小提琴教学中发音问题的几点思考

小提琴发音的优劣是评判小提琴演奏水平高低的标准之一,因此,小提琴的发音问题是小提琴教师在教学过程中必须十分重视的环节。重点分析造成不良发音问题的因素,并就如何克服不良发音问题提出建议。     

浅淡小提琴演奏中的音准问题

音准是小提琴演奏的基础,也是小提琴演奏成败的关键性因素,因此,小提琴演奏过程中对于音准问题的要求非常严格。本文结合小提琴演奏音准的特性及重要性,对如何提高小提琴演奏音准进行了探讨。     

浅议小提琴教学中学生音准能力的培养

自十七世纪意大利著名小提琴家科莱利奠定了小提琴演奏与教学开始,时间已过去几百余年。这之中又有无数位杰出的音乐大师在小提琴的教学过程中呕心沥血,这些音乐大师普遍认为,音准问题是小提琴教学中最棘手的问题。而音准本身也是小提琴演奏的灵魂所在。要想解决小提琴演奏中音准问题,不仅仅要多听,还要将相关技巧训练纯熟。本文将浅谈音准问题的产生及如何避免。     

高职院校小提琴教学开展策略研究

小提琴作为音乐教育中十分重要的内容之一,对提升学生的综合音乐素质具有积极的作用。但是在当前的一些高职院校中,小提琴教学的发展尚不成熟,依然存在一些问题。本文在对高职院校小提琴教学中存在的问题分析的基础上,提出了一些促进小提琴教学发展的策略,希望能对高职院校的小提琴教育提供借鉴。     

小提琴教学中的音准训练

音准在音乐表演艺术中是重要的技术基础.音准训练是小提琴教学中的重要环节.小提琴的音准问题并不是一个单纯的技巧问题,它涉及到多方面音乐基础知识的掌握和运用,并受到小提琴自身一些技巧的影响.因此,要解决小提琴的音准问题,首先必须找出影响小提琴音准的问题所在,总结和运用一些行之有效的方法有针对性地练习.     

高校小提琴集体课教学开展研究

国内院校开展的小提琴集体课是近年来发展起来的,为了让院校学生具备更强的综合素质,促进音乐人才的培养,开展了小提琴集体课,积累一定的教学经验,但其实小提琴集体课的实际开展中还是有着诸多的问题。小提琴集体课本身是有一定的优势,也有不可忽视的弊端,在这种局面下如何开展高质量的小提琴集体课,促进学生的素质提升,是值得考虑的问题。本文对小提琴集体课的优势和弊端展开了分析,并对小提琴集体课实际开展的策略进行了阐述,希望对院校开展更高水平的小提琴集体课奠定基础。     

具有中国民族风格的小提琴音乐作品演奏教学法研究

20世纪中国作曲家创作出大量具有中国民族风格的小提琴音乐作品,正确把握中国小提琴乐曲演奏的民族风格是小提琴教学中的重要内容之一。针对学生在演奏时出现的问题,教师需从深入了解中国小提琴音乐作品中的民族元素、掌握中国民族乐器演奏技巧在小提琴中的运用、突出中国小提琴音乐作品中的“中华神韵”三个方面指导学生演奏具有中国民族风格...     

影响小提琴音准的问题及行之有效的方法探索

在小提琴演奏中,音准的问题是许多表演者都需要面对的最大的技术难题,不管是技术水平有多老练,也不论演奏者专业的水准有多高,都可能会因为音准问题打乱了整个乐曲的旋律,进而影响小提琴演奏的艺术魅力,本文针对影响小提琴音准的问题,简要探讨了一些行之有效的方法。     

小提琴演奏中的音准问题研究

作为现代管弦乐队内弦乐组最主要的一个乐器,小提琴也是现代交响乐队中起到支柱性作用的乐器。就小提琴这一乐器来看,其演奏出的旋律是否优美动听,同其音准度高低有着直接的联系。对于一名优秀的小提琴演奏者来讲,解决演奏前小提琴的音准问题是其必须要掌握的一项技能。     

基于乐感式教学分析师范类院校小提琴教学的改革思路

本文通过对师范类院校小提琴教学的现状进行分析,总结出在师范类院校小提琴教学中存在着教学理念传统、课程内容不完整、缺少乐感式教学、忽视学生个性等问题.进而提出了师范类院校小提琴教学的改革路径,从创新教学模式、应用乐感式教学、尊重学生个性、创新教学模式等角度开展论述,旨在提升师范类院校小提琴教学水平,促进学生小提琴能力的提升.     

