我国民族民间音乐的传承在普通高校公共音乐教育中的体现

为了更好的实施全国教育科学"十五"规划课题<民族文化传承与学校艺术教育研究>,本文提出应该在普通高校重视民族民间音乐教育,促进民族民间音乐文化的传承.     

审视学校音乐教育体系与民族民间音乐文化的传承

民族民间音乐是世界音乐文化中的重要组成部分,是世界多元文化的重要内容。我国是一个有着悠久历史的文明古国,蕴藏着世界上最为丰富的民族民间音乐艺术珍宝。而我国的学校教育作为民族民间音乐文化传承的重要领域,必须在当今多元文化的世界音乐教育中寻求新的定位。树立以民族音乐教育为本的观念,深化学校音乐教学改革,实现中国民族民间音乐文化与人类音乐文化的“回归”与“统一”。     

论中国民族音乐在普通高校音乐教育中的文化传承

一、学校音乐教育与民族民间乐传承方式的异同 从1927年中国现代专业音乐教育的奠基者萧友梅博士创办的我国历史上第一所高等专业音乐教育机构--上海国立音乐院开始,我国的学校音乐教育就沿袭了以"前苏联--德奥音乐体系"为主的西方音乐教育模式.即以西方音乐教育为范本,用标准化、规范化、学究等级的教育手段,建构了一个"普遍性知识"的传播和传承的模式.     

大学生在民族民间音乐文化传承中所体现的价值

本文从传播学的角度分析大学生在接受民族民间音乐文化教育后所体现的传承价值,大学生可以通过自我传播方式、人际传播方式以及自身的专业优势在社会各领域中进行民族民间音乐文化的传承与传播.     

论音乐教育中的音乐文化及其传承

音乐是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的特殊艺术形式，是人类精神生活的有机组成部分。音乐中蕴涵着丰富的文化信息，在音乐教育中，音乐文化及其传承有利于拓宽学生的审美视野，认识世界各个国家和民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。     

试析黔东南民族民间音乐文化区域性保护与传承

贵州省黔东南州的民族民间音乐文化具有很明显的区域性特色,原始古朴的民俗风情保存得比较完好,优关动听的原生态文化艺术比比皆是,各有千秋。凯里学院作为本区域的高等学府,有责任、也有义务对其进行保护和传承。     

浅谈民族民间音乐传承

我国民族民间音乐是我国传统音乐文化中的重要组成部分,具有非常独特的音乐特色。我国民族民间音乐是本民族和其他民族之间音乐沟通、文化传承的重要纽带,是源于我们的生活并且高于我们的生活的特色音乐,在民族交流传承中起到了重要的作用。为了更好的将我国民族民间音乐传承、发扬,本文特此来分析我国民族民间音乐的现状、特征和发展等方面,以此让更多的人了解民间民族音乐并且大家共同来保护中国民族民间音乐。     

传统音乐文化在高校音乐教育中的融入与传承

我国传统音乐文化史悠久。将传统音乐文化融入高校音乐教育,对优化音乐课程教学体系有着积极作用。基于此,阐述了传统音乐文化的教育意义,探究了新时期传统音乐文化的教学立足点,并进一步结合当前传统音乐文化的教育问题,制定了科学的音乐课程教学实践方案,旨在提高高校对传统音乐文化的教育传承能力。     

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

随着新时代的到来,我国经济和文化的发展都处在快速增长中。在文化发展中尤其是音乐文化更引人注目。在此过程中,音乐教育其文化发展的重要途径,也是人类文化发展过程中的一种社会产物。本文对音乐教育的特点和对文化的促进进行阐述。     

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

音乐文化的存在形态决定了音乐教育是人类音乐文化的一定表现形式,而音乐教育作为一定的音乐文化形式则反作用于一定的音乐文化本体,使音乐教育自身呈现深刻的文化意义与精神内涵.只有对音乐教育的人文内涵给予更多关注,将音乐教育研究置于音乐文化大背景中,音乐教育才有生命力.多元文化音乐教育的作用在于充分发挥了音乐教育的文化传承功能,使音乐教育成为音乐文化传承活动中有着深刻民族底蕴的音乐文化形式.     

