本土音乐如何引入高师音乐教育初探

随着网络时代的到来，音乐的个性化发展受到了各国音乐家们的关注。在这种社会大环境下，中国音乐教育必须改变延续百余年的教育模式，以跟随世界音乐发展的步伐，发展、利用我国本土音乐资源是当前音乐教育的必然趋势，本文从本土音乐在音乐教育发展中的重要性、在高师音乐教育中强调本土音乐的社会性，以及如何在教学中实现本土音乐教育等方面进行了论述。     

影响中师音乐发展的几个方面

当前教育改革和社会形势的发展不仅对小学音乐教育教学工作提出新的要求,也对中师音乐教育的发展提出更高的要求,因为中师音乐教育的培养目标是培养合格的小学音乐教师,然而中师音乐教育的发展在新的形势下受到中师自身生存和发展、生源质量等几个方面的影响。     

网络时代的企业形象构建与提升

当前互联网已进入快速发展时期,网络时代企业形象的建设成为新的课题。通过介绍网络时代企业形象的特色,探讨了网络时代企业形象的构建模式,并从网站技术特点和手段分析了网络时代提升企业形象的策略。     

新课程标准带来的思考

新颁布的基础音乐教育的教学大纲,确立了新世纪条件下新的音乐教育观,制定了新的课程标准,体现出全新的教学理念。作为高师为音乐专业的学生培养和发展教学技能的音乐教学法课程,更要在教学中遵循新的基础音乐教育的教学法原则。     

网络时代背景下的大学英语信息化教学现状与改革建议

随着互联网产业的飞速发展,众多传统行业的工作者开始越来越认识到互联网对于自身行业的促进作用,世界开始了网络时代的进程。在网络时代,人们将互联网技术及互联网平台与传统行业相融合,不断促进传统行业的信息化、技术化发展。在网络时代背景下,大学英语教学也需要新的改革和发展。本文通过分析目前的大学英语教学在网络时代下亟待改革的方面,结合网络时代新兴的"慕课"、"微课"等教学方式方法,对大学英语教学的改革方案进行了深度探究。     

浅谈运用计算机音乐技术改革高校音乐教育模式

随着信息时代的发展和计算机音乐技术的普及与推广,现今,计算机音乐技术在高校音乐教育中扮演着越来越重要的角色,深刻影响着传统音乐教育模式的各个方面。计算机音乐技术的推广和普及对于高校传统音乐教育模式产生了巨大的影响和冲击。在新的形势下,要适应计算机信息技术的发展,提高高校音乐教育的效率和推动高校音乐教育模式的改革,就必须正确处理传统高校音乐教育模式和新兴计算机音乐技术的相互结合问题。     

关于音乐教育创新的思考

随着教育改革的不断深化,学校音乐教育已步入新的发展阶段,要适应新时期音乐教育的需要,只有观念更新了,音乐教育的内容、形式和方法,才可能有所创新,音乐教育在全面推进素质教育、全面提高学生素质方面的作用,才会真正得到发挥与体现。     

高职院校商务人才培养存在的问题及对策

随着网络时代的到来,现代商务人才培养迎来了新的机遇,同时也面临新的挑战。如今,作为网络时代的商业模式和企业生存形式,商务化已成为企业发展的必由之路。但符合企业需求的商务人才的匮乏,已成为严重制约商务进一步发展的瓶颈。     

由基础音乐教育的革新谈音乐师资的培养

基础音乐教育的革新和发展需要具备高素质的音乐师资。高师音乐教育专业作为培养基础音乐师资的重要基地重任在肩。本文针对基础音乐教育的新理念、新标准和新的课程性质分析了高师音乐教育在培养目标、课程结构和教学方法等方面的局限性,提出了要从专业素质、文化素质和审美意识、实践素质以及教育教学素质等方面着手,使学生在校期间全面均衡发展,以便毕业后能迅速适应基础音乐教学,促进基础音乐教育的发展。     

人文教育在当代高校音乐教育中的重要意义

改革开放30年来,我国高校音乐教育迈入了一个新的发展时期。但是在以经济建设为中心的大环境下,人们偏重视于音乐教育硬件设施的完善,偏注重于学生专业知识的堆积和专业技能的提高。缺乏、忽略了对学生的人文关怀和完善的人格培养。使得音乐教育的发展缺乏艺术创新能力和文化传承的责任感。本文旨在从高校音乐教育的现状出发,以人文教育为突破口,结合音乐教育的特殊性,谈一谈人文教育在当代高校音乐教育中的重要意义。     

社区音乐教育的现状与发展对策

在社区教育中,音乐教育已经发展成为一项重要的教育内容,音乐教育技能陶冶情操能增进社区之间的感情,而在人民精神追求不断提高的当下,社区音乐教育也表现出了新的特点.本文针对当下我国社区音乐教育的现状,提出了具有可行性的发展对策.     

