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一、问题的缘起
“东圃村”的地理范围包括广州天河区东部员村、程介、黄村、珠村、吉山、前进、车陂、棠下、棠东、小新塘等一批相邻“城中村”的统称。随着广州新型城市化战略的实施,曾以蔬菜种植闻名的广州“东圃”,已由传统的农副产品生产基地发展为东部的新城区。但与广州其他城市新区一样,“城中村”的分布相对集中,独特的社会背景和生活环境决定了该地域独特的中学教育。 相似文献
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本研究以浙江省90所幼儿园168个班级的区角活动以及966名幼儿为研究样本,采用《中国托幼机构教育质量评价量表(试用版)》和《中国儿童发展量表(3~6岁)》进行调查,旨在探索幼儿园区角活动质量与幼儿发展之间的关系.调查发现,总体而言,幼儿园区角活动质量不高;相对而言,区角活动环境创设状况优于区角活动实施状况;控制了幼儿年龄与父母受教育程度后的偏相关分析结果显示,跟材料与空间、活动设计与指导两个子项目相比,区角活动的机会和时间与幼儿发展的相关性更显著.基于研究结果,研究者认为,应以生态学视野来审视区角活动质量与幼儿发展的关系,建议幼儿园进一步拓展区角活动空间,丰富区角活动材料,为幼儿提供更多的区角活动机会与时间,为幼儿的区角活动提供更有效的设计与指导. 相似文献
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《番禺职业技术学院学报》2007,6(2):20-20
6月15日下午,我院党委书记、院长焦兆平教授主持的广州市教育科学“十一五”规划重大课题“广州市属高职院校内涵发展研究”的开题报告会在学院第一会议室举行。广州市教育局科研处邵国良处长、黄晓婷科长,广州市教育科学研究所傅荣副所长:以及广州市教育局高教处李炳珊调研员:广州科技贸易职业技术学院方强副院长、我院王晓敏副院长等9名课题组成员参加了会议。 相似文献
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李大龙 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2020,(6):3-12
"大一统"是推动中国多民族国家形成与发展的主导思想。"大一统"思想萌芽自先秦时期的服事制统治理念和族群观念,"普天之下莫非王土,率土之滨莫非王臣"是其核心内容。"大一统"思想为秦、汉、隋、唐、明等农耕族群所建王朝继承与发展,并在实践中形成了不同的特点,但强调"大一统"的同时又强化"华夷中外之分",是这些王朝"大一统"思想共有的显著弊端。这或许是只有北魏、辽、金、元、清等非农耕王朝对"大一统"思想继承与发展才能持续推动中国多民族国家不断发展最终底定于清代的深层次原因。 相似文献
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党的十六届五中全会提出,要坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略,坚持教育优先发展,并对“十一五”时期我国教育改革与发展作出了明确部署。全国教育事业“十一五”规划正在制订之中,初步思路是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持以科学发展观统领教育工作全局,以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设和接班人:以“普及、发展、提高”(即普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、 相似文献
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幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系 总被引:10,自引:0,他引:10
户外活动在给予幼儿愉悦体验的同时可以促进幼儿身体、动作、认知、社会性、情绪情感等的发展.本研究对浙江省91所幼儿园174个班级的户外活动质量及其990名幼儿的动作发展进行评估,以探索户外活动质量与儿童动作发展之间的关系.结果显示:幼儿园户外场地与设施质量高于户外活动组织质量;设施适宜性得分相对较高,活动机会与时间得分最低;设施器材的数量与种类、户外活动导护与儿童动作发展相关显著,但户外活动质量与幼儿动作发展整体相关较低.幼儿园在提供充足多样的户外活动器材的同时,应主要保障幼儿户外活动的机会,丰富活动内容,改善组织形式,增加幼儿主动活动和自由游戏时间,并建立动态质量和儿童评估数据库. 相似文献
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2000年4月,廉州镇第二幼儿园有幸成为广西幼儿教师培训中心十所“园本培训”实验园之一。经过两年多的努力,不仅顺利地完成了实验任务,为教师的专业成长迈出了可喜的一步,还为幼儿园目前承担的北海市教育科学规划“十一五”课题《园本培训促教师专业成长的研究》奠定了良好的基础。 相似文献
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几年来,我们反复学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,结合北京市“九五”教育规划重点课题“幼儿园课程方案实验研究”成果,构建了“幼儿园快乐与发展课程”,具体落实《纲要》中强调的“尊重”、“适合”、“快乐”、“发展”等重要理念。与此同时,我们提出课程的实施者——教师也应该是快乐与发展的:以快乐的心情、胜任的感觉去工作,在工作中使自身获得长足的进步与发展,试图在以下方面有所突破。 相似文献
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北京外国语大学"十一五"规划小组 《北京教育(高教版)》2006,(9):27-29
学校规划是一项带有方向性、全局性、战略性的重大工程,是学校的行动纲领和指南.作为一所国内创办最早的外国语大学,"十一五"是我校抓住机遇的关键时期,制定一个科学合理的"十一五"规划,对于今后5年乃至未来一个时期,实现学校的整体跨越发展,全面提升核心竞争力,保持竞争优势和领先地位,并为最终实现国内一流、具有重要国际影响的教学研究型外国语大学的奋斗目标具有十分重要的意义. 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(18):14-15
职业教育的课程改革和教材建设是提高教学质量的重要环节,在“十一五”期间职业教育新一轮的教学改革中,教材的改革创新具有重要地位。“十五”期间,教育部立项并组织开发、编写、出版了包括德育课、文化基础课及重点建设专业骨干课程在内的1000多种中等职业教育国家规划教材,并组织立项、编写并出版了一批推荐教材。[第一段] 相似文献
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为了完成吉林省教育厅“十一五”规划基金项目《科学发展观下的基础教育发展战略研究》的子课题——吉林省特殊教育研究,吉林省特殊教育教研室与省教育厅基础教育处、吉林省教育科学院基础教育研究所联合组成调研小组,通过召开座谈会、查阅相关资料、深入课堂听课、与师生交流,了解并掌握了全省特殊教育学校的的基本状况。在“十五”期间,我省认真贯彻落实国务院办公厅转发的《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意见》和《吉林省特殊教育改革与发展意见》,科学规划、大力发展特殊教育,进一步深化教育教学改革,加强师资队伍建设,推进了特殊教育事业的发展,基本圆满地完成了特殊教育“十五”规划目标。 相似文献