区域曝光理论指导下的摄影曝光实训

摄影自动曝光需要根据测光部位灰度大小调整曝光补偿量,将彩色转换成消色并判断灰度是测光的难点.将区域曝光理论引入曝光实验,对测光替代物进行测光训练,有助于学生辨识测光部位灰度,提高正确进行曝光补偿的能力,对摄影创作大有裨益.     

影像品读

《童年戏水》是借助美图秀秀制作出来的图片。本图测光不准确，带来了曝光的失衡。按照背景测光曝光，儿童完全可以拍摄成剪影。拍摄的机位过高。成人在拍摄儿童时，可以尝试半蹲，取低机位仰拍，来表现孩子的快乐童年在社会主义大家庭中茁壮成长的画面。96DPI的分辨率也着实不够。     

曝光补偿在摄影实践中的具体运用

自然界的光照是非常复杂的,虽然现在的相机非常智能化,能应付大多数画面的曝光需求。但是,在一些特殊光照条件下,或者我们需要得到某些特殊曝光的照片时,相机的自动曝光系统就显得力不从心。这时,就需要对相机的测光系统进行修正,曝光补偿就非常重要。基于此,重点论述在摄影实践中,如何运用恰当的曝光补偿拍摄出理想的摄影作品。     

摄影教学中避免自动曝光失误的探讨

使用自动曝光摄影时,可能会发生因测光区域反光率非18%而曝光不准确的曝光失误,或曝光虽准确,但不能表现摄影者创作意图的曝光失误.正确的曝光值是以使用标准反光率物体替代测光,或者经曝光补偿得到的准确曝光值为基础,经曝光参数调整,使照片能以恰当的景深、主体的清晰度和模糊量、画面影调,表现出摄影者对拍摄对象理解和感悟的曝光组合.     

摄影曝光的理论初探

摄影是一门艺术,曝光则是这门艺术的一种表现形式,文章介绍了如何选择测光模式、如何进行曝光的控制和曝光模式的选择,从而拍出质量更好的照片。     

摄影测光的教学研究

针对摄影教学中学生使用自动相机时出现的曝光问题,提出了在教学中要对测光模式全面分析介绍,补充安塞尔.亚当斯的区域曝光理论,同时加强实践训练,以提高学生的曝光控制能力。     

"白加黑减"话曝光

准确曝光,是获取高质量照片的关键。为此,现在的数码相机都安装了自动测光程序,它能把我们从繁杂的手动曝光中解脱出来。但是,自动曝光也有缺陷:当要拍摄的画面中暗色部分或浅色部分的物     

影像品读

正《冬日的温暖》颜色饱和、冷暖色调相映成趣,景别的重点与主从关系明确。作者通过元素布局,使形状、色彩、质感、块面、空间在画布中依次展开,突出了韵律与节奏。拍摄此类雪山风光需要曝光细节。为了呈现主题的影调层次及白雪的质感,曝光时如用相机内置的测光系统测     

六、曝光控制

测光、控制光通量是摄影过程中的关键,光线强弱要测定准确,光通量多少要控制得当,曝光的明暗区域要与拍摄目的一致。这些都是决定成像质量、负片的密度、照片上的影调层次的重要的曝光控制手段。曝光控制,就是根据拍摄目的选定明暗光区,作为曝光的依据,然后再通过光圈、快门速度正确的组合,控制光通量,达到拍摄的艺术追求。一般摄影,曝光控制主要的方法有:(1)以被摄物暗部的光线亮度为曝光根据,使暗部     

论冰雪摄影

在冰天雪地、滴水成冰的严寒深冬里,如何才能得到一幅完美的冰雪摄影佳作,关键是如何正确测光,如何正确曝光,这些都是决定拍摄成败的关键。     

灵魂自啮的内部风景——残雪与鲁迅的比较研究

一直以来残雪被批评者注意到的与鲁迅之间的相似之处,多为对中国传统文化的毫不妥协的批判、对人性阴暗面的深刻剖析以及由此而呈现出来的阴郁气质。不过不仅如此,残雪以一种鲁迅式的“冷眼”察探一切生存的美与恶,极力探索灵魂内部的风景,表现出强烈的自审意识。在这一点上,她将鲁迅引为了艺术知音。     

Education for sustainable development and the secondary curriculum in English schools: rhetoric or reality?

