整合师资培训力量 切实提高培训效益

教师素质的提高既依赖于职前教育也有赖于职后培训,为此,近年来各级教育行政部门、教育培训机构均在尝试开展各类教师培训活动,以促进教师的可持续发展.但综观对幼儿教师的培训现况,我们不难发现其中存在着一些亟待解决的问题.     

共和县利用电教培训师资效果显著

共和县利用电教培训师资效果显著共和县１９９０年被列为“联合国儿童基金会远距离师资培训项目”县后，充分利用“儿基会”提供的２０万元设备投资，又自筹３２万元，建起了我省牧区第一家民族教育电视台。随后，为了更好地开展项目工作，教育部门在县委、县政府的大力支...     

加强师资基地建设建立健全中职师资培养培训网络

加强师资基地建设建立健全中职师资培养培训网络教育部职业教育与成人教育司副司长王继平国务院批转的教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》（以下简称《行动计划》）指出：“积极发展职业教育和成人教育,培养大批高素质劳动者和初中级人才。”并提出要“依托普通高等...     

抓好师资培训 提高师资水平

近几年来,我们在公社党委的领导和支持下,讲求实效,形式多样,认真抓了教师的培训工作,收到了较好的效果。我们主要抓了以下几点:     

运用电化教育手段 加速师资培训

本文意在探讨如何运用现代化敦育手段加速师资培训的理论和实践问题。目前,辽宁省十七万三千二百名小学教师中,不足中师毕业程度的占70.6%;     

浅谈电教手段在师资培训中的作用

目前,我国中小学师资队伍有了很大发展。但是,教师数量不足,队伍不稳定,而且业务文化素质偏低的问题仍很严重。仅以文化素质来看,据有关材料统计,在现有八百万中小学师资队伍中,有二百四十万教师需经培训方能胜任教学工作。从我区情况看,据区教育厅一九八五年十月统计,教师学历达到国家规定的,高中教师占百分之四十七,初中教师占百分之三十四点九,小学教师占百分之六十五点四。因此,师资培训工作任务仍很艰巨,必须抓紧进行。 从师资培训的方法看,目前基本上是采用离职     

抓好卫电教育 提高师资质量

轵城全镇共有59所中学,公民办教师996人,其中民办教师552人。1990年前,初中教师中具有大专以上学历的只有74人,符合免试条件的81人,合格率仅占17％。教师队伍的这种状况直接影响着教育质量的继续提高。为此,经镇政府申请,1990年市教委在我镇设立了中文、数学两个卫电师专教学班,包括在济源市教师进修学校参加英语专业学习的教师,共102名学员。1992年又招收了第二届学员10个专业,共123人。两年多来,在上级教育行政部门的领导和关怀下,在镇党委、政府的高度重视和大力支持下,镇教办克服重重困难,采取种种措施,保证了教学、进修两不误,广大学员勤奋学习,锐意进取,     

师资培训投资效益的考核

<正> 一般而言,师资培训对教师的知识更新是无限的、广泛的,但对学校组织来说却是相对的、具体的。培训者所具备的人力资源只有在限定的范围内才具有最大的效益,所以相对学校组织来说,师资培训效益的考察,必须包含师资培训所带来的三个效益指标,即管理效益、教育效能和经济效益。管理效益指为培养者本身思想、业务素质的变化以及师资管理部门在投入前、投入中、投入后的行政变化的效率程度;教育效能指培训者通过培训,知识层次的更新所带来的教育科研效能;经济效益指投资培     

加速培养培训师资 保证义务教育实施

实施九年制义务教育,是一项关系到民族兴衰、国力强弱的伟大而又艰巨的历史工程。这项工程能否如期顺利完成,关键在于能否建设一支数量足够、质量合格、结构合理,稳定可靠的师资队伍。我省是一个有7700万人口的大省。建国以来,特别是党的十一届三中全会以来,全省的教师队伍有了很大发展,已经形成了一支60万人的中小学教师队伍。这支队伍在发展我省教育事业中作出了重要贡献。但是,从实施九年制义务教育的实际需要来看,还很不适应:一是数量严重不足:二是各学科师资不配套;三是文化业务水平偏低;四是民办教师比例过大。另外,由于中小学教师工作,生活中的一些实际问题还没行完全得到解决,也由于社会上某些偏见尚未彻底消除,这支队伍不够稳定的状况还没行从根本上改变。这是我们在实施九年制义务     

发挥电教魅力 提高教学效益

<正>美术教学旨在培养学生学习兴趣,传授基本的绘画表现方法,启发学生想象力和创造能力。在美术教学中,"注入式"的讲解属于低层次的机械教学方法,学生对美术作品的理解只是"知其然,而不知其所以然",其教学结果往往事倍功半,学生兴趣索然,如果教师在教学中适当地运用录音、录像、展台等电教手段,不仅能使教学直观化、形象化,学生学习兴趣浓厚,课堂气氛热烈,     

巧用电教媒体 提高教学效益

运用什么样的教学手段能有效地提高语文课堂教学效益呢?我的教学体会是现代电教媒体是最佳的选择。为此本文笔者围绕这一议题,从"渲染气氛,创设情境";"利用投影,再现意境";"借助录像,突破难点";"启发想象,入情入理"等方面加以阐述。     

运用电教手段 提高课堂效益

在自然课教学中,运用电教手段,使抽象概念具体化、形象化,学生知其然,而且知其所以然,真正起到化难为易的作用。同时,又有助于培养学生的分析能力、想象能力和思维能力。一、聚小为大,使抽象的概念具体化。在教学《自然水域中的水是不纯净的》一课时,课前让学生分组实地考察市郊的一些自然水域中是否有鱼虾等生物?是否有气味,味道?是否透明?     

加速电教软件建设产业化 探索电教软件新模式

加速电教软件建设产业化探索电教软件新模式潘克明《中国教育改革和发展纲要》明确提出,在改变落后的传统教育教学思想和观念的同时,也必须改变落后的传统教育技术手段,“积极开展卫星电视教育和学校电化教育,大力推进教育手段现代化”。《纲要》之所以提出这些问题,...     

提高电教媒体的使用效益

提高电教媒体的使用效益赵麟祥,高文年德育：运用“声像辅助教学系统”,每周二下午为学生选播百部优秀爱国主义影视片;“滨江ＴＶ”学生电视新闻隔周播映一次。它集学校政教、团委、学生会、班主任工作于一身,为推动学校的教育与工作,发挥了作用。智育：自编英语教学...     

通过电教手段提高课堂效益

随着电教事业的不断发展,我校电教设施的配套工程也日臻完善,教师们的电教技能和电教水平也在不断提高,电化教学蔚然成风,电教课已达60％以上。这种发展态势令人鼓舞,但还有必要让广大教师在先进的教育理论指导下,用系统的观点充分认识电教自身发展的规律和电教媒体的特点,提高课堂教学的整体效益。为此,我们从以下四方面进行了探索。     

借助电教媒体 提高课堂教学效益

随着教育改革的深入发展,现代化教学手段所发挥的作用愈来愈大,诸如录音、录像、投影、实验教学等,已成为教学的必备手段。实践证明：课堂教学不仅是一门科学,而且是一门艺术。如何把现代化的教学手段恰当地运用到课堂教学中去,使抽象的知识变得易于接受,是理论联系...