八年级(下)第五单元教案

【单元教学设想】本单元属古诗文单元,选有四篇文言文和五首诗词曲。题材多样,有信札,有传记,有杂说,有赠言,有绝句、律诗、词、曲;内容丰富,或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊。这些作品无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,无不表达着作者对美好生活和理想人格的追求。学习本单元,要求:1.大致读懂课文,整体感知内容;2.结合写作背景,理解作者感情;3.了解表达艺术,体味语言妙处;4.诵读背记课文,积累文言词语。【单篇教学方案】《与朱元思书》教学新点子方案一教学角度:欣赏性美读———欣赏美画,诵读美…     

七年级（上）第一单元教案

本单元以人生为主题，五篇课文都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，散文；有现代文．文言文；有中国作品，外国作品。学习本单元，要求在整体把握课文内容的基础上．用心领会作者的写作意图，联系自己的生活实际．正确对待自己．从容面对未来，准确把握人生。     

如何欣赏“借景抒情”散文的优美语段

散文意蕴丰厚、益智陶情。是主体性很强且具有弹性力度的一种文体。这种文体独特的美就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式,读到作者对于人生或自然的感悟。凡是优美的散文作品,在情理擅扬的艺术画幅中．无不涌动着作家对生活和人生的深层感悟．对生命现象、生活态度和人生真谛的诠释。七年级语文（上册）中的《紫藤萝瀑布》和《济南的冬天》两篇散文异曲同工,     

让学生在自我教育中成长

八年级下五单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富,或写景,或抒情,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求。     

八年级（下）第一单元教案

在人生道路上．那一个个脚印．铺就你的人生轨迹。本单元所选课，有的是回忆录，有的是传记．讲述的是作一段难忘的人生历程．它们会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。这五篇课题材都与生活经历、人生追求有关．容易激发学生相应的情感，便于引发学生对自己的人生、生活的思考．     

苏教版八年级下册第五单元教学设计

[单元目标概述]本单元收入两篇新诗、两篇现代散文和一篇文言文。中心是从不同角度、用不同文体表现自我的人生体验：《错过》是就某一类事聚合起来，从而触发出来的人生体验。《散步》是于生活的某个瞬间由平常事件引发出来的感悟。《送东阳马生序》是作者进入老年以后，对于青春时代一段人生经历的回顾，把不同时段的事件、状况对接，从碰撞中绽发出思想的火花，是就读书一点而谈的。     

论《国语》的智者女性形象

《国语》刻画了众多的人物形象．上至国君公卿，下至庶民百姓，无不栩栩如生。但历来对女性形象的研究却鲜为人注意。《国语》作者通过个性化的语言以及一个个事件．生动地塑造了一系列性格各异的智者女性形象。有顾全大局、劝夫为人君的：有卓识远见、劝儿或夫避祸的：有教育后代、提倡节俭的；有泼辣机敏、改变自己地位的……     

七年级（上）第二单元教案

态度决定人生。不同的人生观下有不同的人生之路，但积极的人生观下一定可以得到更多的人生体验。尝到更多的生活乐趣。本单元一组体裁丰富、内容精美的文章．就对理想、奉献、财富、不幸、事业、名利、环境、信念、学习、个人修养等方面应取的生活态度作了阐释．篇篇引人深思，给人启迪。教学     

如何欣赏借物抒情的散文

散文意蕴丰厚、益智陶情,是主体性很强且具有弹性力度的一种文体。这种文体独特的美就在于：能够让我们通过一个十分精粹、亲切的形式,读到作者对于人生或自然的感悟。凡是优美的散文作品,在情理张扬的艺术画幅中,无不涌动着作家对生活和人生的深层感悟,对生命现象、生活态度和人生真谛的诠释。七年级语文（上册）中的《紫藤萝瀑布》和《济南的冬天》两篇散文异曲同工,作者精心设计景物构图,佳句点缀,一气呵成,那种“韵外之致”的意境让人掩卷沉思,情感的泉水似涓涓细流沁人心脾。     

让学生在自我教育中成长

八年级下五单元所选的古诗文,题材多样,内容丰富,或写景,或抒情,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考,表达了作者对美好生活和理想人格的追求。单元导读提示中要求学生在读懂课文的基础上,结合自己的体验评价作品的思想内容,了解古人写景、叙事、议论的艺术。在单元复习时,我把复习侧重点放在了情感、态度、价值观和学习借鉴作者的写法上,于是我摒弃了以往按课文顺序一篇一篇的复习思想内容和写作方法的做法,     

