如何在中职计算机教学中渗透德育教育

在学校教育工作中加强中职学生的德育教育,关系着中华民族素质的提高和科学发展观重要任务的落实’同时德育工作的首要位置也是新时代教育工作的迫切需要。“以人为本,为学生的终身发展奠基”这是整个教学育人理念。然而,德育教育并不是阶段性的教育,也不仅仅是思想教育课程的内容,而是一个人终身都应接受的教育。在现如今的信息化时代,作为信息化教育起点的计算机应用基础教学,它可以用其自身独特的方式来渗透德育教育。     

中职计算机专业德育教育改革创新

伴随着当前我国教育的不断发展和进步,我国各个阶段的教育都处于不断发展的过程当中,但是在我国中等职业学校的发展过程中,还是存在着许多的问题导致发展停滞不前,甚至处于倒退阶段。然而在中职学校中,招生问题是一个极为凸显的问题,与普通高中的招生相比,中等职业学校的招生还是非常没有竞争优势。但是当前的中等职业学校的教育对于整个社会的发展和对人才的培养也是非常地重要的,特别是计算机专业的教育,则更为凸显。因此,当前中职教育更应在计算机专业方面重视对学生的德育教育,使得学校实现整体的发展和进步。文章基于对当前中等职业学校的计算机专业的德育教育的改革创新做出具体的分析,为教师提供相关具体的方法性教学建议,也能够促进中等职业教育实现更好的进步和发展。     

中职计算机教学中的德育渗透

近年来,由于中等职业学校招收的学生的素质越来越低,学生的德育教育也有待提高。而且不少学生在初中时养成的许多的不良习惯也严重阻碍着学生的身心发展,对学生今后的工作、做人甚至也会产生很大影响。因此,在中职的课程教学中要对学生渗透德育教育,尤其是在计算机课程的教学中更是要从学习习惯、网络德育教育方面进行,使学生养成健康上网的良好习惯。     

中职计算机教学中的素质教育

中职教育的计算机教学工作应该注重素质教育,即要在计算机教学中渗透思想品德教育,注重技能锻炼,提高学生动手能力;通过具体的训练,培养学生的创新能力;营造竞争氛围,培养社会竞争能力.     

浅谈中职院校的德育教育工作

在教育教学中,我们可以从兴趣引导、点滴入手、实际出发、贴近落实、创新等方面入手,做好学生的德育教育工作。     

浅谈中职学校计算机网络教学中的德育教育

中等职业教育随着科技的迅猛发展而发生了巨变。计算机网络被广泛应用于教学过程,网络信息已成为学校教学不可缺少的一环,但远远满足不了学生的好奇心和求知欲。网络的丰富、快捷、互动性,使学生成为上网大军中的一个群体。其中不健康的信息毒害着学生,使其不思进取、游手好闲、放弃学业,有的因此走上犯罪道路。所以,通过网络对学生进行德育教育,是新时期职业学校德育教育面临的一个新课题。     

中职体育教学与德育教育

本文以中职学生为研究对象,根据笔者自身多年从事体育教学和学生管理的经历,通过文献资料法和专家访谈法,分析了目前中职生的特点及中职体育教学的特点,阐明了在中职体育教学中如何对学生进行德育教育以及中职体育教学中渗透德育教育的原则,洞悉了体育教学与德育教育的关系,强调了中职体育教学中渗透德育教育的重要性,从而为中职体育教学和中职生的思想教育提供了重要的参考.     

中职计算机教学中如何贯穿素质教育

中职计算机课程教学中,不仅要注重对学生计算机基础知识与应用技能的培养,还要注重贯穿素质教育,包括引导德育教育、培养学生的合作精神和团队意识、培养学生的动手能力和创造能力等。本文,笔者结合中职计算机课程教学的实例,具体分析了在教学过程中如何具体实施素质教育,从而在传授计算机知识的同时,全面提高学生的综合素质和能力。     

中职计算机基础课程教学存在的问题及对策

提升中职院校生的市场竞争力,就要强化培养中职学生计算机实践能力,使其能够与市场发展需要相符合。针对现阶段中职计算机基础课程教学现状,提出新课改下提高中职计算机基础课程教学效率的相关措施及建议,以期能够不断完善中职计算机基础课程教学模式。     