浅析小提琴音准问题

小提琴演奏音律音准的问题向来各受争议。本文从物理音高与音乐音高之比较和音高与律制之间的关系等方面出发,分析小提琴演奏的音准问题,希望能为学习者提供参考。     

数字化教学手段在小提琴教学中的运用

数字化教学手段的应用对提高小提琴教学具有重要作用。一方面,数字化教学可以帮助教师缓解课堂教学压力,提高小提琴教学质量;另一方面,数字化教学还可以不断激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地发现小提琴练习中存在的问题。笔者在本文中就数字化教学手段在小提琴教学中的运用加以简要分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。     

小提琴演奏中的乐思表达探究

乐思作为音乐的灵魂,尤其是在小提琴演奏中显得尤为明显,它表达是否恰当直接影响整个小提琴的演奏效果的优劣。在小提琴演奏中,对演奏者的要求很高,以纯音乐的呈现和高难度的演奏技巧为主,因此对演奏者的乐思表达提出了巨大挑战。在实际的小提琴演奏过程中,演奏者仍然会受到诸多因素的干扰而存在一系列问题,本文以小提琴演奏为出发点,探讨乐思表达在这其中的特点,并在此基础上提出相关策略加以解决。     

幼儿小提琴学习解疑

小提琴传入我国时间很短,大约不过一百年,我国研究小提琴教学法的书更是寥寥无几。但近年来由于学习小提琴的幼儿越来越多,我们经常听到家长和学生提出各种各样的问题,迫切希望能得到指导。下面就此作出如下解答：     

小提琴的左手技巧(一)

小提琴的演奏技巧，尤其是左手技巧，是小提琴学习的重点和难题之一。练习好音准技巧、是小提琴左手演奏技巧的重要内容，这些技巧复杂而重要，它关系到作品风格、和声、律学、表现力等问题。掌握左手技巧，是学好小提琴演奏的关键。     

巴洛克时期小提琴艺术的历史沿革初探

巴洛克时期的小提琴艺术在西方小提琴音乐史中起到了承前启后的巨大作用。本文对巴洛克时期的小提琴制造业、小提琴演奏技术、小提琴作品、小提琴作品体裁形式、小提琴教学、小提琴教学著作等方面的发展进行分析和阐述,以此探究巴洛克时期小提琴艺术的历史沿革     

刍议儿童小提琴教学中的几个问题

在日益重视音乐启蒙教育的今天 ,小提琴成为家长、孩子十分喜爱的乐器。笔者针对初学小提琴儿童经常出现的问题 ,具体说明技琴左手。运弓右手的部位和方法。     

浅谈小提琴演奏教学的发展现状及改革措施

小提琴演奏富有极强的感染力,它优美的音色,动听的旋律成为了西洋乐器的代表者,它也发展成为了一项国际化的乐器,走近我国音乐艺术世界,受到了广大音乐追随者的欢迎。随着喜爱小提琴演奏的人越来越多,学习小提琴的演奏者也逐渐增多,可是随着小提琴演奏艺术的发展,演奏过程中的艺术教学存在的问题慢慢暴露出来。     

高校小提琴多元化高质量教学模式研究

从高校小提琴课程的组织与教学实施来看,高校小提琴教育仍旧存在课程课时设置失衡、交互式教学情境匮乏、教学内容及方式单一,以及缺少专业师资团队、师生交互过少、社会实践活动设置不足等问题。融合慕课(MOOC)、微课的网络线上教学方案,利用多媒体渠道收集课内外多元化的教学资源,创设问题交互式教学情境,引导学生参与到小提琴理论知识、曲目演奏、器乐合奏的实践过程中,注重不同曲目的合奏实践练习,深化师生之间的问题交流、演奏实践探究,可以提升小提琴线上线下多元化课程教学的质量。     

小提琴教学中音乐理论的作用分析

在小提琴教学中的音乐考理论主要分为基本乐理知识与视唱练耳技巧理论,学生通过学习丰富的音乐理论知识,能够更好地锻炼自身的专业技能,从而不断提升艺术修养。音乐理论对于小提琴教学而言是不可缺少的重要部分,学生只有掌握音乐理论,才能了解小提琴的基本乐理以及主要构成部分,更好地进行小提琴演奏训练,有效解决背谱难以及视谱能力比较差的问题,使小提琴音乐教学达到良好的教学效果。本文主要以小提琴教学中音乐理论的作用展开了深入分析,以期能够更好地应用音乐理论开展教学工作。