国际音乐教育的发展趋势对我国幼儿园音乐教育的启示

随着时代的发展变化,国际音乐教育出现了一些新的变化和趋势,如音乐教育中强调文化的内涵、强调多学科综合及强调技术的运用。本文试图通过探讨国际音乐教育的发展趋势来指导我国幼儿园的音乐教育和教学活动。     

初探小学音乐艺术课的构想

小学艺术课是素质教育中诞生的新型课程。它的出台,首先推进了我国艺术教育向国外的音乐教育进行并轨,其次还给了教师广阔的艺术教学创新空间。尤其是面对网络时代的到来,科学技术已经迫不及待地闯入素质教育的行列中,因此对于我们音乐教育者来说,机遇和挑战同样来得迫切。     

谈谈高师声乐课程模式改革中从传统到实用的意义

高师音乐教育专业是培养中小学音乐教师的摇篮,社会的不断发展,也要求了高师的音乐教育要适应中小学音乐教育的发展,知识的更新,教学模式的不合理,更加要求作为教育工作者的我们,来改变原有的教学模式,加入新的思想、新的理念,为新形势下的基础音乐教育培养出合格的师资人才。     

音乐与人文共构生

教育和音乐教育在新的世纪里都获得空前的发展,音乐教育理念认同人本主义教育价值观,提出音乐教育的价值在于“人的发展”。让音乐的美感召其心灵,优化其品质,构建其完美人格!     

走进网络社会的学校音乐教育

我们已经进入了新的世纪,也进入丁一个崭新的数字化信息时代.计算机在各个领域的应用非常广泛,特别是在教育中的运用,可以说是教育界的一场新的革命.它在音乐教育中的应用也是同样的,对于传统音乐教育是一个很大的冲击.它启发音乐教育工作者以崭新地思路来思考,改革和发展音乐教育,迎接即将到来的数字化音乐时代,可以称为数字化音乐教育时代.     

生活，让音乐更精彩

新的课程改革和课程标准的实施带给中学教育一个新的变化,中学音乐作为中学基础教育课程之一,在这次课程改革实践中也得到了新的发展。“成功的音乐教育不仅在学校的课堂上,而且也应在社会的大环境中进行”,这是《音乐课程标准》对音乐教育的全新诠释,给音乐教学指出了新的方向：音乐教学生活化。     

试论网络时代编辑理念的变化因素及趋势

网络时代为编辑工作提供了快捷的信息传输和丰富的科技信息资源,编辑的理念也呈现出新的变化。通过探讨网络时代编辑理念变化因素及趋势,提出编辑必须更新思想观念,改变传统的工作模式,提高综合素质,以适应网络时代的发展要求。     

走向农村--高师音乐专业教育新的发展思路

农村是音乐教育的薄弱环节,师资力量的缺乏直接影响农村音乐教育的发展。做为音乐教育人才培养基地的高师音乐系(学院)应进一步树立全局观念,将发展农村音乐教育事业做为新的发展思路,在教育教学观念、人才培养模式、课程设置、实践环节等方面进一步加强改革力度,推动音乐教育事业的全面均衡发展。     

新方向与展望——2016厦门音乐教育国际学术论坛述评

由厦门大学艺术学院主办的“新方向与展望——音乐教育国际学术论坛”,于2016年11月2日至11月5日在厦门大学的科学艺术中心举办。论坛涉及到音乐教育在大学中的新角色、音乐教育在科技运用下的新方向、幼儿音乐教育与音乐教育课程改革的新方向四个主要方面。为全球的音乐教育事业开拓出了新的视野与方向,同时也为我国的音乐教育事业的发展,增添了更为广阔的新天地。