少年宫声乐教学之我见

音乐教育是素质教育中关育部分的重要内容,长期以来,由于学校音乐教育的客观局限性．不能满足学生日益提高的音乐教育的实际,从而使得少年宫这一学校教育的有益补充机构越来越受到家长的重视。本文作者根据这一社会发展趋势．结合自己的工作实际．分析了少年宫在声乐教育中应该注意的事项和采取的科学形式等,以期对当下的少年宫教育有所启示。     

与奥尔夫音乐共快乐 听,自然的声音

专业ORFF音乐教师。有数百小时的ORFF音乐教育研习经验,并吸收达尔克罗兹、柯达伊、铃木镇一等音乐教育理念,长期从事早期幼儿音乐教育的实践与研究。目前在杭州市少年宫、天目艺校等多个教学点从事教学工作,学生年龄从7个月至6岁不等。Heya_ni@yahoo.com.cn倪老师希望听到来自你的声音     

与奥尔夫音乐共快乐 听,自然的声音Ⅱ

专业orff音乐教师。有数百小时的orff音乐教育研习经验,并吸收达尔克罗兹、柯达伊、铃木镇一等音乐教育理念,长期从事早期幼儿音乐教育的实践与研究。目前在杭州市少年宫、天目艺校等多个教学点从事教学工作,学生年龄从7个月至6岁不等。 Haya ni@yahoo.com.cn倪老师希望听到来自你的声音     

倾听生活中的声响 与奥尔夫音乐共快乐

专业orff音乐教师。有数百小时的orff音乐教育研习经验,并吸收达尔克罗兹、柯达伊、铃木镇一等音乐教育理念,长期从事早期幼儿音乐教育的实践与研究。目前在杭州市少年宫、天目艺校等多个教学点从事教学工作,学生年龄从7个月至6岁不等。 Heya ni@yahoo.com.cn倪老师希望听到来自你的声音!     

与奥尔夫音乐共快乐 唱唱拍拍小身体

倪毓培 专业orff音乐教师。有数百小时的orff音乐教育研习经验,并吸收达尔克罗兹、柯达伊、铃木镇一等音乐教育理念,长期从事早期幼儿音乐教育的实践与研究。目前在杭州市少年宫、天目艺校等多个教学点从事教学工作,学生年龄从7个月至6岁不等。 Heya_ni@yahoo.com.cn倪老师希望听到来自你的声音!     

谈音乐教育对培养学生心理健康的实效性

音乐是培养学生综合素质和重要内容的途径之一。音乐教育是对学生实施情感教育的教学活动,作为培养高职院校学生综合素质的重要内容和途径,如何通过音乐教育来提高学生的心理健康水平,推进社会主义精神文明建设必然成为音乐教育研究的主要趋势。本文分析了音乐教育对提升学生心理健康的方法,深入研究通过音乐教育提升学生心理健康的重要效果。     

小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养措施探究

在我国教学改革不断深入的今天,音乐教育已经成为培养小学阶段学生艺术修养的重要学科。但在小学音乐教育活动中,如何能够激发学生兴趣,关系到音乐教育教学工作成效,关系到学生在音乐学习中的学习效率。文章首先对小学音乐教育实施的意义进行分析,然后探讨当前小学音乐教学中存在的问题,最后提出小学音乐教学中培养学生兴趣的有效措施。     

浅论在大学生中开展音乐教育的意义及教学原则

通过论述音乐教育在完善学生人格、开启学生创造力方面的作用，说明音乐教育在大学生综合素质培养中有着重要的意义，音乐教育应该成为大学生综合素质全面发展的重要途径。     

挖掘教材的审美因素，激发学生学习音乐的兴趣

我国社会音乐教育自上世纪八十年代以来在各地蓬勃地发展起来，不仅补充了中小学音乐教育的不足，而且还成为发现和培养音乐人才的有效渠道。于是大批的家长利用业余时间把孩子送到少年宫、文化馆等社会培训机构去学习各类器乐演奏。家长希望孩子通过器乐的学习，使他们在掌握一定的音乐知识和音乐技能的基础上，提高音乐的素养。但在实际教学中，因为一些社会音乐学校把技能的学习放在的教学的首位，所以在教学的过程中，     

成长记录袋在小学音乐学习中的作用

随着素质教育的不断深入，学生的全面发展成为素质教育的核心，音乐教育也成为素质教育中一个重要的部分，特别是小学音乐教育能够激发学生在学习上的热情，激发学生学习音乐知识的兴趣，陶冶学生的艺术情操。现在，成长记录袋受到越来越多的关注和重视，为音乐教育的进一步深入发展起到了良好的促进作用。因此，我们必须科学地认识和使用成长记录袋，让成长记录袋在音乐学习中发挥应有的积极作用。     

试论音乐教育与素质教育的耦合关系

素质教育是一种旨在挖掘学生自身的潜能,以完善和全面提高学生基本素质为根本目的的教育.音乐教育作为一门基础科学,是素质教育中不可或缺的重要组成部分,在目前和未来的音乐教育中,必须注重以音乐教育为切入点,建立起一套音乐教育与素质教育的耦合关系,使音乐活动成为学生获得知识和创造发明的有效途径,从而达到提高学生整体素质的目的.     

