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周荣春 《新课程导学(上)》2015,(6):16
学校音乐教育必须摸索出一套适应当代大众音乐文化背景的教育之路,让学生不仅沉浸在流行音乐带给他们的快感之中,也要获得音乐教育带给他们的音乐审美和人文素养。本文对此进行了研究。 相似文献
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艺术与文化之间具有十分紧密的联系.音乐作为一种典型的艺术形式,是人类文明的体现.在初中音乐课堂教学中融入多元文化,既有助于推动音乐教学的发展,也有助于提高学生的音乐审美能力和音乐文化水平.文章在对多元音乐文化融入初中音乐课堂教学的意义分析的基础上,从深度探究、创新鉴赏、个性编创和多元探索等方面对多元音乐文化融入初中音乐... 相似文献
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随着教育改革的不断深化,对农村地区教育的关注度不断提升,为了更好地贯彻素质教育,农村初中要重视音乐教学的作用,能够使学生的德智体美劳全面发展。农村初中的音乐教师需要改变传统的教学观念,克服困难,提高音乐教学的质量和水平。特就新时代背景下农村初中音乐教学的现状进行反思探索。 相似文献
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唐会英 《黄河之声(科教创新)》2019,(3)
文章以大众音乐文化背景下初中音乐教学为分析对象,首先介绍了大众音乐文化特征,接着分析了大众音乐文化背景之下初中音乐教学中存在的问题,最后论述了大众音乐背景之下构建初中音乐课堂学习方法,以便可以更好的推动初中音乐教学向前发展。 相似文献
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陈珍梅 《中国科教创新导刊》2013,(6):243-243
初中音乐欣赏课是提升学生人文素养、提高学生音乐审美水平、促进学生全面发展的主要途径。随着世界政治、经济、文化交流的日益频繁,多元音乐文化观已经逐渐成为指导音乐欣赏教学的重要理念。初中音乐教师要处理好继承与创新、接纳与选择、交融与碰撞之间的关系,通过有效音乐教学策略,为学生的全面发展做出积极贡献。 相似文献
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新课改强调学生在教学中的主体地位,提倡学生的自主学习,初中音乐教学也应该改变过去以教师主导的枯燥技能训练,注重发展学生的音乐学习兴趣、提高学生的音乐文化素质。结合笔者的具体教学实践,对新课改下的初中音乐教学进行了如下探讨分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(41)
初中作为学生进入青春期的开始,体征上逐渐发生变化,变声期的到来给初中阶段的音乐教学带来了一定难度。合唱教学作为中学音乐的重要板块,能够培养学生对于音乐的基础素养,同时有利于提高团队协作能力,因此中学阶段的合唱教学地位是非常重要的,教师要根据学生实际情况和身体发展水平,完善自己的教学方法,提高中学音乐的教学效率。 相似文献
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