探索燕京理工学院艺术学院第一课堂与第二课堂深度结合的育人新模式

第二课堂是课堂教学外的一切传授知识、提高学生综合素质、提升能力的各种有益活动,是对第一课堂内容的补充和延续,随着组织的灵活性、管理的灵活性、资源整合的普遍性、资源配置的合理性等特性。     

基于第一课堂的高职英语第二课堂培养模式的思考

该文对第二课堂活动的培养模式进行了论述,探讨如何延伸高职英语第一课堂教学,创立基于第一课堂教学的高职英语第二课堂培养模式,从而激发学生英语学习兴趣,提高高职学生的英语实际运用能力。     

基于第一课堂的高职英语第二课堂培养模式的思考

该文对第二课堂活动的培养模式进行了论述,探讨如何延伸高职英语第一课堂教学,创立基于第一课堂教学的高职英语第二课堂培养模式,从而激发学生英语学习兴趣,提高高职学生的英语实际运用能力。     

对加强大学生就业指导课建设的思考

在高校开设就业指导课是一新事物，就业指导课是就业指导的重要部分，是高校自身存在与发展的需要，是适应就业制度改革，加强素质教育的需要；是建立开放的高等教育格局的需要。加强大学生就业指导课的建设；要从提高认识着手，建立完善的就业指导体系。     

对加强高校学生就业指导课建设的思考

随着高校毕业生就业制度改革的深入和毕业生人数的急剧增加,加强就业指导已成为新形势下做好毕业生就业工作的重要内容。开设就业指导课是开展就业指导工作的有效途径和方法。     

谈加强大学生就业指导课建设的策略

大学生就业指导课改革是高校教学改革的重要内容,加强大学生就业指导课建设要求在教学内容、教学方法、教学队伍、教学管理、教学研究等方面有与课程特点相适应的策略.     

全程化就业指导模式下就业指导课课程建设探究

全程化就业指导模式的构建和创新必须重视就业指导课课程建设.本文从理念入手,认为就业指导课课程建设首先要理念为先,找准定位,即以学生为本,结合高校的定位特点与培养目标,以实践为导向.采取"模块+阶段"的建设策略.在课程建设过程中,提出了显性课程与隐性课程相结合,注重就业指导校本课程的开发,规范课程管理、健全课程实施机制等对策,以提高就业指导课的实效性.     

应用型本科院校第二课堂与第一课堂协同发展路径探究——以投资学专业为例

全国高等学校本科教育工作会议强调要加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力。课堂作为本科教育开展的重要阵地,课堂质量的高低将对人才培养产生重要影响。通过分析应用型本科院校第二课堂与第一课堂建设中学生、教师、课程和课堂文化存在的不协同问题及成因,并以投资学专业为例尝试构建应用型本科院校专业技能与理论培养相结合的第二课堂与第一课堂协同发展机制,为应用型本科院校专业建设、人才培养提供建议。     

高校就业指导课慕课建设摭谈

慕课作为新兴课程形态与在线资源,多年来在就业指导课教学改革中的应用取得了一定成绩,但也存在一些问题,亟须升级与创新。文章对高校就业指导课慕课建设的价值意蕴进行了具体阐释,对其存在的现实问题进行理性分析,同时对慕课建设进行理论与实践的探索。文章提出,高校就业指导课慕课建设只有在科学合理的顶层设计下,强健高素质就业指导教师队伍,健全慕课长效管理机制,方能实现高校就业指导课教学改革的突破和跃迁。     

高校就业指导课课程建设刍议

加强高校的就业指导工作,必须全方位地推进就业指导课程体系建设,努力实现教材建设科学化、教学内容系统化、教学安排全程化、教学方法多样化、教师队伍专业化、教学条件特色化、教学机构完善化和教学管理规范化.     

