加强小学语文作文训练的途径

小学教育当中最重要的一门学科当属语文,数学以及英语等其他的学科都是在语文教学的基础上进行教学的,不过近年来随着大范围的新课标课程的改革与完善,对于小学语文教学质量以及要求也有所提高。小学教育是一个较为特殊的一个学习阶段,小学生由于年龄上的局限,他们的身心等各个方面都没有得到完善,所以小学语文教学的课程改革就有利于培养小学生正确的人生观、世界观以及价值观的形成。在传统的教学模式上,小学语文教学中的作文写作往往是教师施教过程中的重中之重,作文写作既然是语文教学当中的重点,那么本文将深入探讨如何加强小学语文作文训练的途径,从而提升小学语文教学的质量。     

小学语文作文仿写训练的探究

作文教学作为小学语文教学的重要组成部分,其始终是困扰教师的一大难题。如何降低作文难度,如何点燃学生的作文兴趣,这是广大教师不懈探究的。在对作文教学进行探究的过程中,发现仿写训练不失为一种有效的方式。将什么是仿写、如何实施仿写训练进行详细说明。     

小学语文中高年级“跨越式”作文训练探究

近年来,随着我国新课程改革的不断推进与发展,小学语文教学越来越重视学生的核心素养与创造能力培养,以提高学生的知识应用水平,实现学生全面发展的教育目标。跨越式作文训练是一种新兴的教学方式,不仅能够有效强化学生的语感,实现语文知识的积累,还能进一步满足我国教学改革需求,对学生今后的长足发展具有重要意义。本文主要就小学语文中高年级"跨越式"作文训练展开探讨,希望能够对日后的相关研究有所帮助。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合教学模式探究

阅读教学和习作训练都是小学语文教学中重要的组成部分,也是小学生语文能力的重要构成。本文通过分析目前小学语文教学中阅读与写作教学中存在的问题,提出几点将阅读教学与写作训练整合教学的建议。     

新课改下小学语文低年级作文训练探析

在小学语文低年级作文训练中,教师应当增强"说话训练、连句成段训练、由段到篇训练"意识,循序渐进训练学生写作,为提升学生的作文水平奠定基础。同时,教师在作文训练的过程中,应当不断提升自己的训练水平,通过多元化的训练模式,构建高效的低年级作文训练课堂。     

小学语文阅读教学和作文训练的整合

在当前的小学语文教学中,作文训练与阅读教学相当重要,为提升学生综合素养发挥了极大的作用。但是在目前的教学中,学生作文训练与阅读教学的学习效果还存在许多的问题,并没有实现两者的有效提升。在当前的小学语文教学中,教师应在转变自身教学理念的基础上,更好地实现阅读与写作的融合,两者之间相互促进,既实现学生阅读水平的提升,又能够为学生写作能力的改善打下良好基础。     

小学语文作文教学仿写训练探析

随着社会的高速发展,人们的素质也在不断提升,传统的教育模式已经不能满足当下学生的需求,因此在新课改的背景下需要积极创新教学模式。语文教学亦是如此,同样需要老师不断地改革创新,为语文教学注入新的血液。语文教学中的写作训练通过仿写的模式可以帮助学生把写作能力整体提升上去,利用新型的教学模式把学生的写作能力提升上去非常重要。主要谈论小学语文教学中仿写训练的重要意义,并且提出相应的教学策略,希望能够对小学语文老师在教学过程中有所帮助。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合分析

文章主要是对小学语文阅读教学与作文训练的整合进行分析,希望能给教育者提供一些借鉴.从当前的语文课程教学看,提出了阅读教学和作文训练中存在的问题,并提出一些整改方法,这样能够让语文课堂更加活跃,还能提升学生的写作素养.     

小学语文作文教学的训练要点研究

作文教学是小学语文教学的重点,同时也是全面提升学生写作能力和综合语文素养的关键所在。因此,在开展写作教学过程中,教师需要从学生的实际出发,在掌握写作训练要点和学生问题之后,科学合理地进行全新写作教学方案的优化设计,有效地利用学生喜闻乐见的方式引导学生自主地进行写作练习。这样不仅能够使学生掌握更多的写作技巧,同时也能够为后续的小学作文教学的深入开展营造良好的教学氛围。     

小学语文作文教学的训练要点研究

作文教学作为小学语文教学的难点和重点,是学生能够在写作能力和语文综合素养方面得到提升的关键。但是考虑到小学阶段是学生接触写作的初始阶段,学生自身实践经历和知识面较窄等方面的限制,在进行写作时容易出现畏惧和恐惧的心理。所以,在进行日常的写作教学过程中,教师要抓住科学的方法,注重训练的要点,进而提升学生写作能力。     

