讲演

十一月三日.本社会同江苏省教育会请美国植物学家柯脱博士讲演.十日又合请德国药物学家汤姆斯教授讲演.地点均在职工教育馆.又定下月起·由瓣小主任黄炎培·敖育股士,任黄伯樵·推行股主任格鄂珊俗赴江北各省立攀枚蒲演。往返以一     

讲演

五月九日晚·偕江苏省教育会等三团体·宴请美国社会事业家亚当司女士·施密史女士讲演·十日·办事主任黄君炎培赴济南学校商科讲     

论课堂教学讲演中的即兴讲演因素

即兴,就是通过对眼前景物、场面、环境气氛的感触而顿生的兴致。这种顿生的兴致诉诸于笔端,便有了即兴诗、即兴辞等即兴之作;诉诸于口,就有了即兴演说。诗、辞、说之前冠以“即兴”,说明在作诗、作文、做演说之前不经任何准备,而是触景生情,即兴而为     

孙中山讲演

在教材第五册《不懂就要问》一文中,我们学习了孙中山认真读书、不懂就问的故事。本期刊发一篇孙中山讲演民族主义的故事。作为伟大的民主革命家,孙中山善于用通俗易懂的故事讲解复杂深奥的革命道理,唤醒国人救国意识。小朋友在写作文时,也要善于运用比喻、联想等修辞手法,使作文更通俗有趣。     

关于讲演

一般说来,讲演的主要特点究竟是什么呢?列宁在《怎么办》中有一段话触及这个问题,他说,“宣传员的活动主要是文字的,鼓动员的活动主要是口头的。宣传员应当具备的素质和鼓动员不同的”……参照列宁的上述意见,除开专门的学术讲演之外,凡是带有文学     

学会讲演

青少年要把讲演作为基本功之一,无论学文科还是学理科,以至从事何种工作,都要掌握讲演的基本功,通过它训练表达能力和思辩能力,深化已掌握的知识,增长智慧和活力。 如何讲演呢? 讲演要强调思想性、科学性和趣味性。要使这“三性”紧密结合,相互渗透,统一在你的讲演中。这已经是老生常谈,但真正做到却不容易。毛译东同志为我们作出了榜样,一九二二年他在湖南工人夜校讲课时,巧妙地把思想性、科学性和趣味性高度结合于识字教学中,如讲解“工”字,他说:“‘工’字上面一横代     

听凌峰讲演

20 0 1年 8月 2 0日下午。　　广西财专学术厅。　　台湾著名艺人凌峰先生应邀对来自湖南、云南、贵州、海南、广东、广西六省 (区 )的参加第 31期全国希望小学教师培训班的 14 3名学员作讲演。记者因全程采访本期培训班 ,也有幸成为一名听众。　　凌峰先生是于 8月 19日抱病 (胃出血 )从台北经香港飞抵南宁的。到南宁后即住进了医院。原本定于 8月 2 0日上午作讲演的 ,不得不推迟到下午。　　下午 2点半 ,凌先生准时进入学术厅。工作人员为他准备好了座椅 ,但他一直站着讲演和回答问题。　　“教师的责任重于泰山 !”凌先生开场白 ,“所以…     

讲演的心理特点

拉丁语单词lectio的意思是诵读。但是,如果说西欧大学里最初的讲演(十三至十四世记)纯粹是照本宣科(附带作些解释),那么在现代条件下讲演则是一种最困难的智力劳动,它显示出深刻的科学思维和创造性思维、渊博的学识、文化修养以及教师自我控制和控制听众的能力。     

讲演与讲课

我在30多年教坛生涯中,除了教书以外,还承担过不少次的讲座与讲演任务.诚然这些额外的"差役"的确费时伤神,但又不无裨益.讲课与讲演,极似一对孪生兄弟,兄弟间相似处甚多.实践告诉我,教书人多学学演讲,多参与演讲,对讲课很有好处.     