Can education for sustainable development (ESD) policies help to create a more sustainable society? In the article I argue that contemporary secondary school curriculum policies relating to ESD are rhetorical devices that will achieve little towards resolving global problems. I suggest that the conceptualization of SD is itself fundamentally flawed and inevitably restricts the scope of possible policy solutions. I analyse three ESD curriculum policy texts to reveal their concealments, silences and blocks to enquiry, demonstrating how their rhetorical forms make them readily assimilable into dominant economic discourse. I then introduce a recent UK Government Report explaining the failure in implementing ESD policies in the school curriculum and I expose how this analysis is a further demonstration of the problems in the prevailing policy perspective. In conclusion, I propose a new direction for progress in curriculum policy regarding sustainability.     

分光光度法测定白酒中微量甲醇的研究

甲醇在高锰酸钾—磷酸溶液中放置 60min氧化成甲醛 ,甲醛与乙酰丙酮在沸水浴中加热 2 0min进行显色反应 ,在波长为 418nm处 ,以试剂空白为参比 ,用分光光度法测定其吸光度 .根据吸光度与溶液浓度的关系 ,计算出白酒中甲醇的含量     

Getting animals to understand the experimenter’s instructions

A general procedure is described whereby animals may be trained to understand certain instructions posed by the E. Animals trained in this way could then provide the answers to some questions that have often been dismissed as anthropomorphic and untestable, such as: Are conditioned reinforcers sought or avoided because of what they signal or for their own sake? Can animals distinguish between “before” and “after”? Can they recall? Special emphasis is paid to some issues in the learned taste aversion literature.     

展现矛盾还是提供出路--试论当前现实主义文学的困境

当前的现实主义在批评和创作上倾向于为某一社会问题提供出路 ,而非细致地展现矛盾 ,这就削弱了现实主义文学的批判性与真实性 ,从而使现实主义文学陷入困境。本文认为 ,真实地展现当下现实生活矛盾才是现实主义的主要任务 ,而一味“提供出路”反而会走向伪现实主义。     

刘向校书叙录中的几个问题

关于刘向校书叙录,有四个争议问题：一是关于刘向校书的步骤;二是与刘向同时校书的是“杜参”还是“富参”;三是《列子叙录》的真伪;四是《列子叙录》所称“书录”问题。通过对历史献的考证辨析,得出以下结论：一是刘向校书过程分为七个步骤较为科学合理;二是“杜参”与“富参”应为一人;三是《列子叙录》虽有后人伪窜的成分,但并非全是伪作;四是《列子叙录》中所称“书录”,应是后人的伪窜附会。     

论专业英语语音教学

在观察和分析的基础上,本文探讨了我国目前英语专业学生在英语语音方面存在的问题以及英语语音教学方面的不足,并提出了相应的改进措施。     

Value/Moral Education in Canada: The Work of AVER

Abstract

The Association for Values Education and Research (AVER) is an interdisciplinary group of researchers located at the University of British Columbia. Focusing upon the competencies deemed necessary for a morally educated person, research, both conceptual and empirical, has been carried out. Teaching/learning units have been developed in order to expose students to value issues and to teach some of the processes of normative reasoning. Teachers have been trained to use some of the processes of values education and courses have been established to expose students to a variety of philosophies, psychologies and curricular approaches to values education.     

多模态话语分析视阈下的日本婆媳题材影视作品浅析——以《儿媳能使鬼推磨》、《三代厨房》为例

《儿媳能使鬼推磨》、《三代厨房》等日本婆媳题材的影视作品对家庭伦理关系中最为复杂的关系——婆媳关系进行了多角度、多层面的表现,并对改善婆媳关系的渠道作了积极、有意义的探索。借用多模态话语分析理论,综合分析上述两部作品中图像、文字、音乐、色彩、情景等符号,体察到现今的日本婆媳题材影视剧已经摈弃以往只注重宣传传统美德的模式,而是立足于尊重人性,立意珍惜亲情,否定"以自我为中心"的价值观,倡导"想着他人"的价值观,引导人们实现家庭的和睦、社会的和谐。由此可见,当代日本社会重视推崇重树人文关怀的旗帜,发扬光大"和"的核心理念,努力使之成为全社会宝贵的精神财富。     

试析伪满学校教育制度及其特点

在二十世纪三、四十年代,日本从实现其血腥的殖民统治利益出发,曾在伪满洲国制定和采用适应不同时期要求之学校教育制度.通过对日伪先后所制定和施行的学制进行分析,我们可以进一步揭示东北沦陷时期殖民教育的本质,戳穿日本右翼势力宣扬的日本在中国东北统治"有功"之滥言.