就业指导课的几点体会

在新形势下开好就业指导课,一要理论联系实际;二要形式灵活多样;三要课内模拟训练,课外模拟市场;四要注意点面结合;五要注意就业准备与技巧的指导;六要与就业指导工作保持协调。     

基于灰色关联分析法的第一课堂与第二课堂协同育人现状研究——以福建省M高校为例

第一课堂与第二课堂协同育人对学生综合素质提升起着关键作用。本文以福建省M高校为例,运用灰色关联分析法对不同成绩区间、不学生年两个课堂协同育人现状进行研究,结果显示两个课堂协同育人作用并未得到充分发挥,且在不同年级及不同成绩区间两个课堂协同育人效果不同。基于此,本文从强化牵引、善用资源两方面提出政策建议,以期为两个课堂协同育人体系优化提供思路。     

大学生就业指导课问题与对策

给大学生上就业指导课对于大学生自身的职业发展、高等教育的可持续发展以及社会和谐都有着十分重要的意义.由于就业指导课起步较晚,存在课程体系不完善、师资队伍建设不健全、授课形式缺乏新意等诸多突出问题,本文针对这些问题进行分析,并提出可行对策,以推动就业指导课的开展.     

论高校就业指导课教学模式与课堂活动的设计

近些年高校毕业生＂就业难＂的问题,使原有就业指导工作受到很大的挑战。许多高校在借鉴国外先进经验的基础上,对就业指导模式进行创新,使毕业生能够通过就业指导对自身的素质和能力进行开发,从而实现顺利就业。文中从目前就业指导课主要的几种教学模式分析,找出存在的问题,并从课堂活动设计出发,探讨如何提高就业指导课的教学效果。     

通识教育理念指导下的大学第二课堂建设

时代发展和社会需求的变化呼唤大学加强通识教育。北京大学在加快创建世界一流大学的进程中,始终坚持深化教学改革,探索开展通识教育的新路径。通识教育的开展,需要发挥第一课堂的作用,但第二课堂作为第一课堂的延伸和补充,其作用同样不容忽视。文章从通识教育的理念入手,通过对照第一课堂和第二课堂育人功能的异同,从理论和实践层面探究第二课堂在通识教育开展中的比较优势,并对如何发挥第二课堂在通识教育中的作用提出了建议。     

围绕专业学习 开展第二课堂教育活动

在教育改革不断深化的今天 ,我系围绕专业 ,根据学生主体的实际情况 ,努力开展第二课堂教育活动 ,开拓出一条成功之路。实践证明 ,第二课堂教育活动是第一课堂的延续 ,是我们思想政治工作的台阶 ,也是素质教育的重要阵地     

第一课堂和第二课堂相结合的教学模式初探

语言的本质是工具。脱离语言实践,语言学习的意义将大大削弱。在大学英语教学缺乏真实语境的情况下,有效地把第一课堂和第二课堂结合起来,给学生营造更多的语言实践机会,能够帮助学生提高自身的语言实践能力。一、第一课堂和第二课堂教学     

如何提高高中物理课堂的时效性

与其他的学科相比,物理对学生的理论性以及实践性要求更高,在高中学习的过程之中,物理占有极为重要的地位,但由于物理所涉及的内容以及相关的知识比较复杂,学习难度较高,因此许多学生在学习的过程之中面临着诸多的困难以及障碍,从而导致物理课堂时效性不足。本文立足于高中物理课堂的实际学习情况,对提高高中物理课堂的时效性进行进一步的分析和研究,以期为推动高中物理课堂效率的提升提供一定的借鉴。     

高校就业指导课有效性探究

对大学生进行就业指导是高等院校教育的重点工作之一。当前就业形势仍然严峻,对高等院校就业指导课的有效性进行研究探析,有利于提高就业指导课对大学生就业的指导作用,促进大学生顺利、合理就业,对推动大学生就业指导工作的进步也有重要意义。     

浅谈高校就业指导课的特性及建设

就业指导课对帮助学生就业起到了积极的促进作用,但是,在开设中也存在诸多问题和不足.本文通过分析就业指导课的课程特性,提出了加强课程建设的具体措施.