浅议中职物理教学中的德育教育

结合物理学科特点,挖掘出教材中德育的内在因素,在教学中就物理学家奋斗事迹、物理发展史、介绍物理知识与生产生活的密切关系、培养科学的态度和良好的品德地进行德育的渗透。     

中职计算机基础课程教学摭谈

随着计算机技术的高速发展,计算机在社会的各个领域中都已经得到了广泛应用,中职教育本身的特点对中等职业计算机教育产生了严重的影响。作者针对目前中职学生的特点和社会上对其学业水平的要求,以及在计算机基础教学中存在的问题,结合自己的教学实践对提高中职计算机基础课程教学水平提出了几点看法。     

中职学校计算机文化基础课程教学探讨

本文根据新职业教育论的观点,并结合现有的计算机基础教学现状及存在的不足,要求教师坚持以学生为主体,以技能为主线的原则,因材施教,充分发挥学生的潜能,引导学生把知识转化成技能,从多方面培养学生的综合信息素质能力,达到提高学生综合素质的目的。     

中职学校计算机文化基础课程教学探讨

本文根据新职业教育论的观点,并结合现有的计算机基础教学现状及存在的不足,要求教师坚持以学生为主体,以技能为主线的原则,因材施教,充分发挥学生的潜能,引导学生把知识转化成技能,从多方面培养学生的综合信息素质能力,达到提高学生综合素质的目的。     

浅议中职德育教育的现状及对策

德育教育是我国素质教育工作的重要组成部分。当前我国的德育教育工作取得了较大成绩与进步。但是,中职院校的德育教育工作仍然存在一些突出问题。中职院校是一个相对特殊的教育环节,应该加大对中职院校德育教育工作的重视力度与工作开展力度,提升德育工作的总体水平。本文从当前我国中职院校德育教育工作的现状分析及问题研究入手,结合具体教育实际谈谈如何有效提高中职院校在德育教育工作质量。     

探讨中职计算机基础教学的改革

中等职业学校的所有专业都开设了计算机基础课程,这是学生学习计算机入门的基础课,课程质量直接影响学生的学习效果,也关系到学生在今后的工作中对计算机的应用.教师应该在授课方式、教材的选用、实践教学等方面进行改革,使得中职生能够更好地提高自己的计算机应用水平和操作技能,使其适应社会的发展需要.     

中职计算机教学现状及策略分析

教育部一直强调要进行教育创新,培养学生的创新能力。中职院校是培养应用型人才的重要基地,尤其是近些年来,计算机课程在中职院校中基本已经得到普及,但是从创新的角度出发,中职院校的计算机教学仍然存在一定的问题。文章分析了中职院校计算机教学的意义与现状,并提出了相应的解决策略,以此来培养学生的创新能力。     

中职德育教育中的人文素质教育分析

当前社会的用人需求发生了改变,不仅要求人才具备相应的专业知识与能力,还要求其具有良好的道德品质。在这种情况下,为了顺应社会对人才的需求,中职学校越来越将关注点放在德育教育工作上,对学生的人文素养进行大力培养。基于此,文章针对德育教育中的人文素质教育进行讨论和分析。     

浅析中职计算机基础课程教学

本文简要概述了中职学校生源现状及计算机基础课程教学过程中在教学方式、教学内容和实践性教学等方面存在的问题,指出了改进目前计算机基础课程教学的必要性。最后,提出了相应的解决策略。     

计算机教学与德育教育

信息技术的蓬勃发展带来了一个全新的课题，即怎样使学生具有良好的信息道德素养和健康的信息意识，使他们成为信息社会的合格公民，这是教师必须重视的问题。     

中职计算机基础课程有效教学的实践和研究

在当前的中职教学中,存在着一些课程有效教学不足的问题,这在中职计算机基础课程的教学中也不例外。本文结合中职学生的特点,从激发学生主体的学习兴趣、创设师生共同参与的学习环境,把自主学习和任务驱动相结合．培养学生分析解决问题的能力、加强学生协作学习的引导,加强学生对所学知识的理解与应用等角度,来探讨对中职计算机基础课程进行有效教学。