通史复习指要——中国古代史复习指要

现有的高中历史教材按专题编写,同一时期的历史知识分散于各册之中,不经意间导致了知识的相对割裂,学生历史学习缺乏“通感”。基于高考命题的“通史”要求,为帮助学生更系统、更全面、更有时序的复习历史,我们参考了大学历史教材的知识体系,对现有高中历史教材的内容作了有效梳理、统整,重新建构了高中历史教材的“通史”结构。我们希望这...     

第二编通史复习指要——中国古代史复习指要

现有的高中历史教材按专题编写,同一时期的,Oi史知识分散于各册之中,不经意间导致了知识的相对割裂,学生历史学习缺乏“通感”。基于高考命题的“通史”要求,为帮助学生更系统、更全面、更有时序的复〉-j历史,我们参考了大学历史教材的知识体系,对现有高中历史教材的内容作了有效梳理、统整,重新建构了高中历史教材的“通史”结构。我...     

2008年中国古代史高考复习指要

一、积极吸纳新史学理念,树立四大意识。我们了解新史学理念并不是为了研究理论,而是应考的实际需要。因为这些理念被高考命题专家们所吸纳并渗透于高考命题当中。如曾在《历史教学》(2005.4)和《中学历史教学参考》(2006.11)相继发表过《新课标下高中历史学科考试测量命题改革》、《文明史观与中学历史教育》等影响高考命题重要论文的北京师范大学杨宁教授就是一位用"文明史观"和"现代化史观"研究历史的专家,是2007高考历史命题组组长。     

德国史专题高考复习指要

本文以《2005年考试大纲》中的"考试范围"涉及德国史的要求为基点,从资产阶级政治民主化、经济的发展与崛起、科技进步和对外政策等视角切入,分析德国史的复习要领。一、德国的统一与资产阶级政治民主化进程要点、考点扫描:德国统一前的政治统治特征:19世纪中期,德意志仍然处在四分五裂的局面,资产阶级越来越感到,要加强在国际市场的竞     

世界近代现代史专题复习指要

世界近代现代史专题复习指要肖庆达世界近代史以１６４０年英国资产阶级革命为开端，到第一次世界大战结束，是资本主义产生和发展，并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史。以生产力的发展和演进为依据，世界近代史可以划分为工场手工业时期的资本主义、蒸汽机时代的...     

梳理知识网络 深化理性认识——中国古代史复习指要

中国古代史时间长、朝代多、头绪纷繁,为了提高复习的质量和效益,我们想强调以下两点:第一、要理清知识网络,以纵向的六个单元(即《历史科考试说明》中以时为序编写的六大问题)和横向的政治、经济、文化三大领域,纵横交错,构建中国古代史的知识网络。在梳理知识网络时可采用图表的方式,要突出重点,突出主体知识,把握历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系;要运用宏观与微观相结合的方法;要注意中外历史的联系与比较。这是学好中国     

中国现代史复习指要

主要内容：建国以来的中华人民共和国历史。 历史分期：史学界一般分为如下几个阶段：（1）过渡时期：从1949年新中国成立到1956年社会主义改造完成。（2）全面建设社会主义时期：从1956年三大改造完成到1966年“文革”爆发前。（3）文化大革命时期：从1966年中央政治局扩大会议和八届十一中全会的召开到1976年粉碎“...     

中国现代史复习指要

（一）整体知识结构图示①中华人民共和国成立②现代中国民主政治人民代表大会制度共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度     

中日关系专题复习指要

【知识梳理】一、中国古代时期1.秦汉时期:西汉时期,日本有30多个小国和汉朝有往来;东汉初,日本倭奴国遣使来汉,光武帝赐给"汉倭奴国王"金印,中国的铁器、铜器、丝帛传往日本。     

中日关系专题复习指要

一、中国古代史考点扫描:政治上:《汉书·地理志》记载了日本情况。西汉武帝时,日本有三十多个国家通过朝鲜半岛“使译通于汉”;东汉光武帝时,“倭奴国奉贡朝贺……光武赐以印绶”,1784年,日本出土“汉委奴国王”金印;隋朝时,中日互遣使臣。唐时,从贞观年间开始日本派出的遣唐使有13次之多。日本大化改新是由留学唐朝回国的人策动的。新政中的制度,大都以唐制为蓝本。经济上:汉时,中国的铁器、铜器、丝帛传往日本;唐时,双方贸易往来频繁;日本出土了大量唐币“开元通宝”,中国也出土了日本银币。文化上:日本受唐文化影响深远,如都城的建造,完…     

有机化学专题复习指要

专题一 有机物的结构和同分异构体 一、有机物分子式、电子式、结构式、结构简式的书写 （1）分子式的书写：先写碳、氢，再写其他元素符号。     

中国近代现代史立体复习指要

“立体复习”是指高三文科历史总复习教学阶段,教师指导学生采用以某一历史现象为原点,以它的纵向联系为长、横向联系为宽、理论分析为高、从长、宽、高三维对历史现象、历史人物的活动进行全面系统的分析归纳,以获得整体认识,并进而把握历史发展规律和本质的复习方法...     

