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《中学课程辅导(初三版)》2004,(8)
在许多热带海洋及暖流经过的部分海域,分布着一座座千姿百态、色彩鲜艳、令人钟爱的珊瑚礁。珊瑚是珊瑚虫生长形成的。由于珊瑚对海浪、海流有阻挡作用,使许多贝壳、珊瑚碎屑及砂石等堆积在珊瑚空隙,天长日久便形成了珊瑚礁。珊瑚礁构成了天然海岸的防波堤,大大削弱了海浪对海岸的冲刷和侵蚀,保护了珍贵的土地资源。不仅如此,由于珊瑚礁海区一般营养盐丰富,以营养盐为生的浮游植物便大量繁殖,致使生物链中更高级的鱼虾蟹贝以及鸟类和大型海兽在此结集,形成了生物密集区。同时,珊瑚礁复杂地形也保证了多种生物的均衡发展。因此,珊瑚礁海区有… 相似文献
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陈亚 《课堂内外(小学版)》2004,(Z1)
在幽静的珊瑚里,居住着色彩斑斓的鱼类和上千种其他的海洋生物。珊瑚虫的“海洋之家”坐落在温暖的浅水区,那是由珊瑚虫一手建成的。珊瑚虫的身体很柔软,嘴边有一些带刺的触手。它们能分泌石灰质,制成圆筒形的骨骼包围着自己的身体。当珊瑚虫向上生长时,它们不断地分裂,把骨骼留下,聚集成珊瑚礁。一群活生生的珊瑚虫就在这些“遗骸”上生长。每只珊瑚虫体内生活着很多圆形的植物细胞,这些细胞利用阳光、水和二氧化碳制造食物(这个过程叫做光合作用)。虽然珊瑚虫能用带刺的触手捕捉食物,但植物细胞制造出来的食物才是它们的“主食”。这条小… 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2002,(9)
海草丛是由海底开花植物组成的i软体动物、贝类、章鱼、乌贼等都要到这里来产卵这个巨大的捕猎者的食物主要是鱼、海龟和甲壳类动物。它能轻而易举地探测出猎物发出的微弱的电场。.刺鲍受到双髻鲨威胁的时候,会I圳R身体,立起身上的刺浮游生物是由微小的植物和动物组成,是珊瑚和 相似文献
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拥有良好的心理素质，是中学生能够健康成长的一个重要因素。这几年实行的课程改革要求注重学生的个体差异，尊重学生的个体体验和情绪情感，创建新型民主平等的师生关系，这些新理念与心理健康教育的某些措施是不谋而合的。结合几年的教学经验，我做了如下的实验。 相似文献
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吴成应 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
这是一位名叫阿杰的同学的作文:上了初中,渐渐地,我被命运支配了一切,我无力反抗,完全陷入了它的陷阱之中。昨日的坚强已消失得无影无踪,我的成绩也一落千丈。我也不想再去挽回什么,意志一直消沉下去。由坚强不屈追求完美的人,变成了一个什么事都无 相似文献
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生命课堂以人的发展为本。它以学生为主体,以课堂为阵地,开展人与人之间的思想情感交流活动。它以生命为本,从控制生命走向激扬生命,关注学生的终身发展。生命课堂应该是生本的课堂、生活的课堂、生动的课堂。一、生本的课堂:我的地盘我做主司机认路的启示生活中我们很佩服司机会认路、走近路,给乘客带来了很大的方便。而不少的乘客即使是随着司机走 相似文献
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拥有良好的心理素质,是中学生能够健康成长的一个重要因素。这几年实行的课程改革要求注重学生的个体差异,尊重学生的个体体验和情绪情感,创建新型民主平等的师生关系,这些新理念与心理健康教育的某些措施是不谋而合的。结合几年的教学经验,我做了如下的实验。 相似文献
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临夏 《青少年科技博览(中学版)》2003,(11)
有“海洋中的热带雨林”美誉的珊瑚礁,让海洋里充满了勃勃的生机。但是,令人担忧的是,现在地球上1/4的珊瑚礁已经消失,近60％的珊瑚礁正遭到不同程度的破坏,拯救珊瑚礁已迫在眉睫。 相似文献
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社工,授人以渔
第一次接触社会工作这个专业还是在高考完的那个暑假．当我知道自己被调剂到这个大家眼中的“冷门”专业时,心里很不是滋味。当我通过互联网上的介绍．再加上自己的想象,了解到我未来的职业或许就像小区里管理日常事务的大妈一样时,我的心里就像打翻五味瓶一样,悔意从心中滋生。带着“既来之,则安之”的心态,我开始了大学生活。对社会工作这个专业从陌生到了解,在随后的学习过程中．不断接触到真实的社会工作,我渐渐喜欢上了这个曾让我极度后悔的选择。 相似文献
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