学好美术的关键在于激发学生的兴趣

音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的途径,音乐欣赏又是音乐教育的重要组成部分,因此,如何在音乐欣赏教学中提高学生的综合素质．已成为当前音乐教育改革面临的重要课题。笔者认为音乐欣赏教学对提高学生的综合素质有以下三个方面的作用：     

熹园涌动千层绿 晨风吹开万朵花——“熹晨”乡村学校少年宫的建设

正尤溪县西城中心小学自2011年9月创办"熹晨"乡村学校少年宫以来,缩小了城乡差距,为农村学生提供了优质的活动场所和教育资源,解决了农村学生课外时间无处去和没事干的问题。通过两年的探索,"熹晨"乡村学校少年宫已初步建设成为未成年人开展文体活动的园地、培养科技实践能力的基地、课外阅读实践的平台和未成年人思想道德建设的阵地。一、在认识层面上把握"两个统一"1.将乡村少年宫建设与现代教育理念有机统一起来建设乡村学校少年宫是落实"以人为本、     

依托“乡村学校少年宫项目”培养小学生美术素养的研究

在现代教育中,素质教育在其中占有重要位置。美术教育是小学教育的重要组成部分,也是提高和完善小学生个人素质的重要课程。但是在美术课程的实际教学中,也存在一些亟待改善的问题。现阶段的美术教育中,兴起了许多少年宫、少年艺术培训中心等机构,均在一定程度上促进了美术教育的多样化发展。依托乡村学校少年宫项目开展美术教育活动,可以为学生构建良好的学习环境,使得学生的美术素养得到更好的培养。     

论音乐教育中创新精神的培养

在音乐教育中培养创新精神对于提高学生的发散思维能力具有极其重要的意义,创新精神的培养也逐渐引起音乐教育者的重视.基于以上,如何在音乐教育中加强对学生创新精神的培养已成为当前音乐教育界亟待解决的重要课题.本文就音乐教育中创新精神的培养问题展开了论述,笔者认为在音乐教育中培养学生的创新精神应当从以下几点着手:转变音乐教育的理念、明确目标培养创造力、注重教学方式与手段的改进及创设轻松愉悦的教学环境等,以期能够以我国当前广大的音乐教育工作者在课堂教学中进行学生创新精神的培养提供一点借鉴.     

浅谈音乐教学中学生兴趣的培养

音乐教育是学校教育的重要组成部分,是学生美育教育的重要环节。大量的事实证明,学生在接受音乐教育的过程中可以发展完善学生的个性、促进学生的身心健康成长、启迪学生的智慧,为学生的全面发展和提高起到重大的推动作用。随着我国教育体制改革的深入发展,全面落实素质教育的要求,进而推动学生各方面的共同提高成为了新时期我国教育的目标,因此,做好音乐教育对于学生的成长和进步非常关键。     

人文素养视野下高校音乐教育路径探究

随着社会及学校对音乐专业人才的需求日益提升,培养具有人文素养的音乐人才成为高校的重要任务.高校的音乐教育不能再局限于专业知识的传授,更要加强对学生人文素养的培育,使学生成为全面发展的音乐人才.本文基于人文素养对高校音乐教育的路径进行了探究,主要分析了人文素养在高校音乐教育中的价值、人文素养视野下高校音乐教育的现状以及人文素养视野下高校音乐教育的路径,以期我国高校音乐教育培养出更多全面发展的优秀人才.     

浅谈实施好“乡村学校少年宫”项目的重要意义——以甘肃省A学校“乡村学校少年宫”项目实施为例

据初步调查,大部分学校"乡村学校少年宫"项目开展得不够规范,其中一个主要原因就是学校领导、教师、家长和学生对实施好"乡村学校少年宫"项目重要意义的认识不够。开展好乡村学校少年宫工作,为我们扎实地推进素质教育提供了抓手;开展好乡村学校少年宫工作,为我们进一步推动新课改搭建了平台;开展好乡村学校少年宫工作,为实现教育公平提供了条件;开展好乡村学校少年宫工作,为促进教师的专业成长提供了动力;开展好乡村学校少年宫工作,为打造书香校园、建立学习型组织提供了保障;开展好乡村学校少年宫工作,为培养全面发展且个性张扬的农村学生提供了舞台;开展好乡村学校少年宫工作,为学校的特色创建和品牌建设提供了选择的空间。     

激励性原则在小学音乐教学中的运用

随着我国教育机制体制的改革,加强音乐教学,成为当下素质教育的必然要求。因此,在音乐教育过程中,如何采取有效方式提高学生学习兴趣,充分发挥学生主观能动性,让学生能够积极、主动地进行学习,是当下音乐教育中必须考虑的一个重要问题。本文针对该问题的研究,主要探讨了激励性原则在小学音乐教学中的实际运用。     

让梦想飞翔——甘肃省乡村学校少年宫发展调查

乡村学校少年宫是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施,进行修缮并配备必要的设备器材,依靠教师和志愿者进行管理,在课余时间和节假日组织开展普及性课外活动的公益性活动场所,面向乡镇学生免费开放,学生们可自愿选择参加乡村学校少年宫的各种活动项目。乡村学校少年宫不开展任何营利性经营活动,同时坚决避免成为应试教育的第二课堂。