论素质教育与特色学校创建(上)

素质教育与特色学校建设，是贯彻落实《中国教育改革和发展纲要》的两个重难点问题。本文以马克思主义为指导，从理论与实践的结合上，首先分析论述了素质的涵义和特征，并以此为依据，分析论述了素质教育的本义应涵盖整个学校教育，这样，不但使素质与素质教育的逻辑一脉相承，而且还具有重要的实践意义。在论述了素质教育的五大显著特征后，指明了学校在实施素质教育时必须遵循的一些基本原则和要求以及应把握好的辩证关系。由此，还自然地引出了特色学校、办学特色、创建思路等问题，既有经验概括，又有理性分析。     

实施素质教育 创建特色学校

在全面实施素质教育,提高教育质量的过程中,涿鹿县涿鹿镇柳巷小学坚持“德育为首,教学为主,科学管理,全面育人”的办学宗旨,在创建“规范加特色”的学校、培养“合格加特长”的学生方面进行了尝试,结出了硕果。     

论特色学校的创建

创办特色学校,改变应试教育下＂千校一面＂的学校状况,提高学校的办学品位和综合竞争力,探索个性化、特色化的办学模式,促进学生的个性发展,是当前学校教育改革的趋势所向,是学校可持续发展的内在动力。本文从六个方面提出了创建特色学校的策略。     

论创建现代特色学校

创建现代特色学校，必须正确理解特色学校的内涵，避免在创建过程中存在的误区。通过合理的途径，逐步形成办学特色，发展学校的个性。     

论素质教育背景下特色学校的发展

素质教育改革的不断深入,促进了中小学校从合格发展向特色发展迈进.学校的特色发展是根据教育发展需求和教育资源的结构分布,充分依托学校自身优势资源,寻找突破点和生长点,通过不断地丰富和积累,最终形成特色.     

略论特色学校与特色学校创建

有关于特色理论研究和学校特色践渐成新一轮教育改革的焦点。抓特色建设，创特色学校，改变长期以来我国教育“千校一面”的传统教育模式，将有利于学校加速实施素质教育，发挥特长，培养多层次、多类型的人才。     

把素质教育渗透到创建特色学校中去

随着教育改革的深化,力求办出学校特色,已经成为所有学校的办学方向。在创建特色学校的过程中,要从转变教育观念开始,牢固树立全面提高学生素质,变追求升学率为追求成才率的思想,把素质教育渗透到创建特色学校中去。根据我校的实际和优势,确立德育为创建特色学校的主攻方向,并制定近期、长远规划,充分发挥学校自身各方面长处,使学校特色越来越具有鲜明性。 首先转变教育观念,确立追求成才率的思想,是办出学校特色的关键。 党的十一后三中全会以来,学校秩序得到整顿,通过组织学习邓小平同志“三个面向”的指示,学习《纲要》及省、市各级教育部门有关指示,越来越明确地认识到:教育事业是未来的事业,学校一切工作的出发点和落脚点应该是为未来培养人才。在对毕业的学生跟踪调查中发现,有近2/3的毕业生回乡参加生产劳动。这些人的状况是“三多三少”,即忙农活家务的多,钻科学技术的少;想致富门路的多,有一技之长的少;碌碌无为的多,大显     

钟祥市郢中镇立足素质教育创建特色学校

创建特色学校是实施素质教育出现的新课题,它既可以充分利用每一所学校教育资源,面向每一个学生,因材施教,让每一只小鸟都飞上蓝天,又可以满足社会经济发展对各类人才的需求,促进区域性素质教育整体推进。     

大力推进素质教育创建“一体两翼”特色学校

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动性精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人健全个性为根本特征的教育。当前,实施素质教育是中国基础教育改革的主旋律,它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答,也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。     

大力推进素质教育 创建“一体两翼”特色学校

当前,实施素质教育是中国基础教育改革的主旋律,它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答,也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。为进一步贯彻《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,我校认真落实国家、省、市有关素质教育的指示精神,全面推进素质教育,逐步形成“一体两翼”（即以素质教育为主体,以科技教育和艺术教育为两翼）的办学特色。一、明础素质教育目标和任务事实说明,“片面追求升学率”偏离了入和社会发展的实际需要,因而必须全面推进素质教育。这要以教育思想的转…     

大力推进素质教育创建“一体两翼”特色学校

当前,实施素质教育是中国基础教育改革的主旋律,它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答,也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。为进一步贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》、《面向２１世纪教育振兴行动计划》,我校认真落实国家、省、市有关素质教育的指示精神,全面推进素质教育,逐步形成“一体两翼”（即以素质教育为主体,以科技教育和艺术教育为两翼）的办学特色。一、明确素质教育的目标和任务由“应试教育”转向素质教育,要以教育思想的转变为先导,教育观念的更新为基点。我们认真组织全校教职工学习、讨论,明…     

校园文化建设与创建特色学校

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的,不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向。校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。把握校园文化特征,加强校园文化建设,是践行科学发展观的需要,也是构建和谐校园的需要,更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。     

特色学校创建刍议

特色学校之所以能够成为特色学校．就是在教育上有别于其他学校。在教育理念、教育措施、教育方法、教育环节、教育效果等方面,具有与众不同的个性,做到“人无我有、人有我优、人有我精”的境地。     

浅谈创建特色学校

一、创办特色学校必须有创新意识创办特色学校的核心是创新。创新意识是孕育办学特色的土壤。没有创新意识就没有抓好教学改革发展的前提 ,办学特色也就无从谈起。要想创办特色 ,领导应具有“三感一识” ,即成就感、危机感、新意感和敢于冒风险的胆识。成就感是指不甘守成 ,有更上一层楼的进取心 ,是指把工作做大、做新 ,有超越前人、他人和实现理想的雄心。危机感是指对学校生存和发展所面临的威胁所产生的忧患与抗争意识。新意感包括两个方面 :一是从心态而言 ,不简单重复传统的观念、行为和方法 ,在新思想的指导下有新作为 ;二是就行为而…     

如何创建特色学校

学校的管理体制决定着学校发展的水平以及学校办学的特色。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理,进一步扩大办学自主权,允许和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的校园文化,办出自己的特色。结合多年来我校教育教学的管理经验,我认为创建特色学校的要素有以下几个方面:     

创建体育特色学校

我校是一所农村学校,在镇政府的领导和庄头村委会的大力支持下,加大教育投资力度,１９９４年,新校舍建成后,庄头村委会又拨出专款建成了总面积达３２００平方米的运动场,内设标准的２００米环形跑道,体育场地完善,设施齐全,体育室器材总价值近６万元,为我校体育工作的开展提供了较好的物质条件。１９９６年９月,我校提出了总体发展目标：以体育为突破口,把我校办成有体育特色的学校。经过三年的实践,学校初步形成体育特色。 一、统一认识,确定目标 《中国教育改革发展纲要》中指出：“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民…     

创建特色学校之我见

学校因什么而不同？学校因什么而立足于时代的前沿？作为学校领导者,是否应该在管理过程中反思这一个问题？我首先想到的是特色,学校因特色而不同,也会因特色走在时代的前列。