教师需要什么样的培训

随着"终身教育"理念的深入人心以及课程改革的蓬勃开展,教师教育备受关注,各种教师培训应运而生:有新课程培训、针对学科教学的教材教法培训、信息技术与学科教学整合的培训等;也有面对不同层次人群如新教师、年轻教师、骨干教师、老教师的培训等等。从时代的要求来看,培训确实需要,然而一线教师到底需要什么样的培训呢?     

多元化体育教学新视角

近些年课程改革成为教育界的一大热点,从国际经验来看,任何教育改革措施,如果不进入课程改革的层面．都很难取得实质性成效。体育作为现代教学的重要组成部分,同样面临着改革与发展创新。一线教师需要尽快领会现代教育思想．以适应学科发展的新需要。如何适应新一轮的课程改革的新要求、如何在改革中发挥自身作用、如何提高教学有效性等一系列问题,需要每一位教师在教学过程中不断探索。     

经济法课程有效教学的途径探究

随着市场经济的发展,在中职学校的经济法教学中如何充分发挥教师的主观性,改革课程体系,使经济法课程从内容选择、课堂设计、实践教学各环节能更好地适应本专业培养目标的需要。文章主要从经济法专业教学课程改革的必要性入手,提出切实可行的几种途径,实现本专业预期的培养目标。     

钢琴即兴伴奏课程的教学现状及教学思路初探

钢琴即兴伴奏课程是我国高等师范音乐教育专业的一门重要的专业必修课程,但实际的教学过程中并没有得到教师以及学生双方的足够重视;从学生实习以及就业后暴露出的问题来看,即兴伴奏课程的改革以及教学思路的转变问题已经成为了亟待解决的首要问题之一。本文拟从钢琴即兴伴奏课程的教学现状分析入手,初步探讨有关即兴伴奏课程的教学思路及实践性环节该如何展开等问题。     

新课程环境下教师的角色塑造

教师是课程改革的主力，随着课程改革的不断推进，传统单一性的教师角色已经不能适应形势的需要，时代又赋予了教师角色以全新的内涵。学校、家庭、社会、时代都呼唤教师向多重角色转变，教师应在新的课程环境下不断塑造自己的新角色。本认为教师应进行如下的角色转换：     

地理课程试验中教学创新的几个问题

地理教学创新既是地理课程改革的要求,也是地理课程改革的基础.从广大地理教师的角度来看,一方面,地理课程的更新对地理教学提出了新的理念和模式,地理教师必须改革自己的教学去适应之;但另一方面,地理课程的改革是一个过程,是需要试验的过程,改革当中必然会产生的这样或那样的问题需要通过地理教学来加以解决,为地理教师的教学创新以及以教学创新推动课程创新提供了难得的机遇.无论从哪个方面来看,地理教师都要抓住机遇,顺应形势,策划和实施地理教学的创新.本文仅就地理课程改革中的若干紧迫问题,讨论地理教学的创新.     

高校思想政治理论课程的改革与创新——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学为例

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》2013年修订版较以前版本有了较大变动。不过,从目前的教育教学环节来看,该课程在教学内容、教师角色转换及实践教学环节三方面存在不少亟待改进的问题,仍需加大力度进行课程改革与创新。     

从对农村中学新教师的调查反思高师课程改革

本研究对执教一年的812名农村中学新教师的教学工作、班主任工作、人际交往和遇到的主要困难等方面进行了调查,反映出高等师范院校课程存在的问题,提出了高师课程改革应体现在:改革教育专业课程,为新教师夯实教育理论基础;增加教育见习环节,树立可持续发展的大教育实习观;强化师范生岗前培训,提高其综合素质。     

电机实践课程的改革与创新

“电机学”是电气工程专业一门重要的专业技术基础课程,是一门教师难教、学生难学的课程,其理论性强、抽象概念多、涉及的基础理论知识广;因此,研究如何通过丰富实践教学环节来加深学生对课程的理解变得尤为重要。为丰富电机实践课程教学环节,弥补以往该课程实践教学环节存在的诸多问题,对当前实践教学现状及存在的问题进行了分析,从丰富完善教学内容、设计电机拆装与维修实训软件、探索与分析电机实践课程教学规律、“电机实验与实践”课程教材建设等方面提出了具体的改革举措。     

新课程演绎新理念 新标准塑造新角色——浅谈新课程与政史地教师角色的转变

新一轮的基础教育课程改革中的“历史与社会”是一门进行公民教育的综合文科课程,其价值在于提高学生人文素质、铸造民族精神,对相关人文社会学科知识、基本方法和技能进行综合,并在教学内容、评价方式和教学环境等方面提供更大的教学空间。面对这一场教育革命,中学政治、历史、地理教师必须突破自身的素质局限和角色定位,不断完善知识结构,大胆改革教育方式,逐步建立起新型的师生关系,最终实现在新环境下塑造新角色。本文试从新课程的特点和客观要求的角度,探讨政史地教师完善知识结构     

