论乐理、视唱等基础知识在钢琴学习中的作用

在钢琴专业的学习中,基本乐理与视唱练耳等基础技能理论知识课如果能较好地融入学生的钢琴学习中,将对学生学习钢琴有着事半功倍的效果.但在日常教学中,我们经常发现,很多学生只重视钢琴本身的学习,而忽视了作为音乐学习基础知识的乐理和视唱练耳等在钢琴学习中的作用,这亟须改善.     

钢琴教学与音乐基础知识的融会贯通——浅谈钢琴教学中乐理、和声及曲式分析知识的融入

音乐学科分门别类众多,但是各学科之间又是相通的,有着内在的联系.本文以钢琴教学为主线,简要阐述了钢琴教学与乐理、和声、曲式分析这类音乐基础理论知识的内在联系,以及这些基础课程对于钢琴教学的重要意义,钢琴教学应根据这些学科之间的共同之处把它们融会贯通,从而为钢琴教学服务.     

谈钢琴学习中的教材搭配——钢琴基础教学、学习手记之二

本文就钢琴学习中的教材选择、搭配问题写下自己的学习体会,从钢琴教材搭配使用的重要性;教材分类特点、作用等方面介绍了钢琴教材的搭配使用方法.文中谈及的内容是钢琴基础教学中普遍存在的问题之一,因此期待本文能对钢琴基础教学及钢琴文化的普及起到一定的指导作用.     

钢琴演奏中“松、紧、通”的辩证关系

高等音乐院校音乐专业钢琴教学中,如何运用科学放松的演奏方法弹奏出优美动听的声音,如何处理紧张与放松而得出流畅的音色是我们一直追求的。对钢琴弹奏中放松、紧张、通畅的辩证关系进行研究,着重从初学钢琴、钢琴重要技术训练、钢琴音乐表现三方面阐释,对于高师音乐教育专业的学生在钢琴弹奏中把握＂松、紧、通＂的概念和训练很有帮助。     

关于钢琴弹奏中抬指、用力、放松的训练

近年来,钢琴学习的热潮有增无减,这是很值得庆幸的.一方面可以提高学琴者的音乐及文化素质,另一方面对开发智力、活跃课余生活是很有意义的,对现在和将来都会起到积极的作用.在钢琴教学中,对音乐的认识和表达是至关重要的.但对音乐准确无误的表达,需要扎实的技巧(音阶、琴音、和弦、八度、双音及装饰性、华彩性的乐句等等).如果没有扎实的基本功,是不可能完美地表现音乐的.手指运动能力的训练是一切钢琴技术训练的基础.有效地提高手指的灵活性与力量,可通过以下三方面训练:抬指、用力、放松.     

谈钢琴教学中学生意志、情感、潜能的培养与开发

在钢琴教学中,应当把智力因素与非智力因素有机地结合起来,注重对学生意志、情感、潜能的培养与开发.     

针对儿童钢琴学习的价值、特点及教学要素分析

随着社会的发展,人们对艺术认识水平也在不断地提高,对儿童进行乐器的培养也逐渐流行.儿童学习钢琴可以帮助儿童身心、智力的发展,更好地实现儿童健康有序的全面发展.本文通过对儿童钢琴学习的价值、特点分析,针对儿童钢琴学习的教育提出相关策略.     

学琴中的喜、怒、哀、乐

说起学琴.我心里就像打翻了百味瓶.说不上来是什么滋味,喜笑颜开通过暑假前一个月的攻关与练习.我的付出终于得到了回报,我的钢琴四级——顺利通过了!听到这消息我兴奋地一下子跳了起     

幼师高专钢琴教学现状、成因及对策——以石家庄幼儿师范高等专科学校为例

钢琴课程,是作为幼师生重要的专业必修课程,随着学校的"升格"和社会对毕业生要求的不断提高,多年形成的固有钢琴教学体系已不能适应当前教育发展的大环境,幼师高专钢琴教学起点低、目标高,与职业对接不够紧密,为此,结合钢琴教学实际情况,以石家庄幼儿师范高等专科学校钢琴教学为例,对其现状及成因进行系统分析,实践并构建出系列建设性的改革对策与实施意见:完善课程目标,调整课程安排,转变授课模式,教学方式与评价方式的多样化等.     

中国钢琴音乐的历史与现状

中国钢琴音乐是中国民族音乐与欧洲钢琴文化的结合体,是钢琴艺术文化的重要组成部分.中国钢琴音乐在创作思维、演奏技术、理论基础等方面都有自己的独特性,从中国钢琴音乐的历史与现状来观察,中国钢琴音乐是一门独立的学科.     

