,以期从点滴中促进幼儿身心健康发展。     

体育教育与健康教育漫谈

学校健康教育是通过体育教育过程有目的、有计划、有评价和针对性的健康教育活动,达到终身受益的教育目的.体育教育与健康教育是两个密切联系又不可分割的教育过程.重视学校体育中的健康教育,这可以是说当今世界经济发达国家学校体育工作的共同特点,也是学校体育学科的发展趋势.     

农村幼儿体育的乡土资源

农村有着丰富的乡土资源，有许多适合作为幼儿园开展体育活动的游戏材料．这类材料充满了浓郁的泥土味，它不仅能增强幼儿的体质，促进幼儿身心健康，还能开发幼儿智力．我园市是乡土资源的合理开发与利用，开展了乡土特色的农村体育活动研究。     

论高校体育与健康教育

根据“健康第一”的指导思想和全民健身计划赋予高校体育的历史使命，结合当前高校体育的现状，论述了高校体育与健康教育的本质区别与联系，提出了高校体育与健康教育相结合的方法．     

幼儿健康教育的目标与对策

人类一切价值追求都必须建立在健康基础上.幼儿健康教育是幼儿素质教育的一个重要组成部分.本文从有关幼儿健康教育的内涵与目标、内容与重心、借鉴与对策等方面进行了广泛探讨.     

客家教育与云南

客家崇尚化，重视教育的传统是历代客家英才辈出的化基础。云南现有一万余客家人。得益于客家教育和受到客家教育思想熏陶的客家人来到云南以后，对云南作出了奉献，同时也有一的比客属知识分子在云南这片红土地上成长为祖国的高级专业技术人才，有的还是全国知名学。