小学语文作文教学训练的有效策略探讨

小学是学生们正式接受知识点的开端,在这一阶段的学生对于课堂是有着期待的同时也有着一定的畏惧心理的,而语文的课程是学生们熟悉却又有一定距离的,其中的作文板块更是由于教学存在着难点而成为学生们所畏惧的板块,如何进行高效的语文作文教学一直是小学语文教学中的重点与难点。本文便从教学实际出发,对于如何有效进行语文作文的教学训练作出了探讨与论述。     

小学语文作文教学的训练要点研究

小学生写作能力的具备向来是语文教师教学目标中的重点以及难点。由于小学生刚开始接触写作,在写作过程中容易受到自身生活经验与知识积累程度的制约,致使学生在写作时缺乏自信,易出现畏惧甚至是抗拒的情绪。面对这一棘手的问题,教师需要结合本班学生的语文学习实情,在作文教学中抓住对学生的训练要点,避免学生在写作学习中走弯路,使语文作文教学变得更加高效。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合

语文课程是小学教育的重要课程,是学生学习其他学科的重要基础。阅读教学和写作教学是语文教学的两大重要组成部分,阅读能力和写作能力也是学生学习中不可或缺的两项能力。但从以往的小学语文教学来看,较多老师都未将阅读教学与作文训练教学进行整合,导致学生的语文综合能力和语文素养难以得到提升。因此,本文对小学语文阅读教学与作文训练整合的策略进行了说明。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

小学语文教学中最重要的两个部分,分别是阅读和作文写作,阅读教学在很大程度上会影响到学生对语文学习的动力,这就意味着有趣的阅读教学会使学生喜欢上语文,不仅如此,阅读教学还可以帮助学生打下坚实的语文基础,提升能力。在学生语文知识的应用方面,作文写作教学训练和教学的作用和影响不容小觑。阅读教学和作文训练这两个重点部分如果能够有机整合在一起,就能够使学生的语文基础知识在原有的基础上更上一层楼。本文围绕着阅读教学与作文训练的有机整合展开讨论,望能够起到抛砖引玉的作用。     

小学语文阅读教学与作文训练的整合浅探

语文是学生学习阶段必修的一门学科,在学生的学习以及发展中有至关重要的地位。就小学语文而言,教学中最重要的两个模块就是阅读和写作,然而现阶段我国存在的普遍问题是阅读和写作水平都比较低,层次得不到提高。这就要求教师教学中要能够科学整合小学语文阅读教学与写作训练,将二者有机地结合起来,探讨语文教学的有效方法。     

小学语文作文教学的训练要点研究

小学生写作能力的具备向来是语文教师教学目标中的重点以及难点.由于小学生刚开始接触写作,在写作过程中容易受到自身生活经验与知识积累程度的制约,致使学生在写作时缺乏自信,易出现畏惧甚至是抗拒的情绪.面对这一棘手的问题,教师需要结合本班学生的语文学习实情,在作文教学中抓住对学生的训练要点,避免学生在写作学习中走弯路,使语文作文教学变得更加高效.     

小学语文作文教学仿写训练探讨

随着教育现代化进程提速,教师更关注对学生综合能力的全面培养。在小学语文授课中,写作教学作为关键的一环,也是学生语文综合能力的重要体现。面对小学生缺乏写作兴趣、不知从何处着笔、作文跑题等问题,教师可以引入仿写训练,调动学生的写作热情,促进他们逐渐掌握写作技巧,培养学生良好的表达能力。基于此,我结合自身教学经验,展开在小学语文作文教学中进行仿写训练的有效策略探究。     

小学语文作文教学仿写训练探析

仿写训练是语文写作教学中的重点内容,作为发展学生语文写作能力基础的教学环节,仿写训练的方法和内容是至关重要的。本文将通过加强阅读理解,促进学生积累语文基础、引导学生依据文章结构进行仿写练习、在仿写教学中培养学生创新意识三个探究方向对小学语文作文教学仿写训练的具体实施措施进行分析与探究。     

小学语文作文教学仿写训练探析

作文是学生表达思想、展现观点的有效途径。通过作文教学,小学语文教师可以掌握学生的语言认知程度和使用的熟练度,从而能够更加有效地制定相应的仿写训练策略去锻炼提升学生的写作能力和写作水平。与此同时,作文也是语文学科中的一大重要组成部分,对促进学生吸收语言知识、提高人文素养有着关键的促进作用。因此,主要围绕小学语文作文教学仿写训练探析这个话题展开一系列的讨论。     

小学阶段语文阅读与作文训练整合教学思考

为了全面提高学生的习作水平,教师应从阅读教学抓起。阅读是小学语文的重点,也是难点。它能够提高学生的写作能力、表达能力、理解能力。但由于小学生的口头语言表达能力、书面表述能力、思维的衔接能力较差等原因,学生在写作时无从下笔,凭空想象,胡编乱造,不能表达自己的真情实感,不会引用诗句、名言等,没有逻辑和情感,空洞无味。因此,教师要从学生的语文阅读入手,提高语文综合能力。本文对小学阶段语文阅读与作文训练做出整合探究,希望能为教育工作者提供借鉴。