乘风破浪会有时 直挂云帆济沧海——访延安职业技术学院

巍巍宝塔山,滔滔延河水。延安,是中国革命的圣地。延安,是亿万人民向往和敬仰的地方。延安,是一个响亮的名词,新中国从这里走向世界。坐落于延安枣园的延安职业技术学院是顺应神州教育发展趋势所组建的一所具有圣地光荣革命传统的学院。她满载200余万延安人民的厚望,服务陕北地区经济建设,吸引近     

意欲破浪风正劲 直挂云帆济沧海——石嘴山市大武口区教育工作纪实

石嘴山市大武口区始终把教育摆在优先发展的战略地位,把巩固提高“两基”成果作为重中之重,以办人民满意的教育为目标,统筹城乡教育和各类教育的协调发展,教育的整体发展水平不断提升。辖区内共有各类学校91所,有在校生62005人。其中学前教育机构49所,小学23所,     

乘风破浪正当时 直挂云帆济沧海——常熟市中学建设现代教育名校工作的实践与思考

在教育事业飞速发展，教育改革走向深入，教育要求不断提高的背景下面，具有八十年办学历史，拥有深厚的教育底蕴、丰富的文化资源的常熟市中学乘东风，抓机遇，实现了历史性的提升：2002年顺利实现了创建“国家级示范普通高中”的目标，从而跻身江苏省一流普通高中的行列；2002年，占地260亩，投资1．7亿元的市中新校落成，硬件设施位居全省前列；2003年的下半年，上级部门对学校领导班子作出了调整，组成了一支年富力强、业务精湛、善于思考、勇于创新、敢于实践的领导队伍。名城老校登上了一个更高的发展平台。     

戎乡一体化下农村教育的信息化建设研究

教育信息化建设是构建城乡教育一体化的重要手段,也是促进农村信息化的有效模式。本文分析了城乡一体化与教育信息化的相互关系,并针对目前农村教育信息化的现状和问题,就农村教育信息化的经费筹集、自身信息化建设以及与城镇教育体系融合等方面来讨论如何有效促进城乡教育一体化的建设。     

加快信息化建设 推进教育均衡发展

林州市位于河南省西北部的晋冀豫三省交界处．是安阳市所属的一个山区县级市。它是红旗渠的故乡．红旗渠精神的发祥地。     

积极推进教师教育信息化，加快信息化教师的培养

为适应信息化社会的发展要求，以信息化带动教育现代化，促进教师教育跨越式的发展，积极推进教师教育信息化建设是一项紧迫的重要任务。作者就教师教育信息化以及教师教育信息化中信息化教师的培养问题谈了一点自己的拙见。     

云帆高挂济沧海绿色校园绿色教育——姜堰市未成年人思想首先建设纪实

说起中小学德育工作，姜堰市教育局的领导有一个朴素理论：抓德育就是抓质量，德育与升学率是兼容的，抓好德育才能真正提升教育的品位。基于这样的认识，近年来，姜堰市教育局始终把加强和改进未成年人思想道德建设工作作为打造教育品牌，提升全市教育核心竞争力的“重头戏”，不断进行大胆创新，做了许多有益的尝试。以德立校，育人为先．已经成为全市各级各类学校的追求．一批德育工作特色学校正在崛起。德育水平的不断提高促进了全市教育教学质量的高位攀升。近几年该市中考、高考各项指标一直在泰州市名列前茅，继2004年产生全省高考状元后，2005年高考万人本科达线率又一举突破20大关，达到22．67，2006年又攀升到27．69，再创历史新高。     

加快信息化校园建设，推进高等教育信息化——重庆邮电学院信息化建设的实践与思考

在信息网络日益发展的今天，加快信息化校园建设，推进高等教育信息化对高等教育创新有着十分重要的意义。本文介绍了重庆邮电学院在信息化建设方面的实践和经验，对当前高校信息化建设中存在的若干问题进行了思考和分析。提出了高校加快信息化建设的对策和努力方向。     

加快现代教育技术建设步伐，努力推进学校教育现代化——江苏省宜兴中学教育信息化建设的应用与实践

信息化、网络化、全球化的知识经济时代已经到来,谁能把现代教育技术融入学校日常工作之中,谁就能抢占现代教育的制高点,增强教育现代化的综合实力。江苏省宜兴中学坚持以邓小平同志“三个面向”和《中国教育改革和发展纲要》为指针,以现代教育技术研究为龙头,以信息化软、硬件建设为中心,以现代教育技术的应用与推广和教师技能培训为重点,以实施素质教育,提高教育质量,推进教育现代化为目标。坚持从实际出发,以人为本,建用并重,着眼于提高学校教育现代化水平,并进行了大胆的探索和实践,取得了明显的成效。     