专题化通史复习——高中历史之中国古代史备考方略

现行高中历史教材采用了中外混编的专题史形式,这种体例展示了最新的史学研究成果,体现了时代性与创新性。但是这种模块式的安排使得多数学生在复习的时候感觉到史实的“错乱”,没有规律可循。政治、经济、思想、文化、科技等在同一时期、阶段内都不是孤立存在的,而是相互影响,     

中国近代化的发展历程专题复习指要

[专题梳理]一、近代化的含义近代化也叫现代化,它们源于同一英文单词"modernization",以经济工业化和政治民主化为主要标志。近代化就是工业化和与之相伴随着的政治、经济、思想文化等方面的变化,也就是实现社会的转型,即从中世纪社会转化为近代社会。     

中国古代史复习方略

复习中国古代史,最重要的是形成知识体系。大家可能有这样的学习体验：对一道题,尤其是主观题,自己捉摸大半天,仍然无从下笔;可最后对照答案一看,原来如此!自己什么都明白,答案所涉及的知识点自己也都会。可自己组织的答案怎么就不能得更高分的呢？问题就在于没有形成一个完整的知识网络,不能在考试时准确而又有条理地将知识提取出来。要取得佳绩,不妨注意以下几点。     

历史地图专题复习指要

对历史地图的识别和解读,是不少学生在历史学习中的弱项,也是不少学校在高考专题复习中的盲区。实行文科综合考试以来,历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体,在高考复习的专题复习阶段,对历史地图进行专题复习是非常必要的。一、历史地图专题复习方法1．划分类别,有针对性地把握重点基础知识高中历史教科书上的历史地图共有120多幅,基本上可以划分为三类,即“疆域图”、“形势图”和“分布图”。     

历史地图专题复习指要

对历史地图的识别和解读,是不少学生在历史学习中的弱项,也是不少学校在高考专题复习中的盲区。实行文科综合考试以来,历史地图已经成为考查历史学科内综合以及跨学科综合能力的重要载体,在高考复习的专题复习阶段,对历史地图进行专题复习是非常必要的。     

化学计算专题复习指要

化学复习一般分为基本概念、基本理论、元素化合物性质、化学计算、化学实验、有机化学几个版块,其中无机部分,元素化合物性质是核心,其他均以其为载体从不同角度对代表性物质的性质进行考查．化学计算就是对化学反应过程的定量分析．利用物质的性质,根据反应过程中的元素守恒、电子守恒进行计算,则化学计算题便会迎刃而解.     

古代诗歌鉴赏复习指要

高考古代诗歌鉴赏要求考生感受诗歌中的形象 ,品味作品的语言 ,领略诗歌的表达技巧 ,并且用自己的语言表达出来。复习时可以采用以下步骤。一、通览课内作品 ,整理相关要求对课内所学诗歌的形象、语言、表达技巧进行重新审视 ,深入领会 ,为鉴赏课外作品作必要的准备。以此为依托 ,既可以节省时间 ,又可以加深理解 ,方便迁移。例如 ,王维《山居秋暝》就可整理为 :山水田园诗派 ,归隐田园的心志 ,超凡脱俗、淡泊宁静的形象 ,诗画一体 ,动静相衬 ,虚实相生 ,用典。《越中览古》可整理为 :咏史怀古 ,昔之繁华 ,今日之荒凉 ,巨大的反差 ,强烈的对…     

谈中国古代史的复习

中国古代史的内容包括原始社会、奴隶社会、封建社会三个发展时期,朝代更替频繁、内容丰富、错综复杂.为了帮助学生运用科学的方法掌握学习过的知识.复习课主要应指导学生理清历史线索,在此基础上掌握重点、要点.一般可从以下几方面着手:一、关于朝代更替.要求学生按时间顺序掌握主要朝代的名称、建立时间、开国国王、末代国王、都城名称(包括古今地名).方法上可指导学生自己归纳整理.二、我国封建社会的发展和统一的多民族国家的形成.这方面应让学生注意掌握以下内容:(一)封建社会的五个时期.如:战国、秦、汉(封建社会形成和发展);三国、两晋、南北朝(封建国家的分裂);隋、唐(封建社会的繁荣);五代、辽、宋、夏、金、元(民族融合进一步加强和封建经济继续发展);