Unit 9 Do you want to go to a movie？

单元学习目标及学习指导:同学们：电影给我们的生活带来了无限的乐趣，不同类型的电影演绎着不同的风格。本单元我们将共同步人一个五彩缤纷的电影世界。通过本单元的学习，老师相信你们将有以下几点收获：1．学会谈论自己的爱好；2．学会询问他人的爱好；3．能够表达自己喜欢某一类电影的理由；4．还可以根据自己的爱好兴趣将电影分类。5．本单元的重要句型有：     

人教版七年级上语文大同步——第三单元

【单元要旨】自然物语 大自然是沉默的，沉默又是一种深邃。口月江河，春夏秋冬，风霜雨雪无不折射着注视者的内心。本单元中，一年四季大自然的景物或给我们以希望和生机，或给我们以温情和喜悦。阅读本单元的文章，我们要在欣赏作者细致描绘的同时，感受物我同一，想象景物的心情，或神游其中和作者一道经春夏秋冬，历东西南北。同时，我们还要从中获得美的享受，热爱生活，热爱自然。     

Unit 14 I＇m watching TV.

单元学习目标及学习指导:Boys and girls，学完本单元以后，你将：1．能与老师或同学就熟悉的生活话题交换信息；2．学会谈论人们正在做什么；3．能区别现在进行时与一般现在时。4．本单元的重要句型有：     

Starter Unit5 What color is it？

单元学习目标及学习指导:Boys and girls，欢迎你们来学英语!通过本单元的学习，你将：1．认识一些英文字母和单词；2．学习不同颜色的表达法；3．学习特殊疑问句和陈述句。4．本单元的重要句型有：     

Unit 3 This is my sister.

单元学习目标及学习指导：同学们，真高兴与你在Unit3见面了!通过本单元的学习，你将：1．能介绍自己的家人和朋友：2．能根据相关信息辨别人物；3．能用写信的形式介绍自己的家庭。4．本单元的重点句型有：     

苦茶花

魏晋时期的人士子．在对待人生的态度上有两个鲜明的群体特征：一是重生命的感性体验，从人的日常生活的衣食住行、言谈举止。到大自然的山山水水、风花雪夜．无不令他们充满兴趣地去关注、赏评和体验；二是对生命执着的珍爱、眷恋，因而他们对人事无常、人生短暂极敏感、极易兴发悲慨。魏晋人士子的这种心理型构、精神气质．在魏晋时期的诗歌、散及志人记事小说《世说新语》中都有鲜明的表现。有了这一历史化背景作参照，再去读王羲之的《兰亭集序》，有关这篇作品的形式和内容，就容易把握了。[第一段]     

品味“一小步”体验新理念——《走一步，再走一步》教学设计

人教新课标教材是以一个个的主题核心来组成单元的。七年级（上）第一单元的五篇课文探讨的是作者对人生的憧憬、体验和思考。教学总体目标是：要整体把握课文内容，用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。而人生是一个令人沉思的话题，面对刚迈进中学大门的七年级学生，如何引导他们通过与作者对话、与文本对话。去体味人生。关爱生命呢？我认为其关键在于教师对新课程标准的领悟，对课文内容的理解和把握。     

Unit 7 How much are these Pants？

单元学习目标及学习指导:通过本单元的学习，你将：1．能谈论物品颜色和价格；2．能谈论对服装的喜好；3．能在购物时会使用礼貌用语；4．熟练掌握数词10—30;5．本单元的重要句型有：     

示范案例1：百合花开

教学设计思路 初中预备年级第二学期第三单元的主题是“为生命喝彩”，本单元每一个故事都是一曲生命的赞歌。针对初中预备年级的学生一碰到困难就退缩逃避，缺乏坚定的人生信念这样的现状，学习《百合花开》这样一篇文质兼美的文章是很有启发意义的。     

Unit 2 Is this your pencil？

单元学习目标及学习指导：Hi！欢迎进入Unit 2！通过本单元的学习，你将：1．能辨认物品的所有者；2．能根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法；3．能写寻物启示和失物招领。4．本单元的重要句型有：