在中学政治教学中培养学生的创新能力

新《课程标准》对创新教育提出了明确要求,在教育教学过程中就如何培养学生的创新精神和创新能力深有体会.结合中学政治课教育教学工作实际,从营造创新氛围,激发学生的学习兴趣;引导学生发散思维;增强学生的自主意识;鼓励学生大胆质疑;引导学生重视合作学习;注重学生的实践活动几个方面,阐述了在中学政治课教学中如何开展创新教育的有益尝试和具体作法.     

谈政治课堂自主创新性学习能力的培养

当前教育改革,特别是基础教育改革的主要方向是开展以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。结合中学思想政治课的教学实践,笔者认为,实施自主创新性学习,构建自主创新性学习体系,引导学生走自主创新性学习之路,是培养学生创新精神和创新能力的有效途径之一。课堂教学作为中小学教育教学的主渠道,也是实施自主创新性学习的主阵地。就中学思想政治课而言,要培养学生自主创新学习能力,就必须深化思想政治课课堂教学改革,努力构建自主创新性学习体系。具体来说,必须坚持以下几点:一、以教学观念的更新为先导诚然,教学观念的更新不只是…     

论中学政治教学的情感教育

中学政治教学对于学生的情感发展和价值观的形成有着重要的意义。文章分析中学政治课情感教育的作用，以及如何在教学中实施情感教育的一些见解。     

初中思想政治课创新教学模式的尝试

研究性学习作为一种创造性学习方式和自主型的教学模式,被越来越多的学生和教师所接受,将研究性学习渗透到初中思想政治教学中,充分体现了素质教育重在培养学生创新精神与实践能力的目标要求。本人在教学实践中尝试了如何使研究性学习走进中学思想政治课的教学,以下谈几点我的体会。     

思想政治教学过程中学生学习能力培养的思考

本文结合自己多年在中学从事思想政治课教学的经验,归纳性分析和研究了中学政治教学中如何激发学生的学习兴趣、培养学生的学习能力、提高课堂教学质量等问题,并提出了一些看法和建议。     

政治教学举例中的辩证关系

中学的思想政治教育不仅要加强学生对知识的把握，而且还要通过教学培养学生优秀的品质，如何在教学过程中实现上述目的，最重要的就是要采取有效的教学方法。本文通过政治课教学中重点要把握的七对关系，论述思想政治课教师在实际工作中要有灵活性、针对性、主动性、积极性，实现思想政治课教学的目的。     

论中学政治教学的情感教育

中学政治教学对于学生的情感发展和价值观的形成有着重要的意义.文章分析中学政治课情感教育的作用,以及如何在教学中实施情感教育的一些见解.     

浅谈初中政治教学中学生创新能力的培养

长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。上课教师讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点。学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现实是相矛盾的,是无用的东西。这种政治课只能把学生教育成因循守旧、固步自封或高分低能之人。而当今社会日新月异,高分低能的人必将被社会所淘汰。因此,在政治课教学中,改变旧的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力已经刻不容缓了。     

如何激发学生学习政治课的兴趣

针对学生对中学思想政治课学习积极性不高的现实,本文对在教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法进行了探讨,以达到激发学生学习兴趣,提高思想政治教育教学效果的目的。     

中学政治课课改之感想

学政治课多年来的教学大多流于单调，教材内容滞后于现实。如何做好中学政治课的改革？我们必须更新理念，转变角色；改革教学方法，适应学生的新特点。     

课堂教学创新问题的探讨

知识经济时代如何实施创新教育成为每位教育工作者面临的重大课题。下面笔者从中学思想政治课教学方面 ,就唤起学生创新潜能 ,激发学生创新意识 ,培养学生创新思维等问题谈几点想法和做法。1　转变传统观念 ,相信学生创新潜能创新是人的本质特征 ,是每个正常人都具有的潜在品格     

谈中学思想政治课中创新素质的培养

培养学生创新素质是素质教育的核心,也是中学政治课教学的一项重要任务,现从激发学习兴趣,培养创新意识入手,加强学生科学世界观和意志品质教育,进而为培养具有创新素质的人才提供保障展开论述.     

浅谈初中历史教学如何进行创新教育

“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”中学教学肩负着培养新世纪人才的重任。推行创新教育,我们历史教师责无旁贷。在中学历史教学中,如何对学生进行创新教育和引导呢？下面结合我的教学实践谈谈自己的肤浅认识。     

充分发挥情感的功能——论新课程背景下思想政治课的情感教学

长期以来，中学思想政治课教学普遍处于尴尬状况。一方面，从学生的健康成长、国家的发展需要出发，思想政治课起着其他学科不能替代的作用。另一方面，从实际情况看，在教学中普遍表现出的是学生厌学，老师难教，效果也不能令人满意。学习中学生普遍存在着这样的现象：即重视的，只重视分数，为分数而学习，知行脱节；不重视的公开喊出及格万岁；甚至出现根本不想学的状况。     

浅论中学思想政治课学习兴趣的培养

中学政治课在培养青年学生树立远大理想，健康成长，养成良好道德习惯等方面至关重要，然而政治课往往因其内容的单调，教法单一，学生学习兴趣不浓。通过改变教学手段，增强教师的教学魅力，进而提高学生学习政治课的兴趣和积极性、主动性，会收到事半功倍的效果。     

政治教学举例中的辩证关系

中学的思想政治教育不仅要加强学生对知识的把握,而且还要通过教学培养学生优秀的品质,如何在教学过程中实现上述目的,最重要的就是要采取有效的教学方法.本文通过政治课教学中重点要把握的七对关系,论述思想政治课教师在实际工作中要有灵活性、针对性、主动性、积极性,实现思想政治课教学的目的.     

尝试小组合作探究学习 有效提高政治课堂效率

在各国的创新体系中,都把教育创新视为根基。在这样未来教育发展趋势背景的引导下,中学思想政治课无疑应该肩负起更加迫切的改革使命。     

研究性学习在初中思想政治课教学实践中的探索

进入知识经济时代的人类社会，创新成了一个民族进步的灵魂，为了适应新的形势，在初中思想政治课教学中研究性学习发挥着重大的作用，通过教师引导探索法、学生主动实践法、设身处地教学法、学生归纳总结法真正达到教书育人的目的，培养创新探索能力。     

浅谈如何增强思想政治课的吸引力

如何引导学生的学习动机,端正学生的学习态度,激发其学习兴趣,是摆在每位教师面前的需要认真研究的一个重大课题。特别是在思想政治课教学中如何调动学生学习积极性,增强吸引力的问题显得尤为重要,我们知道学生学习思想政治课的动力不足已是一个老大难问题,但这一     

浅谈新课程标准下的课堂教学

当今,全面改革开放、建设社会主义和谐社会的新形势为中学思想政治课教学提出了新的要求,我们的教育对象有了新的特点。但是中学政治思想课教学内容的枯燥、教学形式的单一使得思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。下面结合我个人的一些实践经验,谈谈思想政治课的教学改革,以促进思想政治教学。