《品德与生活》课程改革浅论

《品德与生活》课程是我国基础教育课程改革中新增设的一门新的活动型综合课程,本课程转换了教师在传统教学中的主要角色,所以,在组织和实施教育教学方面给广大教师带来了一些困惑;教师在教育活动设计方面,要运用教育新理念组织和实施课堂教学。     

英护专业《护理英语》课程教学初探

《护理英语》是英护专业的一门必修课程。教师如何教好这门课程,如何让学生学好这门课程,如何使本课程的教学能够与目际接轨,满足国际上涉外护理人才的需求,是该课程教学和改革研究的重要内容。本文从教学内容,教学方式和提高学生兴趣等方面对教学和改革进行了探讨和尝试。     

动画运动规律课程教学方法新探

动画运动规律是一门理论性和实践性很强的课程．也是动漫设计与制作专业的一门必修专业基础课。作者结合本门课程的教学实践经验．阐述了课程教学方法,重点在于教学环节的设置与教学过程中以学生为主体、教师为导向,改革教学方法,培养学生主动观察主动学习的能力．采用灵活的教学方法,达到更好的教学效果。     

《精细农业》课程的教学实践分析与改革探讨

针对精细农业课程在农业资源与环境专业教学过程中遇到的问题,从本课程的发展状况和特点、学生的知识背景与课程的教学方法、教学内容等方面深入探讨了该课程不断改革教学方法,全面提高教学质量的课堂实践,提出了强化实践教学环节与技能训练在这门课程中的重要作用,并对本课程的教学内容、教学方式和考核内容进行了必要的改革。     

论基础教育课程改革对高师教育提出的新课题

基础教育课程改革对高师教育提出了重大而现实的新课题,要求培养专业化的教师队伍、综合化的教师素质结构,提升教师的学术视野,拓展教师的职能;高师教育在培养目标、课程设置、教学、教育实践等方面存在着许多问题,培养的师资不能适应基础教育课程改革的需要;高师教育应根据基础教育课程改革的方向与内容,调整培养目标、专业设置、课程结构,改革教学方法,加强教育实践环节,培养高素质的教师队伍,推进基础教育课程改革健康发展。     

液压传动与气动技术课程思政教育的设计与实践

液压传动与气动技术是机械设计制造类专业的一门重要专业基础课,在各门课程守好一段渠、种好责任田,落实立德树人根本任务的时代背景下,从政治素养、思想品德和思维方式三条主线挖掘了该课程潜在的思政元素,设计了本科目课程思政教学环节、教学形式及教学评价,并从一线教师视角就如何做好课程思政教学实践进行了思考。     

论新课程背景下优化高中化学教学的对策与思考

<正>随着新课程改革的不断深入,中小学课程的内容都需要进行调整,无论是教学内容还是教学方式,每个学校都需要制订一套切实可行的教学对策,不断提高学生的学习能力。针对高中教学来说,化学这门学科一直以来是高中教学领域比较重要且教学难度较高的一门学科,高中化学教师需要拥有专业的化学知识和熟练的化学技能,因为高中化学课程除了理论课程之外,还需要进行实验课程教学,因此对于高中化学教师来说,除了要提高教学能力之外,还要不断进行学习,提高自身的基础技能和化学素养。基于此,本文针对高中化学课程的教学措施改革进行深入分析和探讨。     

机械原理课程教学与课程设计一体化改革实践

机械原理课程是机械类专业本科生的一门主干课程,机械原理课程设计是机械原理课程配套的实践教学环节。针对机械专业应用型人才培养的需要,我院进行了机械原理课程教学改革,将课程教学与课程设计合为一体。从培养计划、教学大纲、教学设计、课后作业和实验教学各个方面进行了全方位的改革。通过课程改革,提高了学生的应用能力和创新能力。     

浅论高师《教师口语》主体性教学

《教师口语》课是应现代教育之运而生的一门内容新颖、实践性强、融多门学科为一体的新的边缘学科,是一门职业技能训练课,是师范类各专业学生教师职业技能的必修课。开设教师口语课程,是贯彻国家语言文字方针政策的需要,也是师范院校加强教师职业技能训练、深化课程改革的需要。因此,有必要在实践中对《教师口语》课的教学进行积极探索。     

高校《网页制作》课程教学的创新

<网页制作>课程是普通高校开设的一门新的计算机技术课,随着其它课程教学改革的深入,<网页制作>课程教学方法的改革也势在必行,作者根据多年的教学实践经验,从教学内容、教学方法和考试环节这几方面来阐述如何改进本课程的教学方法,并探讨在教学中如何培养学生的实践能力,从而提高学生的综合素质.