项目教学法在“销售团队建设与管理”课程中的研究与应用

本文通过对项目教学法的介绍,结合“销售团队建设与管理”的课程特点和企业实际,设计项目,引导学生在完成项目的同时培养学生的创新能力和综合运用专业知识的能力,采用不同于传统教学的评分标准,激发学生的学习热情,并论述了项目教学的注意事项,对项目教学法的推广有一定的借鉴意义。     

项目教学法在"C语言课程设计"中的研究与应用

项目教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.通过对"C语言课程设计"课程的教学,采用项目教学法进行教学,取得了较好的教学效果.对如何合理地选择项目、实施项目、评估项目、展示项目成果和归档应用,进行了初步探究,介绍了项目教学法在课程设计中的注意事项,为推广项目式教学法运用,提供一定的借鉴.     

浅谈篮球课堂教学

篮球运动是一项深受广大人民群众所喜爱的体育运动项目，有广泛的群众基础，它不受年龄、人数限制，运动量可大可小。因此，篮球运动适合各种人群，容易推广，普及程度高。在学校体育教学中，篮球运动也是学生所喜爱的运动项目之一，在教学选项中，有60％以上的学生首选篮球运动作为自己的锻炼项目。本人通过多年的教学实践，浅谈一些对篮球教学的认识。     

自制运动反应棒融教学锻炼为一体

我在多年的体育教学实践中发现，要提高学生的反应和灵敏度，特别是大脑和上肢的反应和灵敏度，必须在传统的体育教学项目中补充一些辅助项目。为此，我自制了一种简单易做，既能激发学生的兴趣，又易操作、易推广的教具——运动反应棒(自命名)，效果颇好。     

浅谈项目教学法在《多媒体技术》教学中的实施

《多媒体技术》是一门操作技能很强的课程,软件种类多、实践应用广泛。在教学过程中采用项目教学法,可以充分发挥学生的创造力和潜能,并让学生充分体会到在将来的实际工作中需要具备的能力和解决问题的方法。本文结合教学实践,为今后在教学中如何进一步优化和推广项目教学法提供了一个切入点。     

新型教育改革——项目化教学的尝试与探索

项目化教学改革已在全国部分高校得到推广,由企业真实项目转化的教学项目被带到课堂,学生在教学中的主体地位得以体现,教学真正实现了将知识内容转化为教学成果,学生和教师从中受益匪浅。     

项目式教学在电子实训教学中的实践与思考

学生职业能力的培养是中职校电子专业实践教学的主要任务,而传统的专业教学缺乏理论与实践的融会贯通,学生的创新能力、合作意识没有得到很好的发挥。现在推广的项目式教学弥补了前者的不足,它是师生以团队合作的形式通过实施具体的项目工作而进行的教学活动,既极大发挥了学生的创新能力,又培养了学生的团结合作意识;既发挥了学生的主体作用,又体现了教师的主导作用,使学生的职业能力得到了充分的发展。为此,本文作者尝试采用项目式教学模式在电子实训教学中进行了实践,取得了一些经验,也引发了一些思考。     

高职院校《数据结构》教学改革的探索与实践

文章对“数据结构”课程教学过程中的教学问题、教学方法等方面进行了一些有益的探索，在教学过程中采用项目教学，注意培养学生的学习兴趣，注重理论联系实际，培养学生的创造性思维，最终提高了教学质量。     

项目教学法在模具专业教学中的应用

在探索教育教学方法改革的过程中，项目教学法引起了专业教师的重视，并积极运用到教学实践中去。在模具专业教学中，项目教学法具有广泛的推广和应用价值。近几年，我校模具专业展开以“项目教学法在模具实习教学中的应用和推广”为课题的教学研究活动，并取得了一定的成效。     

