少先队文化建设浅见

少先队员和辅导员作为课程资源的生命载体,是课程资源的开发主体与基本力量。学校在开发、利用校内外各种课程资源时,应充分发挥少先队教育优势,创     

谈少先队文化特色品牌创建的特征

所谓少先队文化特色品牌,是指通过具有独特风格的少先队活动文化对少先队员进行思想道德教育,使队员们在养成良好的行为习惯、理解民族精神、逐步树立中国特色社会主义的理想信念等方面取得较好的教育实效。少先队特色品牌活动创建的特征包括:具体的活动目标、儿童化的活动方法、持久化的活动过程、个性化的活动定位。     

少先队文化建设的实践与思考

曾经的队干部是学校里的一面旗帜,哪里有活动,哪里就有一批优秀的队干部;曾经的辅导员,是学校德育的骨干力量,他们想方设法为了孩子的教育设计一个又一个的活动载体,走街串巷,经常深入班级,帮助中队辅导员开展工作,成为学校教育的传递者和实践者。而如今,还有多少学生佩戴鲜艳的红领巾上学?还有多少队干部戴着两道     

创新组织教育方式提升少先队文化魅力

当少先队拥有半个多世纪的光荣历史以后,当战火与革命歌曲离人们渐渐远去之时,面对用烈士的鲜血染成的红旗一角——红领巾,在21世纪和风中成长的新一代少年儿童很难真正理解红领巾的含义。如何在市场经济条件下和社会转型期更有效地发挥少先队不可替代的作用?怎样扩大少先队在广大少年儿童中的影响力和吸引力?     

优化少先队文化建设的实践探索

在新课程改革不断深化的今天,特别强调通过校本课程开发和建设来实现对学生的个性化培养,构建国家课程、地方课程和校本课程三位一体的培养模式,满足学生个性发展的需要,建设特色化学校。少先队文化建设是校园文化建设的重要组成部分,因此,如何有效地加强少先队文化建设成了当前各小学德育工作的重要内容。     

创建红领巾示范学校,实现少先队工作的可持续发展

少先队组织的责任,是帮助少年儿童完成他们在人生的儿童期、少年期的发展任务,适应社会的需要,学习并掌握相应的社会规范,为他们日后的成长和走向社会打下良好的基础.本文以参与就是进步,提高就是奖励的宗旨,集中论述以创建红领巾示范学校为新的少先队工作载体,让学校参与到其中,本着坚持注重、体现,重在参与,重在过程,重在自立,重在体验的原则和操作规范,增强少先队的凝聚力、创造力和竞争力,实现少先队工作的可持续发展.     

以文化的高度开拓少先队工作

少先队作为学校与学生联系最紧密的组织,应该加强文化的建设,以文化熏陶人、引领人,这是时代发展的新命题和新要求。为此,开展少先队工作必须从文化的高度和角度去审视和开拓,从环境、制度、队伍和活动等方面进行文化建设,从而构建出一条适合队员成长的新模式,促进其更好地发展。     

学校少先队文化建设浅见

少先队文化是时代的命题，是当前和今后开展少先队工作必须重视并落实的问题。少先队文化建设的提出，实质上是对少先队工作全面科学的总结。同时，也对少先队这项事业提出了更高的要求。作为少先队工作者，如果不去研究少先队文化，不去把握少先队文化的内涵，不从少先队文化的高度与角度去审视所从事的工作，肯定会变成落伍者。少先队文化在少先队生活中的体现，就是让少先队员通过一系列活动进行美好而愉悦的情感体验，使其成长历程有感悟，得收获；使少先队组织更具吸引力、凝聚力和影响力，显现教育力。     

学校文化与少先队文化建设的融合

少先队文化是学校文化的重要组成部分,是少先队员、少先队辅导员及其他少先队事业工作者在教育、学习、活动、管理等方面,长期所形成的精神文明的总和。它主要通过少先队队礼、队旗、呼号、队歌、队的作风等体现,在丰富多彩、形式多样、意义深远的活动中展示出深厚内涵,对全体少先队员产生积极向上的情感熏陶和思想教育,是学校教育的重要组     

少先队"红领巾奖章"实施的价值探析

"红领巾奖章"是少先队组织的重要工作载体,它有助于构建少先队员阶梯式成长的评价激励体系,指向少先队员的成长和发展,在少先队组织中发挥着重要作用.本文重在探析少先队"红领巾奖章"实施的内在价值,以指导今后的少先队工作,为少先队事业的蓬勃发展贡献力量.     

