试论高校太极拳教学中审美场的建构

高校太极拳教学中审美场的建构,使美育渗透到体育教学之中,通过运动协作和审美交流促进学生身心的和谐发展.从太极拳教学审美场的四个要素和它们之间的各种作用力入手,来探究审美场的建构.     

浅谈高校太极拳教学

本文运用文献资料法、访谈法、调查法,发现和分析高校太极拳教学存在的问题,根据“淡化套路、突出方法、强调应用”武术教学改革的指导思想,结合太极拳本身的特点,对太极拳的教学进行分析研究,最后提出建议。     

试论太极拳套路教学中攻防意识的建立

高校武术教学偏重太极拳观赏性、健身性研究应用,武术教师也普遍存在轻视太极拳动作攻防含义的讲解,更不用说帮助学生在练习中建立动作的攻防意识。其结果是使学生在练习中只有一味的模仿动作,对动作只知其然不知所以然。通过对太极拳攻防价值和其技击表现形式的剖析,强调了要在武术教学中让学生了解并掌握太极拳的攻防意识。     

新疆高校少数民族大学生太极拳教学的意义

根据太极拳发展的状况,以及太极拳的保健特点,结合新疆高校体育教学实际,论述了太极拳在高校体育课中开展的意义,特别是在新疆少数民族地区高校中开展的意义。长期以来这项运动在新疆高校体育教学中未能得到足够的重视(特别是在少数民族边缘地区)。本文试图通过本人的教学心得,阐述在新疆高校教学中推广太极拳教学太极拳教学的一些意见和建议。     

试论中学美术教学中的欣赏教学

美术学科欣赏教学有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。纵观当前的美术教学，美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中。而中小学美术欣赏教学，作为培养学生审美素质的初级阶段，必须与学生的年龄特点相结合，掌握学生欣赏习惯和欣赏特征。[第一段]     

高校太极拳教学浅谈

本文就影响学生学习太极拳的原因、培养学生学习太极拳的兴趣、改进教学方法和提高太极拳教学效果进行分析探讨.     

高校太极拳教学探究

中国传统文化源远流长,在各大流派中,道教文化影响极深,现代社会,蕴含着道教文化的太极拳已经成为中国文化的一个象征,对于现代人而言,太极拳不仅是修身养性的一套拳法,同时也是中国道教文化的载体,正因为它具有这样的意义,所以对于高校的太极拳教学而言,深入的探究与研讨已经成了太极拳教学的主要问题。     

太极拳教学中运用攻防的探讨

本文从对太极拳的起源、太极拳中的攻防意义以及攻防技术在教学过程中的运用这几个方面进行了分析,并总结了攻防技术在教学中的优点和注意事项,以便提高学生对太极拳的学习兴趣。     

高校太极拳教学方法的研究

太极拳作为我国传统的武术运动,是优秀的养生健体运动,也是大众体育常见的运动方式。现在太极拳已经成为大多数高校体育课教学中的必修科目之一,但大学生年轻好动的性格与动作缓慢却要连绵不断的太极拳风格形成巨大反差,易导致学习兴趣降低,对整套太极拳动作浅尝辄止,这不利于大学生树立终身体育的意识。为此,本文通过研究大量文献资料,结合自身的教学经验,对太极拳教学方法进行全面的资料分析,以期为高校太极拳教学提供参考。     

浅议美术课的审美教学

审美教育是学校实施人才素质教育的一个重要方面,尤其是高校美术教育中的一个不可缺少的组成部份。可是由于多方面的原因,致使有相当一部份学生对美术课不感兴趣,学习处于应付状态。因此,在教学中,必须引导学生认识什么是艺术美,如何审美,以及审美的价值和审美的意义。     

对太极拳教学的研究

为了发展我国民族传统的健身方法，太极拳在各高等院校的体育教材里占了重要的地位。如何在短时间内更好地对学生进行理论到实践的太极拳初级教学。笔者根据自己教学中的实践提出一些方法与同行共同探讨。     

小议音乐教学中学生审美能力的培养

从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，是音乐新课标提出的重要教育理念。音乐教育是美育的重要组成部分，体现了素质教育的要求。音乐是培养人的高雅审美情趣、优化人的素质的重要途径之一，审美能力的培养离不开音乐教育。[第一段]     

也谈中学太极拳的优化教学

为丰富中学武术课的教学内容，弘扬民族传统文化，更好的探讨中学太极拳的优化教学方法。通过实验研究，提出中学太极拳教学增加讲解的比例，有助于提高学生对太极拳的认识和学习的积极主动性，培养和维持学生学习练太极拳的兴趣，符合素质教育和终身体育的指导思想。互惠式练习法有利于提高学生学习、观察、理解太极拳的能力，有利于提高课堂教学质量。     

太极拳教学对大学生能力培养的研究

随着21世纪的来临,社会经济、文化的不断进步,高校的人才培养正处于一个关键的历史时期,体育教学思想和观念正在发生变革.21世纪的高校体育教学主要以发展学生个性,激发大学生潜在的创造力,提高体育能力和整体素质为目的.本文通过在太极拳教学中对学生各方面能力培养的总结和分析,提出在太极拳教学中进行各方面能力培养的措施和建议.     

论语言教学中的审美教育

在语言教学中,引进审美意境的培养作为教学手段可以使形象的认识能力与素质培养和语言知识结合．形成一个紧密的育人体系,使得学生的语言学习目的不仅是掌握语言知识和技能,更重要的是丰富其审美意识、提高其思想道德素养,从而全面提升其综合素质．这才应该是高等教育的最终目的。     

新课标理念下对太极拳教学的探究

在新课程标准下,对太极拳的演练特点和太极拳的组织教学方法进行了理论分析与探讨,以期提高教学效果和学生的身体素质：     

音乐教学中审美能力的培养

培养学生的审美能力是审美教育中一项最基本的任务,也是一项最基础性的工作。由于审美主体不同的文化修养,因此审美层次也不同。音乐审美能力及对音乐的审美创造力,对促进音乐文化的继承和发展审美能力有着至关重要的意义。     

在审美愉悦中教学文言文

我国文化源远流长，博大精深，无论是形式还是内容都充满着神奇的美。这为我们塑造新一代美好的心灵提供了丰富的资源和有力的依托，应该把美育教育作为文言文教学的重要内容。     

浅谈新时期高校公共体育课太极拳教学研究

随着我国＂阳光体育＂的提出,高校对学生的健康越来越关注,公共体育课的作用就更加重要,太极拳目前在全国高校已经取得了普及发展,取得了一定的成绩,但是当前公共体育课太极拳教学还存在着一些不足,影响了学生的学习兴趣。本文主要就如何改善高校公共体育课太极拳教学进行论述,希望为高校公共体育课太极拳教学改革提供一些参考。     

论高职新生体育教学中太极拳运动和心理健康教育

我国学生的心理问题总的趋势是随年龄的增加而递增的,本文阐述了在高职体育教育中太极拳运动和心理健康教育的密切关系,对如何在太极拳运动中进行心理健康教育进行了探索和研究.