初探小学生心理障碍的成因及其对策

近年来,我国小学生的心理障碍日益突出地表现出来,它已成为当前小学教育和家庭教育共同面临的重要课题,本文试图从多个方面探讨它的成因以及预防和矫治的对策。     

大学生心理障碍的成因及调适

大学生作为我国未来社会的人才，除应具有牢固的专业知识，进步的思想意识之外，还必须有强健的体魄和健康的心理。大学生心理障碍的日益突出，给大学生成长带来愈来愈多的消极影响。笔者从目前大学生普遍存在的心理障碍入手，分析了大学生产生心理障碍的成因及调适方法，帮助大学生培养健康的心理。     

新形势下大学生就业心理障碍成因及其对策

大学生就业问题是社会十分关注的话题。随着就业矛盾日趋突出，就业难度日渐增大，广大毕业生承受着巨大的心理压力，在择业过程中出现了矛盾、焦虑、自卑畏怯、盲目攀比、愤世嫉俗等心理状况。这些心理障碍严重地影响了毕业生的正常择业和顺利就业，是高校和大学生就业的急需解决的重要问题之一。     

女大学生心理障碍的成因与对策

女性心理特质的差异、传统文化的影响、社会转型期的矛盾冲突、社会现象的负面效应与教育弊端的误导等等是造成女大学生心理障碍的主要因素,因此,应该加强心理健康教育与咨询、提高女大学生的自我调控能力;培养女大学生自尊、自信、自立、自强的品质;家庭、学校、社会教育协调一致。     

论大学生心理障碍的成因与排除

本文分析了大学生心理障碍的六种表现,剖析了产生心理障碍的七种原因,并结合多年的教学和学生工作实践,从五个方面提出了排除大学生心理障碍的措施。     

大学生逃课的社会成因及矫治

在大学校园里，逃课是众人皆知、习以为常的现象。许多学者也分别从逃课的主体——学生入手，分析主客观方面的原因。文章分别从科技发展、市场经济、教育体制等层面对大学生逃课现象进行解读，探讨大学生逃课的社会成因及矫治的方法。     

高职毕业生心理障碍的成因及矫治

高职毕业生择业时,面对日益激烈的人才市场竞争,往往会出现不同程度的心理障碍。本文通过分析其心理变化,找出引起不良行为的因素,提出了心理上的分析及矫治的具体策略,从而帮助高职毕业生克服不良心理,消除不良行为,顺利走上工作岗位。     

大学生心理障碍的表现及成因分析

本文通过大量的实证分析，归纳了当代大学生的心理障碍的表现类型，对其成因进行了客观分析，并对如何预防心理障碍和心理疾患这一问题进行了有益探讨。     

大学生心理障碍的成因及防治对策

大学生心理障碍形成的原因是多方面的,主要有家庭的影响、社会的影响、学校的影响、网络的影响和学生自身的原因。高校应采取切实可行的措施,将心理素质教育与课堂教学相结合,优化学生的心境,引导学生发挥自我完善的巨大潜力,增进大学生的心理健康。     

谈大学生青春期心理障碍及其疏导

本文认为,大学生作为当代青年中一个文化素质较高且人数多的群体,肩负着祖国二十一世纪的历史重任,因此,加强大学生心理素质教育,对于提高大学生综合素质至关重要,进一步重点分析大学生青春期心理障碍及其疏导有关问题,对加强大学生思想道德建设有一定的借鉴作用     

青年大学生网络成瘾的成因及矫治

网络成瘾行为,已经成为青年大学生日益突出的心理健康问题,使不少青年大学生成为这一病理行为的受害者,特别是网络上流行的一些活动与内容,如网络游戏、网恋、虚拟性爱、浏览黄色网站等,已经在青少年心理发展中造成了严重的精神卫生问题,使许多青年大学生不知不觉成为网络成瘾的受害者。文章拟从网络成瘾的实质与危害、形成原因分析入手,探讨网络成瘾矫治的措施,为矫治青年大学生网络成瘾行为提供一定的理论思考。     

大学生心理障碍的成因及体育锻炼调适的探析

目的:通过体育锻炼的调适,实施和强化大学生心理健康干预措施,使其成为身心健康和谐发展的现代人才.方法:运用文献资料、问卷调查、专家访谈、逻辑分析等综合方法,就大学生心理障碍产生的原因及如何运用体育锻炼进行调适作了系统探析.结果:大学生是心理状态最脆弱、心理冲突和情绪行为问题的高发群体.与其他社会群体相比承受着更多的精神挫折、心理矛盾和众多的特殊问题,如学习环境、学习任务的适应、择业、恋爱等.结论:体育锻炼能有效地调适学生的身心矛盾,培养良好的心理素质,对提高大学生的心理健康水平以及充分发展个性方面具有积极的意义.     