项目教学法及关键环节探析——以建筑工程计量与计价课程为例

项目教学法是以典型的项目为教学内容的载体,以促进学生掌握技能、培养职业能力为教学目标的一种教学方法,体现了以教师为主导,学生为主体的教学理念。文章以建筑工程计量与计价课程为例,阐述了项目教学法的教学流程和实施过程,提出要使项目教学法成功实施并加以推广,必须重视选定项目、开发项目化教材、提高主讲教师综合素质和改善教学条件等关键环节。     

项目教学法在高职《办公自动化》教学中的应用

在我国企业对高职学生要求“来了就能用，用了就是人才”的大背景下，传统教学法已不能满足高等职业教育的需要。本文提出了项目教学法，并结合具体的教学案例，探索在办公自动化教学中采用项目教学法的教学模式。     

普通高校中"4人制"篮球比赛与"3人制"、"5人制"比赛的对比分析

篮球运动作为非隅网的同场对抗的集体项目，提高学生在对抗中施展技、战术能力，是我们教学的最终目的．采用实验对比方法，对“4人制”篮球比赛在普通高校中的推广进行论证．结果显示，学生通过参加“4人制”篮球比赛，培养了学习的兴趣和自信心，“4人制”篮球比赛易于组织与开展，运动强度适中，更优于“3人制”与“5人制”比赛，更适合作为篮球专项课中的教学手段之一．     

浅谈中学体育课中长跑项目的分散教学法

中长跑项目采用分散教学法，克服了单元集中教学的弊病，提高了教学效果，解除了学生对中长跑项目的惧怕心理，增强了学习信心和体质．     

例谈新闻资源在《经济学》项目教学中的运用

随着项目教学在高职教育中的推广和运用,基于项目教学的课程资源开发及利用研究有利于确立与项目教学相适应的课程观念,并为项目教学的实施提供保障.在<经济学>项目教学中合理开发利用新闻资源,有利于激发学生的学习热情、引导学生接触社会、更新和扩充课程资源库.     

《SQL Server 2000数据库管理系统》项目教学法的实践

采用项目教学法进行（SQL Server 2000数据库管理系统》的课程教学，有利于学生系统地掌握数据库管理技术，提高分析问题和解决问题的能力。文章主要介绍了如何在课程中利用项目教学法实施教学设计、教学组织及教学评价等教学环节。     

机器人项目应用于中职机械基础教学的探索

为探索创新教学，传播CD10先进理念，把机器人项目引进机械基础教学，采用项目教学法实施，同时采用头脑风暴法、角色扮演法等方法，使学生牢固掌握专业知识和技能，培养就业技能。     

项目教学法在《网页制作基础》课程中的应用

中职计算机教学中采用项目教学法，能激发学生的学习兴趣，提高学生的技能，增强所学技能的实用性．提高学生的综合素质，     

略论信息技术项目教学中学生能力的培养

在信息技术课程的的教学实践中,本文作者采用项目教学法,教师将教学任务以项目的形式交给学生,学生以个人或小组的方式参与完成项目。在整个过程中,充分体现了学生主体、教师主导的思想。本文从项目教学中对学生能力的要求入手,探讨项目教学中学生能力的培养。     

“同项目多层次”策略在中职计算机教学中的探究

为了培养学生具有适应当前社会需求的专业技能,在计算机教学中采用了行之有效的项目教学。在实施项目教学时,也遇到了学生由于知识和技能的差异,在同一个项目中,有的学生能轻松地完成项目,有的学生经过努力可以完成项目,但也有学生感到困难重重,再努力也完成不了项目,结果对项目教学任务有了放弃的思想,进而丧失了学习的兴趣。如何使不同的学生在项目教学中共同提高,开展同项目多层次教学策略就显得尤为重要。     

任务驱动项目教学法在“单片机应用技术”教学中的运用

任务驱动项目教学法,将知识点融入项目教学模决中,培养学生养成理论联系实际的工作作风,使理论服务于实践,既提高了学生学习兴趣,又培养学生创新意识和实践动手能力,对高职院校项目教学法推广具有一定指导意义.