东大附中孪生儿教育实验

生而具有相同素质的孪生儿,是教育学、心理学和医学重要的研究对象。东京大学附属中学从一九五三年以来,对每年招收的二十对孪生儿发育进行了观察。如此规模的孪生儿教育,据说不但在日本只此一处,即或在世界上也极为稀少。     

情牵"东大"英雄梦

小时侯,像我的同龄人,我很崇拜英雄。曾多少次,电影镜头中或历史教科书上,张学良将军一身戎装、英气逼人的威武形象,总是闯入我甜美的梦乡。当初不会想到,今天,我也求学于与少帅血脉相连的名校东北大学,任童年的梦想随着青春的旗帜轻舞飞扬!     

鲁迅讲演刍论

鲁迅是现代中国最出色的演说家之一 ,他的讲演具有极大的社会意义和研究价值。鲁迅对讲演抱着复杂的心态 :排拒与无奈、严肃和负责。鲁迅讲演的个性风格鲜明独特 :冷峻内敛、质直自然和有真性情 ;鲁迅讲演具有强烈的艺术张力 :用事实说话 ,抓住关键、要言不烦 ,深入浅出、寓庄于谐     

鲁迅讲演的魅力

讲演是鲁迅先生留给我们的重要精神遗产之一，与他的小说、杂文、散文、散文诗、旧体诗、书信、日记一样，有着极为珍贵的价值。他的讲演和他笔下的文字一样，是历史暗夜里的星火，始终是要扼住一个罪恶时代的咽喉。《鲁迅的声音》是迄今为止最完整的一本鲁迅讲演全集，收入了所有能找到的讲演记录及回忆片断。     

在中国民俗学会讲演

在中国民俗学会讲演［日］渡边欣雄出乎意料的演讲经验除中小规模会议外，在日本，不预先打招呼便突然通知讲演或发表文章的情况很少见，即使对外国著名的研究者也如此，尤其是在＂学会＂名义的会议上。在中国，情况似乎不同。１９９３年我获得到中国做研究的机会，来到了...     

在斯坦福大学的讲演

(斯坦福)是世界上最好的大学之一,今天能参加各位的毕业典礼,我备感荣幸。(尖叫声)我从来没有从大学毕业,说句实话,此时算是我离大学毕业最近的一刻。(笑声)今天,我想告诉你们我生命中的三个故事,并非什么了不得的大事件,只     

从讲演的角度谈《最后一次讲演》

《最后一次讲演》是一篇讲演记录稿,这大家都知道,可不少文章在分析其思想内容、艺术特点时,却忘了这一点。讲演,特别是即兴讲演,同写文章相比,有着自己的独特之处。它受时间、讲演时的环境气氛、听讲对象的观点、态度等诸因素的制约。闻一多先生这个讲演之所以取得极大的艺术成功,关键就在于很好地处理了上述几个因素。下面拟就从这个方面入手分析。     

李大钊绞刑架下讲演

1927年4月6日清明节,奉系军阀张作霖,指使军警逮捕了李大钊。李大钊被捕的消息一传出,在北京,立即掀起了营救热潮。     

毛泽东的讲演艺术

毛泽东是伟大的革命家、战略家、理论家、军事家和诗人.同时也是一位民族的语言大师、杰出的演说家和政治宣传鼓动家.他的许多哲学、思想、政治观点乃至各个时期的许多具体政策,首先是通过讲演而传达给干部、战士和人民群众的.如他早期的社会调查成果《湖南农民运动考察报告》,著名的哲学论文《实践论》、《矛盾论》,军事著作《论持久战》、以及对解放战争产生过深远影响的.抗日战争胜利后的时局和我们的方针》等等,最初都是以讲演的形式公之于众的.尤其是他的《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《论鲁迅》、《在延安文艺座谈会上的讲话》、《反对党八股》等著名演讲,湛称演讲领域的典范,至今还熠熠闪光.因此从演讲学的角度探讨毛泽东的演讲艺术应该成为毛泽东研究的一个重要侧面.毛泽东的讲演艺术有哪些特点呢,     

挑战“讲演”

新课改培训后，我在毕业班做了实验，学生的创造力令我这一多年“把关”并沾沾自喜于上课能精彩讲演的“老教师”目瞪口呆，我开始感到多年“讲演”的罪过。