高中女生物理学习特点及其教学策略探讨

高中男女生物理成绩存在差异,一个重要原因是非智力因素的发展不同。本文通过对男女生的学习差异以及女生物理学习特点分析,提出了“关注男女生差异的教学策略”。     

迁移理论在简化太极拳教学中的应用

在简化太极拳教学中进行了“先行者”的教学实验,结果表明:实验组优于对照组,差异显著;实验组男女生无显著差异,而对照组男女生则出现差异,且女生好于男生,说明运用“先行者”进行教学优于传统的教学方法。     

北京电大召开“现代远程开放教育教学质量保证的研究”课题工作会议

6月3日,北京电犬科研处召开“现代远程开放教育教学质量保证的研究”课题工作会议。会议由参加中央电大承担国家“十五”规划课题培训会的刘永权老师,向课题组成员通报了中央电大关于“十五”课题的研究项目结题要求,介绍了中央电大筹备中报“十一五”远程教育课题的情况。各课题组分别从本课题目前     

女大学生上体育课的心理弱点及调控措施

现在大学生年龄一般在１８～２１岁左右,正处于青春发育阶段,由于第二性征出现,男女生身体发育有明显差异,心理变化也较大。女生上体育课往往出现“站课”、“混课”、“溜课”等现象,令体育老师大伤脑筋。由于这个群体人数较多,影响面也较大,如果对这个问题不认真...     

中小学男生弱势现象透视

现今中小学中男生弱势的现象比较普遍,我们目前的教育没有意识到男女生的差异,考核评价方式、教师的课堂纪律要求和教育的女性环境都有利于女生优势的发挥,不利男生潜能的挖掘。改变男生弱势状况,要革新教育理论,重视“性别差异教育”;改进教学内容,开设符合男女生兴趣要求的课程;探索教学方法,实行小班教育、小组教育和个别教育;改变教育评价,因性而异,区别对待;要调整补充教师队伍,使男女教师比例协调。     

高校外语专业“女强男弱”现象的原因及对策分析

在外语学习中,男女生因性别不同,在学习习惯、学习效果等方面表现出明显差异。文章旨在通过观察高校外语专业中因性别差异导致普遍存在的“女强男弱”现象的具体表现,分析该现象产生的具体原因,结合教学实践探讨解决策略。     

老师与学生：共进大同

教育本来就是老师和学生双方的共同遭遇,没有老师和学生当然也就不能构成一个局。古往今来对老师和学生的关系说法很多,总的是“师道尊严”的意思,而在当代对老师和学生的关系又有了一些异说,总的是“师生平等”,“教师应该蹲下来,和学生一样高,甚至比学生还要低”。笔者坚持把老师叫老师,而不叫教师,把老师和学生的关系看成一个感情关系,并把老师和学生放在一个情愫的两端比拟。     

汉语"某某老师"的英语翻译

把汉语的称呼语“某某老师”直译成英语的“TeacherSo -and -so”或音译成“So -and-soLaoshi”是不妥的。根据英语称呼老师的正确方式 ,“某某老师”应该英译作“Mr .(Miss)So-and -so .”汉语翻译必须考虑英语语言的文化习惯 ,切不可为追求意义的对等而一味进行直译或音译。     

“半杯水”现象的教育思考

一位高一的学生在国内时被其老师称为没有“学习头脑”,而到美国以后,则被其老师称为“学习天才”。同一个学生,中国老师和美国老师的评价截然相反。由此,这位学生的家长说出了这样一席话:“处在学习过程中的学生就像一杯没有倒满的水,在中国老师这里通常看到一半是空的,而在美国老师那里却总是看到一半是满的。”前者否定,后者肯定。我们暂且称这种现象为“半杯水”现象。为什么会产生这种现象?不能不触     

用诗的心灵读诗

小书虫抱着一大摞语文书匆匆跑进吴老师的办公室,和正要出门的老师差点撞个满怀。“慢一点,”吴老师扶着他的双肩,“什么事这么急呀?”小书虫憨憨地笑了起来,“老师,三到六年级每册语文书上都有现代诗,我和同学们都反复读过了,可是仍感觉对这些诗理解得不透彻,所以特地来请教您了。”“诗歌和记叙文是有些不同,诗人想象丰富,诗歌语言含蓄、凝练,节奏跳跃,感情浓郁,还较多地运用修辞手法,这些都会引起理解困难。”吴老师微笑着说。“那么,怎样才能读懂这些诗呢?”小书虫眨巴着眼睛问。“读诗就要用诗的心灵。”吴老师用一句富有诗意的开场白,…     

