共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
大学是一个特殊文化系统,大学精神从大学文化中发源生长,不同的大学文化会产生不同的大学精神,而良好的大学环境和积极的精神风貌是培育大学精神必不可少的条件,华中农业大学在悠久的历史发展过程中产生了极具特色的大学文化,以及具有丰富内涵的大学精神。 相似文献
3.
对进一步改进我国大学排行的几点思考 总被引:6,自引:0,他引:6
大学排行是近几年大学评价的热点问题,有关的研究著作不断,各种大学排行榜借助媒体的力量日益受到社会各界的关注。目前我国的大学排行在实践中还存在一些问题,论文对我国大学排行的必要性和重要性、国外大学排行的评价实践与特点以及我国大学排行如何进一步发展作了探讨。 相似文献
4.
5.
大学变革的趋势——从研究型大学到创业型大学 总被引:35,自引:1,他引:35
自中世纪创立大学以来,大学功能经历了两次嬗变,即先后将“研究”和“创业”作为新的大学使命引入,相应地也孕育了两种全新的大学理念和模式:研究型大学和创业型大学。本文尝试在分析研究型大学特征和变革趋势基础上,指出创业型大学是在研究型大学的基础上成长起来的,是研究型大学的进一步发展和深化,并将以其创业活动和实质性贡献引导新时期大学发展的新方向。 相似文献
6.
7.
大学文化与大学核心竞争力 总被引:10,自引:0,他引:10
大学文化是大学在长期办学实践中积淀和创造的,对大学的生存和发展起着至关重要的作用,是大学核心竞争力之所在。只有培育独具特色的大学文化,提升大学核心竞争力,才能在激烈的竞争中立于不败之地。 相似文献
8.
大学衍生企业是实现技术转移进而推动区域经济发展的有效模式,大学的衍生能力直接关系到衍生企业的数量和发展绩效。以31所"985工程"高校2009年的科技与校办产业统计资料为研究对象,通过因子分析分解大学衍生能力并据此对31所研究型大学进行排名,然后进行相关分析和回归分析,得出以下结论:大学衍生能力包括大学研发能力、大学科技产出及其应用能力、大学技术交易量、大学孵化器综合实力,大学科研经费投入与其衍生能力密切相关,大学的基础研究和应用研究对大学衍生能力具有互补效应,大学孵化器综合实力对科技企业的衍生具有显著促进作用。最后提出增强大学衍生能力的政策建议。 相似文献
9.
10.
《大学英语课程教学要求(试行)》是"十五"期间大学英语教学改革的重要成果,它对教学目标、教学内容、教学模式等等都做了详细描述和规定。这里将通过《大学英语课程教学要求(试行)》的具体要求,对我国大学英语教师的发展现状做一定分析。相信通过教师的发展,我国大学英语教学可以再上一个新台阶。 相似文献
11.
提出了大学知识评估的概念 ,阐明了大学知识评估的内容 ,分析了大学知识评估与知识创新的关系 ,论述了大学知识评估与普通高校本科教学工作水平评估的关系。 相似文献
12.
关于高等院校知识评估的几个问题 总被引:7,自引:0,他引:7
本文提出了大学知识评估的概念,阐明了大学知识评估的内容,分析了大学知识评估与大学知识创新的关系,最后还论述了大学知识评估与普通高校本科教学工作水平评估的关系. 相似文献
13.
大学排行对大学发展的价值分析 总被引:2,自引:1,他引:2
刘莉 《科学学与科学技术管理》2004,25(1):56-58
大学排行在批评中发展,大学排行对于大学的发展既有积极作用,也有消极作用。中国的大学发展需要大学排行,但是大学排行有待科学与完善。在比较理想的大学排行出现以前,各大学要正确对待现有的大学排行。 相似文献
14.
15.
16.
大学精神文化的旨归是以为国育才为己任,以培养硕学宏才为目的。文化育人是大学应当承担的第一文化使命,也是大学承担文化传承、文化创新和文化引领重大使命的基本途径。 相似文献
17.
再探大学分类 总被引:80,自引:6,他引:80
武书连 《科学学与科学技术管理》2002,23(10):26-30
针对2000年我国高校合并重组后的格局,提出了由类和型两部分组成的中国大学分类标准。类反映大学的学科特点;按教育部对学科门的划分和大学各学科门的比例,将现有大学分为综合类、文理类、理科类、文科类、理学类、工学类、农学类、医学类、法学类、文学类、管理类、体育类、艺术类等13类。型表现大学的科研规模;按科研规模的大小,将现有大学分为研究型、研究教学型、教学研究型、教学型等4型。每个大学的类型由上述类和型两部分组成,类在前型在后。 相似文献
18.
以两个检索实例介绍网上大学信息的检索方法,并罗列了一部分国外大学的网点,简单介绍其网址和信息,希望能帮读者选择一所合适大学进行深造时有所帮助。 相似文献
19.
关于大学学科和大学学科建设概念的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
学科是一个历史的概念,它伴随着知识的产生与分化而诞生。本文基于学科学术性的本质,探讨了大学学科和大学学科建设的概念和特征。在学科的学术性和大学的机构性博弈问题上,提出了以学术性为核心加强各校重点学科建设,既注重重点学科对地方经济的服务作用,形成两者互相促进的良好循环,又要发挥重点学科的引领、辐射作用,带动学科群甚至整个学校实力的提高。 相似文献
20.
听力教学是大学英语教学中一个非常重要的环节,但在实际教学中,大学英语听力教与学中均存在着一些问题。提出了大学听力教学中的三方面问题,以及相应的有效提高听力教学的策略。 相似文献