精彩万花筒——记奉贤区实验小学少先队社团文化建设

上海市奉贤区实验小学,矗立于浦江之畔,是上海市少先队工作的窗口学校。她美丽而朴实,年轻而开放,热情而豪爽。十五年来,金哲民校长带领全校师生,倾注智慧和心血,努力建设美丽校园。学校发展日新月异,少先队社团建设如火如荼,构成了一个美丽而精彩的万花筒,多姿多彩,变幻无穷,每一幅图画都令人瞩目。     

逐梦争章 引领成长——谈红领巾“云争章”机制下少先队德育工作策略

自党的十八大提出“立德树人”这一根本任务后,少先队成为小学阶段思想德育教育的主阵地。2021年中共中央颁布的《关于全面加强新时代少先队工作的意见》中指出“将教育重点放在提高少先队员光荣感身上,力争在新时代背景下促进少先队员组织改革与创新;积极推进少先队组织上网、工作上网、服务上网等工作,通过强化少年儿童、少先队相关网站和新媒体平台建设,提高全媒体时代少先队的思想引领力”。由此可以看出,构建合理有效的红领巾争章激励机制,是培养和提升少先队组织光荣感的有效途径。文章以分析网络空间对少先队带来的影响,以及以网络空间为依托展开少先队德育教育的必要性为出发点,探讨红领巾争章功能打造和开发红领巾网络系统的初步构想,并针对“云争章”机制下少先队德育工作实践作出反思,为推动学生成长发展提供良好基础。     

红领巾的风采 少先队的荣耀：中国“红领巾六大行动”写真

从上世纪九十年代到本世纪一十年代,中国少年先锋队英雄中队先后倡议发起红领巾六大行动捐建两校两碑一楼一亭铸造永远属于红领巾的六大精神丰碑。     

少先队小干部大讲堂

追忆光荣岁月小编:"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。"小英雄们,大家好!这一期,我们为大家奉上少先队小干部知识竞答活动,熊猫哥、橙橙、噜噜、小倩、小敏等将会闪亮登     

默默耕耘从队50年 翰墨飘香歌颂辅导员——“全国十佳少先队志愿辅导员皇甫鸿昌从事少先队教育50年”笔会纪实

本期纪念建国、建队60周年专栏关注的主人公是两位与新中国、与少先队一起成长的老辅导员。他们的少先队工作生涯开始于1959年,至今己整整50年,与少先队的发展几乎同步。他们用半个世纪的奋斗与努力,从当年最基层、最普通的大队辅导员成长为如今小有名气、颇有建树的少先队工作专家。他们是少先队半个多世纪历史的见证者、书写者,也是红领巾事业的参与者、实践者。50年间,他们用行动书写着自己丰富而厚重的少先队人物志,在未来的日子里,他们将继续为少先队事业输出更大能量,续写更多传奇。让我们一起品读他们的故事,解析他们的魅力。     

广开渠道,促进少先队文化建设

少先队文化作为儿童的文化,象征队员在少先队生活中一切美好而愉悦的情感体验历程。构建少先队文化是建设有中国特色社会主义文化和社会主义精神文明的有机组成部分。对少先队文化建设进行了探索和实践,努力构建少先队文化,从文化建设的角度做好少先队工作。     

小学少先队活动课程中红色文化的传承

在少先队活动课程中注入红色文化,可以拓展课程内容和丰富课程形式,让红色文化深入学生内心,让学生肩负起传承并发扬红色文化的责任和义务,同时能够挖掘红色文化的内涵,让红色文化发扬传承下去。基于此,文章介绍将红色元素注入少先队活动课程中,能给学生营造良好的学习风气,帮助少年儿童形成正确的价值观和政治观,促进学生全面发展。     

一位职业少先队工作者的成长路径——记青少年思想教育研究员傅忠道

他20世纪60年代就活跃在少先队辅导员岗位上,至今仍对少先队工作痴心不改;他参与、见证了半个世纪以来许多重要的少先队事件,也因此收获颇丰;他是改革开放后少先队重大工作的实践者、创新人,不遗余力地为星星火炬增光;他以坚实而又多彩的步伐,实践着诺言,履行着职责。     

温情的少先队入队礼

日前,山东省威海市温泉小学举行的少先队入队仪式上,学校将家长们请来学校,并让他们为孩子亲手佩戴上了鲜艳的红领巾,此举有效地形成了家校携手的良性局面。     

情系红领巾——记全国十佳少先队辅导员蒋贻俊

15年来,湖南省龙山县第一小学相继获得“湖南省红领巾示范学校”、“全国少先队工作先进集体”、“全国红旗大队”等数项殊荣,这一个个荣誉,与该校苗族教师蒋贻俊的辛勤付出是分不开的。