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易错现象不同的表达方式,流露作者不同的情感。纠错训练阅读语段,完成下面的练习。愚蠢似乎可分为两种,一种是大愚蠢,一种是小愚蠢。小愚蠢人人难免,时不时就来一次,但它们是可以谅解或同情的,而且具有独特的益处——不断为你指出人类的局限性,使你不至于太乱来。另有一些小愚蠢,比如孩子喂绒毛狗喝牛奶之类,其愚蠢指数将超越二百五,上升到二百六七,那就不是愚蠢,而是可爱的童趣。 相似文献
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Rob Julian 《海外英语》2014,(4):7-7,59
我们都会做一些愚蠢的事情。但是有些人应该更了解这么做的后果。也许这正是成名的压力:过高的收入、吸食各种毒品和万人瞩目。这里讲述一些犯蠢的明星和他们的愚蠢时刻。 相似文献
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闻文 《初中生学习指导(初三版)》2013,(11):62-62
愚蠢问题日
愚蠢问题日是由美国学生和老师所举行的节日,虽然愚蠢问题日规定为9月28日,但它通常在9月里的教学日的最后一天举行。据说愚蠢问题日是在20世纪80年代兴起,学校老师的目的是为了鼓励学生们大声说出他们认为是愚蠢的问题,但要确切地追溯这个节日的起源已经很难。学校老师相信愚蠢的问题是没有被提及的问题,他们把这个节日作为教具创造了出来。除了学生们被鼓励去问他们通常不会问的问题外,一些贺卡公司还制作了许多幽默卡片供学生们去发送。 相似文献
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1问题缘起进入高三复习阶段,学生在知识体系趋于完善的同时也具备了一些基本的解题策略.但有时仍会顺题而解,落入命题的陷阱,得到错误的思路,或者选择了易想而难算的方法,与正确结果渐行渐远甚至背道而驰.罗增儒教授说过:“解题愚蠢是与解题智慧相对照的一个词,并且主要用于自己.解法不够本质、付出的解题力量大于标准解法的解题力量,都包含着解题愚蠢.”笔者一直在思考,如何才能让学生告别这些“解题愚蠢”?下面以一道不等 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(8)
<正>关于愚蠢,朋霍费尔(二十世纪杰出的德国神学家)指出:"愚蠢是一种道德上的缺陷,而不是一种理智上的缺陷。"有些人智力低下,却非蠢人,有些人智力高超,却是蠢人。看来,朋霍费尔对愚蠢的定义,不同于流俗,他笔下的愚蠢,与智力无关。他还强调:"愚蠢是养成的,而不是天生的。"如何养成,有两种情 相似文献
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爱因斯坦说过:“世界上只有两种东西是无限的,宇宙与人类的愚蠢。”其实,与人类愚蠢相对的人类智慧,也是无限的。人类的愚蠢足以把一个世界毁灭掉,而人类的智慧也足够把一个世界建造得更加美好。 相似文献
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《皇帝的新装》是中学语文教材的保留篇目,老师们在讲文章的中心时,一般都是根据“教参”归纳为:“描述新装的似有实无,以嘲弄皇帝的愚蠢可笑,贵族的阿谀逢迎和虚伪透顶”,或是“深刻地揭露了统治阶级虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质”。但如果我们更加认真地研读课文,就会发现,这种基于政治层面的解读存在着一些不够全面的地方。 相似文献
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周涛 《学语文(初中版)》2004,(10):21-22
在动物中。我们常会下意识地认为禽类更愚蠢一些。一是因为它们脑袋小;二是因为它们的生存空间显得虚无缥缈一些.和我们不一样;三是它们的繁衍方式有些滑稽,下蛋,这不免使人类觉得奇怪。 相似文献
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黄斌 《初中生世界(初三物理版)》2008,(Z6)
前不久看书,读到这样一则寓言——每个人出生时,天使都要给他送上两样礼物,一种是愚蠢,一种是聪明.有位叫伊莎贝尔的女孩,接到天使送给她的愚蠢的礼物时,随手就扔进了垃圾箱.天使知道后,对她说:愚蠢是每个人都必须有的份额,只是各人在多少上有差异.作为一个完整的人,你必须拥有你的愚蠢,只有聪明最终会导致你的许多失 相似文献