加强体制建设，推进区域教育信息化健康发展——重庆市沙坪坝区教育信息化建设之路

一、加强管理体制建设。提升管理和应用水平 通过建立和实施一系列的标准化管理制度．教育资源得到了合理的分配,效益得到显著提高,城乡教育差异明显缩小。调动了教师应用信息技术教学的积极性．推动了我区信息化建设的健康发展。     

推进城乡教育一体化助力共同富裕示范区建设

<正>一直以来,浙江省海盐县委、县政府把教育作为优先发展战略,以“抓均衡、促公平”统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革,扎实实施教育惠民举措,2019年成功通过首批全国义务教育优质均衡发展县督导评估后,海盐又启动“优学在盐”教育品牌建设,通过进一步均衡资源配置、协同校际发展、促进学生适性发展、共享教育服务,着力缩小城乡之间、学校之间、群体之间的公共教育服务差距,打造红船旁活力宜学的品质教育,助力共同富裕示范区建设。     

加快教育信息化建设 促进城乡教育均衡发展

近年来，我市积极实施以教育信息化带动教育现代化、实现扬州教育跨越式发展的战略举措，采取多种措施，增加资金投入，加快了教育信息化建设步伐。经过努力，全市信息化基础设施明显提升，信息资源开发利用显著改观，信息化人才培养能力进一步增强，计算机网络等现代教育技术在教育教学中的应用不断扩大，教育质量与办学水平显著提高，促进了城乡教育的均衡发展。     

加强信息化建设，优化信息资源环境 加快推进高水平大学的建设步伐

加强信息化建设，优化信息资源环境是建设高水平大学的必要手段之一。作为重点院校。燕山大学在教育信息化建设中注重健全组织结构，完善相关规章制度。加强网络基础建设，建立信息资源数据库，拓宽信息畅通渠道，在本校的电子校务、教学科研中发挥了巨大作用，同时，还通过建设部级科技查新站及CALLS河北省文献服务中心。面向本地区高校和社会提供信息资源共享，为本区域的教育信息化建设和公共服务体系建设做出了突出贡献。在高等院校的信息化建设方面探索出了一套切实可行的运作模式。[编者按]     

建设教育城域网，推进信息化进程，实现打造教育强区的目标

2001年,教育部召开全国中小学教育信息化工作会议,提出把教育信息化作为推进教育现代化的制高点,明确了在中小学推进教育信息化建设的思路和目标。八年来,宣武区现代教育技术信息中心在宣武区区委、区政府、宣武区政府信息办、宣武区区教工委、教委各级领导的关心和指导下,以“建设数字化教育环境,推进教育信息化进程,     

装备在线——密云县教育信息化建设：加快农村教育信息化建设 促进城乡学校共同发展

密云地处北京远郊,县域面积2229平方公里,80％以上是山区,素称“八山一水一分田”。全县18个乡镇,其中10个为北京市边远山区乡镇。密云县现有普通中小学66所,在校生41107人,在职教职工5272人。     

抢占教育制高点 加快信息化建设 全面推进区域教育现代化——威海市环翠区信息技术教育纪实

随着课程改革的不断深入,以信息化带动教育现代化,已经成为教育实现跨越式发展的必由之路。2000年环翠区教育局局长董国谦提出,要在全市率先实现教育现代化的奋斗目标,并确立了以教育信息化带动教育现代化的行动战略,几年来,环翠人在普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化,实现基础教育跨越式发展方面进行了大胆探索,2006年被评为国家级信息技术教育应用示范区及全国“区域教育发展特色示范区”,国家总督学顾问、中国教育学会副会长陶西平对环翠区教育的发展给出了高度的评价。     

分步实施 稳步推进 加强信息化建设——招远市教育信息化建设略谈

教育信息化是将信息作为教育系统的一个基本构成要素，并以教育理论为指导，在教育领域广泛应用信息技术促进教育现代化的过程。教育信息化具有教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化、环境虚拟化、管理自动化、系统开放化等特性，是全面推进素质教育、提高教育教学质量和管理水平的必由之路。一、教育信息化建设的基本情况 我们实施以教育信息化带动教育现代化的战略，坚持分步实施、稳步推进的原则，加大了教育信息化力度，取得一定的成绩。主要表现在以下四方面：     

利用现代教育技术推进教育信息化建设

当今的时代是一个信息化的时代,随着电脑、网络等多媒体技术的发展,人们的工作和生活都发生了很大的变化,这种变化并不是简单的办公工具的变化,而是对传统生活、工作理念的冲击。这种冲击在教育领域体现得尤为明显。现代教育提倡素质教育,不单单要求学生的成绩,更要求学生在高节奏的学习强度中转变思维,适应当下的学习环境。这就对现代教师提出了更高的要求。当代教师,不仅仅是教书育人的辛勤园丁,更是信息化现代教育的探索者和领路人,他们的教育方法直接决定着学生能否在信息化的学习环境中更好地学习知识。