试论自我教育目标的导向功能及启示

自我教育具有目标的一般导向功能；行为方式导向，过程导向，实际效果导向，自我教育目标设置应该；1、目标定位要正确，具体化，难度要适中；2、目标要符合自己的实际，要有实现目标的具体步骤；3、目标的设立要与社会发展目标相一致。     

论社会主义市场经济的价值目标

社会主义市场经济的价值目标。体现社会主义的本质与建设有中国特色的社会主义总体价值目标相统一，它超越原发的市场和以往的计划经济的价值内涵，调集了现代市场的优势和中华民族优秀的精神资源，对人的价值观念具有整合和规范作用。社会主义市场经济的价值目标内容包括；解放和发展生产力，达到共同富裕的目标；增强综合国力，实现民族强盛的目标；优化精神资源，培养“四有”公民的目标；生态环境平衡，可持续发展的目标；民主人权进步，为人民服务的目标。     

职业生涯规划过程中职校生心理资本提升研究

职校生职业生涯规划可分为起始目标、成长目标和发展目标三个方面，这三个方面的目标对于提升职校生心理资本具有重要意义。开展职校生职业生涯设计，增强自我效能感，能提升学生的自信心；引导积极归因，能培养学生乐观的心理品质；提高抗挫力，能促进学生积极成长；激发积极动机，能实现预定目标。     

新课程理念下的素质化语文教育浅论

2001年，我国颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出了适合时代发展的人才培养目标，即“要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，     

从师德的基本要求出发构筑高师德育的平台

一《中国普通高等学校德育大纲》中明确规定：高等学校德育的目标是把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。即要使学生确立献身于中国特色社会主义事业的政治方向；具有爱国主义思想，拥护党的基本路线；努力学习马克思主义，逐步确立科学世界观、方法论；努力为人民服务，具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感；自觉地遵纪守法，具有良好的道德品质和健康的心理素质；勤奋学习，勇于探索，努力掌握现代科学文化知识。这一德育目标，反映了我国社会主义教育的性质，集中体现了教育的社会…     

吉林市第二实验小学

吉林市第二实验小学具有百年的建校历史。学校以创建现代学校，奠基幸福人生为办学理念；以“高质量、有特色、现代化”为办学目标；以“能生存，会生活；能合作，会学习；能负责，会创造；能关心，会健美”为培养目标；以“业精、品高、乐教、善学”为教师队伍建设目标；以信息技术的有效开发和应用为突破口，全面实施素质教育，形成了鲜明的办学特色。     

全面实施素质教育的实验及思考

全面实施素质教育的实验及思考吉林油田高中闫金发，杨志福实验的整体目标与依据整体目标：一、学会做人。培养学生具有爱国意识、公民意识、良好公德和行为习惯。包括：自信、自强、自立、自控的能力；爱国敬业的精神；有社会责任感，忠于职守，遵纪守法的公民意识；勤俭...     

明确培养目标 革新教育观念

课程改革的目标是围绕着人的培养目标来设计和确定的。根据国务院《决定》精神，教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，新课程的培养目标要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代要求。具体说来，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学素养和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良…     

企业管理中的激励机制分析

激励是组织通过某些技术或方式，以一定的行为规范和惩罚性措施，激发、引导、保持和归化组织成员的行为，最大限度地开发和运用人力资源实现组织目标及满足个人需要的系统活动。激励具有四种主要功能：一是提高劳动生产率；二是挖掘员工个体潜能；三是实现组织目标；四是提高企业管理效率。     

网络时代中学德育面临的挑战与对策

网络信息的鱼目混珠，网络世界的复杂性、多样性、迷惑性，使中学德育面临严峻挑战。１、学生对德育目标产生怀疑。我国中学德育目标是：培养学生“热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的品质和文明行为；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等优良品质；具有一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。”网络信息五花八门，中学生涉世不深，分辨能力不强，精神容易受到网络控制，往往产生一些错误思…     

优化课堂教学“十五要”

优化课堂教学“十五要”一要遵循规律，把握原则，具有客观性；二要明确目标，规范行为，具有可控性；三要条理分明，论证严密，具有逻辑性；四要表述准确，措辞精当，具有严谨性；五要知识沟通，环节紧扣，具有系统性；六要因材施教，分类指导，具有层次性；七要授之以法...     

服务学习：优化成人教学的重要方式

我国正致力于建设学习型社会，学习成为当代成人最迫切的需求。日新月异的社会对成人教育提出了新的要求。服务学习作为一种将服务和学习融合在一起的教学方式，具有目标全面性、内容实践性、过程反思性、结果互惠性等特征。服务学习贴合成人学习的需求，对于改进和优化成人教育教学具有显著的价值和意义。优化成人教学需要兼顾多方需求，制定教学目标；设计服务课程，更新教育内容；贯穿反思活动，丰富教学过程；构建长效互动机制，提升教学效果。     

中美中学理科教育的比较及启示

一、中美理科教育目标计划的差别 在我国，被公认并一贯倡导的理科教育目标包括两层含义：一是为学生接受高等教育做准备；二是为各行各业培养具有初步理科知识的人员。因此，理科教育的目标对全体学生而言，就是要掌握“双基”——基本理论与基本技能。中国理科教育的理论目标则确定为：开发学生智力，特别是思考问题和解决问题的能力；普及科学知识；促进科技进步。     

谈企业财务管理的目标

财务管理目标是企业理财所要达到的最终的目的，具有稳定性，多元性和层次性，与企业的目标是相一致的，符合企业管理目标，在实施财务管理目标时注意不同利益主体间矛盾与协调；分析财务管理目标因素。     

中学生应具备四种阅读能力

对于中学生而言，有效的阅读应该达到以下目标：认识和筛选信息；对抽象的道理加以具体说明，或对具体的材料加以抽象和概括；把阅读所获信息加以组合、调整，纳入自己原有的知识系统；作出扩展，对作品是非得失、优劣加以判断。因此，中学生要想达到这样的阅读目标。应具有以下四个方面的阅读能力。[第一段]     

试论教育目标的工具性职能

教育目标具有导向作用、激励作用、组织调控作用等工具性职能。但在教育实践中，教育目标的工具性职能并未得到充分发挥，要改变这一局面，必须把社会上所提出来的外在的教育目标转化为教育实践主体内在的教育目的；必须变抽象的教育目的为具体的、可操作的行为目标；必须使教育目标由静止状态转向活动状态     

新课改下德育工作的思考与探索

课程改革的目标明确指出：“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统：具有社会主义民主法制意识，遵守国家和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识：具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法：具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。     

对新课标下体育教学的思考

一、坚持“健康第一”的指导思想。促进学生健康成长 体育新课程强调以“健康第一”为指导思想，其主要表现在：一是选择的教材内容，要以身体练习为主要手段，符合学生的年龄特点，具有较强的教学因素；二是课堂教学目标要明确、具体；三是要注意以身体锻炼和技能教学为载体，把各项教学目标结合起来，并突出教学重点；[第一段]     

中小学综合素质评价的六个方面

教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》提出了以促进学生发展为目标的评价体系，其中，基础性发展目标包括以下六个方面：道德品质：爱社国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。公民素养：自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。学习能力：有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；具有初步的研究与创新能力。     

六环教学模式探究

按出示目标，明确任务；紧扣目标，提出假设；针对目标，设计实验；围绕目标，操作实践；完成目标，得出结论；巩固目标，总结探究六环节教学分组实验，培养学生思维能力和操作技能，让学生学会用科学的方法探索生命的奥秘。