名校名企联姻抢“地盘”——中国网络教育三大趋势

日前,由中华人民共和国教育部主办的以“推进高等教育信息化,构筑学习型社会平台”为主题的“2003中国高等教育软件展”,充分展示了中国网络教育的成果,同时也显现出了网络教育发展的三大趋势。趋势一:利用技术优势实现以“学生为中心”教学。中国人民大学网络教育学院副院长郝成义说,为了更好地为学生服务,把老师分成了四大部分:学科老师、主讲老师、网上教学老师和各个站点的老师,前三者的老师是在网络上服务     

我们的“特殊老师”

我们新兴集团3509工厂有位“特殊老师”,名叫甘小双,是当地的县人大代表,该厂后纺车间轮班红旗组的班长。人们之所以称她为“特殊老师”,因为她不是老师却胜似老师。甘小双小组是3509工厂后纺细纱乙班的培训     

多给孩子鼓励与赞许

幼儿往往争强好胜,喜欢得到别人的夸奖,特别是老师的夸奖。在游戏当中,他爱争当权威人物,在比赛中,他爱争“第一名”。为了博得老师的一声亲切表扬,他们竭尽全力,乐此不疲。有的家长竟发出这样的感叹:老师的话比“圣旨”还厉害。的确,在孩子的心目中,老师充当的不仅仅是个传道、授业、解惑的角色,更应该是个示范者,老师应该给孩子树立一个良好的榜样,因为孩子常常视老师为他们心目中的“偶像”。为了激发每个孩子的上进心,我每天轮流让小朋友当“小老师”,让他们每个人都有在其他小朋友面前表现的机会。这样     

男子短跑和女子跳远早期专门化训练的生理学依据

对《国家体育锻炼标准》评分表中的各个年龄组男女生50米跑和跳远两个项目进行比较,发现无论抽查哪个年龄组,如该年龄组男女生50米跑成绩相等时,则男生的跳远成绩好于女生;男女生跳远成绩相等时,女生的50米跑成绩好于男生。详见《锻炼标准》中的10岁男女生(小学四年级)评分表(60分以上)。如,男女50米跑成绩都是9秒时,男生跳远成绩是2.94米,女生是2.84米;如,男女生跳远成绩都是3.06米时,则男生50米跑成绩是8秒7,而女生是8秒6。     

傻学生与呆先生

我以前曾看过晚清学者俞樾写的这样一个故事:有位富翁的儿子问老师:“‘一’字怎么写?”老师说:“一划。”“‘二’字怎么写?”老师说:“二划”。“‘三’字怎么写?”老师说:“三划”。他恍然大悟:“原来天下的字是这样一划一划地连下去的!”这时,他父亲正好要聘请一位能抄抄写写的人,他连忙阻止:“何必要花钱雇人呢?这事儿我完全可以干好。”他父亲听了当然很高兴。一天,他父亲要他写请柬请一位娃万的人来做客,等了好久.他也没写好。他父亲几次派人催他,     

儿童年龄心理的发展与体育教学——从王仲生老师体育研究课上所想到的

前不久,北京史家胡同小学王仲生老师上了一节体育研究课,给人以深刻印象,博得看课广大同志的高度评价与赞誉。受到东城区体卫科的奖励。他针对当前体育教学工作中存在的问题,进行了教学改革的实验研究,王老师的课,既反映了“儿童化”的形式和内容方面有了创新与突破,引出了有益的实践经验,又反映了他在实践中贯彻全面发展教育方针,加强体育基础知识,基本技能的训练;在发展智力,培养能力,促进健康,     

对聊城大学体育课男女生合班教学的优势分析

通过教学实践，对男女生合班上课的优势进行了分析研究。男女生合班上课，可以促进学生技术技能和身体素质的全面提高，有利于培养学生的学习兴趣，使学生建立良好的人际关系．锻炼他们的意志品质。同时，也要注意男女生生理心理方面的差异和特点，科学组织教学。     

吹响滇西高原特教的号角——云南省保山市关爱学校

云南省保山市关爱学校创建于1990年,原名保山市聋哑学校,2004年更名为“保山市关爱学校”。校园占地二十亩,有教学楼、职教楼、逸夫楼及男女生宿舍楼、教师宿舍楼共6幢,建筑面积7592平方。学校有教职工52人,在校生269人,九个年级十六个教学班,学生主要来自保山市的一区四县。学     

英语自主学习中的性别差异

由于社会文化、家庭环境、学校教育,以及生理、心理因素的影响,男女生在英语学习上表现出不同的特点.调查表明,男女生在影响自主学习的内部因素上,如学习动机、自我效能感、意志控制、学习策略运用等方面存在不同程度的差异,但各有所长.只要男女生能够正确地看待性别差异现象,树立积极的学习态度,发挥各自的优势,都能提高自主学习能力,...     

新北京、新奥运理念的探略

从人文学角度出发 ,探讨了北京申奥理念 ,论述“人文奥运”是北京奥运会的核心目标。提出“绿色奥运”、“人文奥运”、“科技奥运”是一个极具时代特征的奥林匹克文化观。