高校人事改革中的心理障碍及其矫治

人事制度改革是新一轮高校内部管理体制改革的突破口。通过对高校人事改革过程中教职工的心理压力及由此而产生的心理障碍的研究,剖析高校人事改革过程中教职工消极心理产生的原因,寻找有效的矫治对策:一是操作中尽可能减少诱发心理障碍产生的因素;二是采取有效措施,及时、适时消除不可避免会出现或已经出现的心理障碍。     

高职大学生心理障碍成因与调适

高职大学生的心理障碍主要受应试教育、人际交往、贫富差距、恋爱受挫、焦虑、自信心不足等方面困扰,针对高职大学生心理障碍的形成原因,通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度、开设心理健康课程,营造良好的校园环境等方面来培养高职大学生的心理调节能力,使之克服心理障碍,拥有健康的生活心态。     

社会转型期大学生心理障碍及其对策分析

改革开放二十年来 ,我国已基本完成了社会转型 :一是从传统社会向现代社会转变 ;一是由计划经济体制向市场经济体制的转变。在新形势下 ,当代大学生的价值观念、思维方式、生活方式及整个生活层面都在发生深刻的变化。大学生正值青春发育的晚期阶段 ,也是心理断乳的关键时期。这一生理心理特点决定了他们的种种变化有其现实可行的一面 ,又有其过于理想化的一面。有时过于理想化的追求 ,容易遭受挫折 ,可能导致心理失调 ,造成心理障碍。高校教育工作者已开始注意到心理素质在个体发展中的重要作用 ,心理素质的培养成为素质教育与实践的重要领…     

大学生体育运动心理障碍成因及解决办法

在大学生体育教学过程中,一直存在生理因素、心理因素和客观因素等方面的问题,影响着体育运动的教学,由此导致了学生在大学体育运动教学活动中出现了心理问题,进而演变成为了心理障碍。本文将针对大学生体育运动心理障碍产生的原因展开分析,进而提出相应的解决对策方法,旨在能够避免学生出现体育运动心理问题,能够使体育教学活动更好地开展,使学生身心在体育运动中得到愉悦的发展。     

浅谈大学生的心理障碍及其对策

文章对大学生心理障碍的主要表现形式及成因进行了分析,指出社会冲击、心理压力、心理发展特殊时期及人格发展缺陷等是大学生心理障碍的主导因素。对此,高校应努力营造良好的心理健康教育环境,开展多种形式的心理咨询服务,加强学生的自我保健教育,以促进学生的健康成长。     

大学生心理障碍及其对策

大学生的心理障碍严重影响学生的学习与生活。要优化学校的育人环境 ,对大学生进行有针对性的心理教育与训练 ,开展心理咨询与指导 ;大学生应该面对现实 ,注重心理卫生 ,进行自我调节 ,提高自己的心理健康水平。     

高职大学生心理障碍成因及对策

目前,高职大学生的心理障碍主要是受应试教育、人际交往、贫富差距、恋爱受挫以及学业不顺等方面的困扰所致,针对高职大学生心理障碍的形成原因,通过合理的心理健康教育、健全心理健康教育制度、开设相关心理健康教育课程、营造良好校园氛围以及建立心理健康档案等方面,来培养高职大学生自我心理调节能力,克服心理障碍,拥有健康良好的生活心态。     

弱势学科的成因及其矫治

弱势学科指学生在学习过程中较弱或者较差的学科,学生往往不愿意把时问和精力花在这一学科上,导致该门学科越来越差,甚至出现放弃学习的现象,如果任其发展后果会十分严重.