论职业化、普及型高职钢琴课程的定位及教学策略

本文根据高职教育特点、社会艺术文化对不同层次人才需求以及钢琴教育规律,提出了职业化、普及型高职钢琴课程的定位,并以此为依据,从教材选择、教学形式、教学方法等方面探讨了高职钢琴教学的策略.     

美国儿童钢琴考级、教材与教法

美国存在各种业余钢琴考级。密歇根教师协会学生成就测验是这些考级的一种,其考核评价由五个方面的结构化成绩组成。《音乐树》《快乐钢琴基础教程》《趣味钢琴》《成功钢琴:适合每个人的教程》《多伦多皇家音乐学院考级教材》《汤普森简易钢琴教程》《巴斯蒂安钢琴教程》《钢琴城》《韶姆》和《亨利·伦纳德》等各具特点的教材在美国得到老师与学生的喜爱。依托这些教材,教师需应用技术与兴趣并存的钢琴教学法,让学生把老师当做一个共同创作音乐的伙伴。     

关注高师钢琴教学改革 ——浅谈钢琴技能、视奏与配弹三位一体的教学

新课程改革的不断深化对高师钢琴教学提出了新的要求,在拓展教学内容的同时创新教学模式,实践证明开展钢琴技能、视奏与配弹三位一体的教学对提高高师钢琴教学效果、推动高师钢琴教学改革具有积极意义,因此本文结合实际实际,尝试探讨钢琴技能、视奏与配弹三位一体的教学。     

蒙古族风格钢琴作品的音乐形象与技法应用——以《草原情歌》、《舞曲》为例

内蒙古民歌深厚的文化底蕴以及丰富的文化宝藏,给予了我国作曲家们许多灵感,他们开始根据蒙古族民间音乐元素进行改编,这种艺术的再创造使钢琴艺术与蒙古族民间音乐巧妙融合并擦出新的火花.本文以桑桐的《内蒙古民歌主题钢琴小曲七首》中的《草原情歌》、《舞曲》为例来浅析蒙古族风格钢琴作品的音乐形象与技法应用.     

少儿数码钢琴集体课的教学研究

目前,我国少儿钢琴教育越来越受到家长与教育工作者的重视,然而少儿钢琴教师人数紧缺,严重制约着少儿钢琴教育的发展.正确地将数码钢琴集体课的教学理论和方法与少儿教育相结合,总结出一套切实可行的、高质量的少儿数码钢琴教学的方法,充分发挥数码钢琴集体课的教学优势,使少儿钢琴集体课教学定位科学,教育目的明确,教学方法规范,使其能真正满足少儿钢琴教学与教育的实际需求.     

钢琴演奏教学中视、听、触的重要性

被誉为乐器之王的钢琴具有非常强的艺术表现力和艺术感染力,成功征服了人类的内心。演奏钢琴时需双手灵活且协调配合,这是一项对技巧要求较高的艺术活动。娴熟的钢琴演奏技巧可以极大的发挥出钢琴的艺术魅力,使钢琴的表现力大大增强。而视觉、听觉以及触觉可以说是钢琴演奏中学生所要具备的基本能力,因此,如何运用科学正确的方法,利用钢琴学习者的听唱触的协同配合,提高钢琴的演奏水平,是钢琴演奏教学的关键。     

同龄人

退休后走进上海老龄大学钢琴班，欣喜地发现任课老师姚鹏穗竟然是我的同龄人。通过一番攀谈，我们竞有许多相似之处；都是50年代的大学生，毕业之后又都选择了教育事业，他教音乐，我教数学，几十年来，桃李遍天下。退休后。姚老师在上海滩首创老年钢琴教学，为众多老年朋友圆了少年时代的钢琴梦；而我应聘于自考教学，为不少高考落榜生构筑了“登高”平台。     

综合型大学钢琴普修课教学特点初探

综合型大学钢琴普修课教育与钢琴主修课教育、高师钢琴教育同是钢琴教学领域中的一个专门学科.笔者通过自身感受从学科现状、教学方法、教学特性、几方面探讨了该学科的教学特点,以期更好的提高钢琴普修课教学水平和教学效果.     

我就是一道风景

你可曾见过一个清纯的小女孩在田间奔跑时快乐的身影?你可曾注意学校里她那忙碌的背影?你可曾看见小女孩练钢琴时欣喜的表情?对,那就是我,而你,是否有那么一刹那认为我是一道风景?     

对理查德·克莱德曼钢琴作品的感悟

理查德·克莱德曼演奏、创作、改编钢琴作品,开启了钢琴作品流行与通俗化的先河.他的钢琴作品,对钢琴作曲的传统格式化,以及对复调、和声严格地使用产生了一定的影响,对钢琴作品创作思维开拓具有十分重要的意义.