浅谈如何让作文富有画面感

语文是初中课程教学的一部分,写作是语文教学的重点。但从目前情况看,初中生在写作时常常都出现空洞无情感,内容拖沓冗长等问题,写作质量不高。基于此,文章从记录材料中最典型的瞬间、以特写的方式突出画面感、将画面或特写连缀成整体、通过艺术处理化抽象为画面几方面,对如何让作文富有画面感进行了阐述,希望能够对初中作文写作教学提供一些参考。     

论林庚30年代诗歌的“画面感”

林庚20世纪30年代的新诗富于＂画面感＂,这来自于诗歌画面意象、色彩、切换与流动艺术的运用。意象上,林诗借助意象现代性的象征含义以古典画面酝酿出现代性阅读体味;色彩上,林诗凭借色彩的暗示性拓展了诗歌的深层次涵义;切换与流动上,林诗展现出独特的诗思跳跃、流转过程。     

有画面感的“xx式”

古汉语的“式”,有一个义项是“说话做事所采取的方法或形式”,汉唐时已有用例。二十世纪三四十年代,这个义项的“式”已经用来构成“xx式”。比如:“日三相会议发表半官式宣言”(标题,《时事公报》1936年7月24日)。“半官式”相当于今日的“半官方”。     

浅谈声乐演唱中如何做到“声情并茂”

情为声之本,声为情之行。在声乐演唱中,声音是情感的承载,情感是声音的灵魂,演唱技巧是二者的粘合剂,声乐演唱是一门精妙的艺术,作品熔铸了创作者的情思[1],表演者在演唱时,不仅要熟练掌握和运用演唱技巧,还要从内心深处与创作者共鸣,将作品的内涵与自身情感相融,将声音与情感融为一体,做到"声情并茂"。本文将对声乐表演中如何做到"声情并茂"提出几条建议。     

古诗教学中画面感的培养策略

古诗审美画面感的培养策略包括多种情境的创设、多向方法的感悟和多维方式的表达等三个方面。在研究中引导学生切实感受古诗独特的语言魅力,享受解读古诗的思维乐趣,可丰富其学习方式,使其获得精神和文化的熏陶,同时,可转变教师的指导观念,加深教师的文化底蕴,使情趣化的课堂教学富含教育智慧和审美元素。     

古诗教学中画面感的培养策略

古诗审美画面感的培养策略包括多种情境的创设、多向方法的感悟和多维方式的表达等三个方面。在研究中引导学生切实感受古诗独特的语言魅力,享受解读古诗的思维乐趣,可丰富其学习方式,使其获得精神和文化的熏陶,同时,可转变教师的指导观念,加深教师的文化底蕴,使情趣化的课堂教学富含教育智慧和审美元素。     

议论性作文的画面感浅谈

作文是学生创造性的思维过程,学生应该写出自己深切的见解和真实的感受。《高中语文新课程标准》中明确指出：“要多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验、对社会和人生有自己的感受和思考,多方面地积累和运用写作素材。”而在学生的实际写作中,不少学生为写作文而作文,论点一旦确立,几个论据一摆,一篇文章便搞定,不见观察和思考。语言...     

如何让作文富有画面感

初中学生在写作中经常出现要么言之无物,干瘪空洞;要么拖沓冗长,废话连篇等问题。本文提出通过一系列的画面感作文指导训练课,让学生在写作过程中构建起"画面感"思维模式,高清晰地去写实,细致入微地去感悟,从而写出富有画面感的作文。     

浅谈小学音乐教学中画面感的应用

音乐,无疑是净化学生心灵的一个重要工具。小学音乐教师在教学中,除了要教会学生基本的乐理知识外,还要注意通过音乐来培养他们美好的情操,让学生从音乐中发现美,并在生活中主动地创造美,实现个人素质的全面提升。而对小学生而言,仅从听觉上感受美,是不够的,毕竟音乐是具有一定抽象性的,     

浅析小学高年级语文“画面感”写作教学策略

写作教学是语文教学的重点,写作能力的提升有助于学生表达能力以及思维能力的提升。而对于小学高年级的学生而言,他们处于分析能力以及判断能力迅速发展的年纪,也是提升写作能力的最佳时期,因此在小学高年级的写作教学中应当丰富教学方法、改善教学设计,使得原本枯燥的写作教学变得更加有趣。基于此,本文主要从画面感写作教学切入浅析小学高年级语文写作教学策略,希望给相关的教育工作者提供一定的教学参考。     

音乐的画面感

我喜欢音乐,在学校的管乐团中担任次中音号的首席;我也喜欢文学,所以当我读到肖复兴《音乐笔记》中的《单簧管,双簧管》时,眼前一亮：音乐原来还可以用文学的手法来表现出“画面感”。     

浅析单簧管的声音特色及其画面感

单簧管具有广阔的音域,其声音清晰、浑厚、饱满.独特的音色特点使它演奏出的曲目富有画面感,并随着电影业的发展,不断渗入到影视作品中,在刻画人物心理、推动情节发展等方面发挥极大作用,越来越受到导演的青睐.     

浅谈流行演唱中“演”与“唱”的重要性

流行音乐从诞生至今经历了很长时间的发展,日趋成熟。当今对流行音乐的演唱已经不仅仅停留在对演唱技巧上的要求,而是更多的将注意力集中在歌手的综合表现上,也就是真正的将"演"与"唱"结合起来。流行音乐直接面对的是人民大众,这种音乐体裁之所以流行是因为它契合了某种具有代表性的社会心理,因此能成为大众普遍接受的一种艺术形式,同时它也是一种思想载体,是一种表达手段,是一种表现形式,它直接面对大众,它表达了社会各阶层人民的思想,它有着巨大的影响力,它影响并传播于社会各个阶层,具有强大的煽动力与指向性。     

“情”与“韵”: 演唱成功的重要条件

本文从演唱的个案体验分析入手, 运用音乐的演唱理论, 阐述了如何在演唱中把握“情”与“韵”问题, 指出“情”与“韵”的关系既是歌曲“发生”与“完形”的过程, 也是演唱者表现自己演唱才能直至形成自己风格的过程。     

浅谈声乐演唱中的“声情并茂”

声乐演唱中的情感表现,是声乐创造的核心.声乐的艺术魅力与美感效应,取决于演唱中的情感表现.文章从声音训练与情感表现、歌曲的表达方式与情感表现、心灵的投入与真情的表达等三大方面进行了论述.     

声乐教学中演唱技术与演唱情感的互动

演唱技术与演唱情感的互动统一是真正唱好作品的根本要求。通过分析演唱技术与演唱情感的准确内涵,提出促进两者互动统一的有效办法。明确只有坚持演唱技术和演唱情感的互动统一,才能真正体验音乐之美。     

浅谈声乐演唱中呼吸的运用

歌唱呼吸是一种在演唱中歌者自身可以控制、并且有意识的生理活动.演唱者对呼吸控制是否熟练自如,是决定整首歌曲演唱得是否完整的关键.在演唱中,歌者必须考虑何时呼吸,怎样呼吸.只有掌握科学的呼吸方法,才能游刃有余地展示歌者的声音,抒发歌者的感情.