高校开放实验室管理中的激励机制研究

开放实验室是我国高校近年来实验教学改革和创新的举措。在开放实验室过程中，因为许多高校对于开放实验室未能给予较好的政策，或者未能使得广大教师理解并接受开放实验室的意义，因而遭遇列实验教师对于开放实验室不理解、不配合或者其它的抵制情绪和行为。文章从管理科学角度出发，探讨在开放实验室管理中建立激励机制的一些问题极其解决办法，从而有助于国内高校顺利开展开放实验室的工作．     

基于开放实验室的人才培养模式研究

实验室是高校实现科研创新的基地,特别是开放实验室对培养人才具有非常重要的作用。以我校嵌入式开放实验室为例,论述了基于开放实验室进行人才培养的实施情况,依托我校在开放实验室中实施的"导师制"+"助理实验员"实践教学改革,提出了"立足实际、因地制宜、因人制宜"的灵活培养模式,为我院嵌入式人才培养模式多样化起到了一定的指导作用。     

化学活动教学中培养学生科学素质

在化学活动教学中，通过课堂活动，开放实验室，走出学校等多个方面培养学生的科学素质，教学实践证明，起到了预期的效果。     

关于地方性高校开放实验室体系改革的思考

在分析地方性高校开放实验室建设意义与现状的基础上,提出开放实验室体系改革的具体思路,即更新理念,调整思路,明确地方性高校开放实验室建设的目标定位;建立和完善基于个性化服务模式的开放实验室管理制度;丰富开放实验室的活动组织形式;提高开放实验室教师的组织指导能力;建设开放实验室的特色资源;营造开放实验室的特色文化氛围。     

新形势下高校开放实验室管理模式研究与改革

针对目前高校扩招后大部分高校开放实验室管理中存在的问题,研究了传统开放实验室管理模式的弊端,对加强新形势下高校开放实验室的意义、建设开放实验室的原则、进行开放实验室建设的形式等方面进行了论述,并对新形势下高校开放实验室管理提出了一系列的新举措。     

高校开放实验室初探

开放实验室是近年来高校培养创新人才的一条有效途径。本文分析了开放实验室的意义,阐述了开放实验室的基本模式,探讨了开放实验室的管理方法和途径。     

开放实验室浅议

开放实验室是实验教学改革中一个重要课题,各高校都在进行开放实验室的探索和实践。该文结合实践阐述了开放实验室的涵义和开放实验室在培养创新人才方面具有的重要作用、开放实验室的三种模式以及要开放实验室亟需解决的几个问题。     

科技创新能力培育与研究生开放实验室的构建

为提高研究生科技创新能力,重庆大学积极推进研究生开放实验室平台建设。依据研究生开放实验室构建目标与原则,先后建立了专业开放实验室、主题开放实验室、校企联合开放实验室,从开放机制、培养机制、经费以及保障激励机制等方面探索开放实验室的管理运行机制,强化实验室教学和科技创新等功能,构建了具有特色的研究生开放实验室体系,增强了研究生的科技创新能力。     

开放高校实验室 实现学生科研能力的培养

开放实验室是实验教学改革中一个重要课题,建立开放实验室,打破传统实验教学模式的束缚,能加快学生操作能力和科研能力的培养。结合教学实践,阐述开放实验室的必要性、开放实验室的可行性及重要作用和开放实验室的具体运行模式。     

移动云环境下高校计算机开放实验室建设研究

随着移动互联网和云计算的发展,移动云计算为开放实验室的构建提供了更为合理的解决方案。针对当前高校计算机开放实验室的问题,在探讨移动云环境下高校开放实验室功能定位的基础上,以实验者为主体设计了移动云环境下的开放实验室自主实验模型,并进一步讨论了高校计算机开放实验室的管理过程中的问题,以便提高高校开放实验室的建设水平。     

公差实验教学改革研究

结合学生特点,对实验教学实施拓展.以加强实践教育为教学重点的指导思想,最大限度地开设各类内容不同的实验项目.实验课时设定与实验室半开放形式相结合,保证学生有足够的实践操作时间.     