幼儿园音乐教育中民族民间音乐应用研究

中国民族民间音乐是中华传统文化的瑰宝,它有着丰富的内容,以其独特的样式存在于世界的东方.民族民间音乐产生于人们的日常生活中,作为特别的艺术形式而被一代代传承,随着社会的发展,民族民间音乐渐渐在人们的视野中淡化,但其独有的表现形式和教育价值不应被磨灭.在新课程教学改革的背景下,音乐教育也应创新教育内容和形式,丰富音乐教育...     

论音乐教育中的音乐文化及其文化传承价值

音乐是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的特殊艺术形式,是人类精神生活的有机组成部分.音乐中涵盖着丰富的文化信息,在进行音乐教育中,音乐中的文化和文化传承有利于拓宽学生的审美视野,认识世界各个国家和民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱.     

试论中国传统音乐在高校音乐教育中的传承

随着我国的改革开放,我国同西方发达国家交流越来越多,西方国家的文化对我国的传统文化的冲击较大,西方的多元化音乐艺术渐渐进入到我国的音乐教育当中,这导致了我国传统音乐在高校音乐的教育上越来越边缘化,现今很多教师较为推崇西方音乐,而对我国的传统音乐较为忽视,这对我国的传统音乐发展十分不利,本文主要从我国传统音乐传承的现状进行分析,在这基础上提出了如何能够更好的将我国的传统音乐文化更好的传承下去提出了几点建议,希望我国传统音乐能够更好的传承下去。     

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

音乐作为一门艺术性的学科,主要形式有歌曲,歌曲等多种表现形式,对于陶冶学生情操和培养学生的综合素质具有重要的简介作用。尤其是在多元文化时代,多元文化音乐教育对于民族音乐文化的传承有十分重要的意义。     

河北省民间音乐在高校音乐教育中的传承研究

河北省民间音乐经过几千年的历史积累,具有独特的地域特色、民族气质与文化内涵,是中华民族乃至全世界的文化财富。然而随着全球经济的发展,城市现代化交流不断加深,严重影响到民间音乐的传承和发展。要想真正弘扬河北省优秀民间音乐文化,就要利用本土优势,将民族民间音乐与高校音乐教育结合,通过各种途径和手段培养大学生。这不仅有利于提升大学生的综合艺术素质,还能推动民族民间艺术的传承,从而使河北省传统民间音乐永葆青春。     

试论音乐传承与音乐教育的关系

音乐在各式各样、多姿多彩的艺术文化中,是必不可少、也是最重要的一种艺术。音乐是在民族历史中不断发展而形成,透过音乐就可以看到这个民族的文化深厚的底蕴。音乐是美好,是一个民族的艺术瑰宝,可以慰藉人的心灵,给人以精神的享受。而想要使音乐文化源远流长,很好的传承下去,需要人们共同的努力,积极的创新和发扬。音乐传承与音乐教育两者相辅相成,关系可谓是密不可分,本文就音乐传承与音乐教育的关系进行了系统的分析,并提供些许建议,以供参考。     

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用

音乐是国家和民族文化的重要载体,传承了国家和民族的文明,展现了国家和民族的精神风貌。加强多元文化音乐教育能通过音乐促进各民族的沟通和交流,传承民族音乐文化,促进民族团结。以优秀文化的传承和弘扬为最终目的,更好的实现我国综合实力的稳健提升,积极推动和谐社会的建设和发展。     

多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的运用

音乐教育本身就具有很强的教育意义,对培养学生的审美能力以及道德修养等各方面都具有重大的意义,而多元文化音乐教育的发展,可以更有效的将音乐文化传承下去,因为音乐不只是一门学科和艺术,更是文化的象征,通过各种音乐的教学可以从中发现很多的文化,其中最显著的就是民族文化的传承,所以文章从建立教育机制、构建课程体系以及开发民族音乐教材三部分,讲解多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的运用。     

民族民间文化传承人才培养模式的构建

少数民族在历史演进中创造、积累、形成了多姿多彩的民族民间文化,民族民间文化是支撑本民族生存和发展的原生动力。经济全球化在一定程度上对民族民间文化造成了冲击和排挤。因此,必须培养优秀的民族民间文化传承人才,以保护民族民间文化的生存与活力。通过对现有民族民间文化传承人才培养模式的分析,提出必须要整合各方力量,强调政府的主导作用,突出各级各类学校在民族民间文化传承人才培养中的主体作用,以家庭教育为基础,以民族认同和社会需要为目标。构建政府主导、家庭启蒙、中小学灌输、高校教育提升、社会接纳五位一体的少数民族民间文化传承人才培养模式。