开放性实验在实践教学体系构建中的研究

开放实验室,组织开放性实验,因材施教,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生严谨求真的学术态度,开发学生智力、启迪学生思维、培养学生实践能力、创新意识和团队精神,培养学生就业、创业的综合能力。     

实验室开放的关键问题研究

许多高校采用了开放式实验室管理模式,为保障开放的顺利实施,需要进行一些新的变革。从学生的主体地位、实验内容开放、开放管理、师资保障、实验教学评价等方面探讨了实验室开放管理的理念、方法和具体措施,对实验室的开放管理具有良好的指导作用。     

电子类学生开放实验室网络信息化系统的建设

在电子类学生创新和动手能力的培养方面,开放实验室起着至为重要的作用.结合在开放实验室建设方面的理解,针对学生的特点,介绍一些开放实验室网络信息化系统建设的经验,其中包括网上登记和身份鉴权子系统的设计原则.     

军队院校开放性实验室建设与管理初探

建立开放性实验室,吸引有兴趣的学生自主设计并完成实验,培养创新、实践能力,已成为所有高校特别是工科院校共识。在很多地方高校,也开始了建设开放性实验室尝试。军队院校,如何建立好开放性实验室,提高人才培养质量,同样是一个重要课题。本文针对军队院校自身特点,从军队院校开放性实验室建设内容、实验教学方式、实验管理模式等方面进行了阐述。     

对高职高专院校开放实验室的探索与实践

高职高专开放实验室是教学改革的重要环节之一,是教学改革的需要,也是资源利用的有效措施。开放实验室有科学研究型、教学实训型、基地服务型等分类。开放实验室在开放时间上灵活多变,分为不限时开放、预约开放、定时开放,满足不同类型的实验室,也满足不同人群的需求;从管理模式上看分为专业教师为主管理、实验教师为主管理和学生为主管理的不同模式。开放式实验教学能提高教学质量,完善教师队伍,提高设备利用率,增强学生素质。     

地方综合性院校基础医学实验室开放运行模式探讨

实验室开放是一种以学生自主学习为主的新型的实验教学模式,实行实验室开放可培养学生的创新意识,可提高实验室资源的利用率,同时还为非医学类学生提供医学普及教育的场所,其运行模式有局部开放、全面开放。但在实施过程中仍存在一些问题有待解决。     

基于本科生科研创新能力的探索性实验设计

实验室开放项目对培养本科生科研创新能力有重大作用。将科研成果转化成实验室开放实验,使学生对相关专业知识有更加细致深入的了解。设计了柔性电极制备及其电化学性能研究的综合性开放实验,包括实验设计思路、内容及方法。实践结果表明,该实验选题新颖、操作简单、学生自主参与度高,适合本科生完成。在文献调研、实验设计和实施过程中,巩固了学生理论知识,激发了自主设计新型柔性电极的科研意识,培养了学生创新思维,提高了学生自主学习和科研创新能力。     

仪器分析开放实验室的教学与管理

仪器分析实验教学是大学化学实验教学的重要内容,有效的管理和运行能够保障实验教学工作的顺利开展、提高仪器设备的使用率。通过近几年的努力,我们将实验室建设成了集实验教学、对科研的开放以及对外服务于一体的开放实验室。这样既提高了实验教学的质量和学生的实验动手能力、方便了教师和学生的科研,又提高了实验室设备和资源的利用率。     

提高实验室开放性 加强实践能力培养

加强学生的实践能力,培养学生的综合分析和应用能力,很大程度上依靠实验室的开放程度。提高实验室的开放程度,特别是如何充分利用学生的课后时间开放实验室,加强实验室的管理,提高实验设备的利用效率,是一项值得深入探讨的问题。本文分析了建立开放性实验室的意义及实现方式,论述了实验室开放过程中所必须关注的相关问题和具体措施,简述了建设开放性实验室的体会,对如何完善开放性实验室建设等问题进行了探讨。