运用“成长记录袋”进行语文学习评价

“学习成长记录袋”是指用以显示学生某个阶段学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。它除了是学生成长的“传记”外，更通过对建立学习成长记录袋的过程和结果进行分析，对学生给予全面、发展的评价，是促进学生成长发展的有效工具。建立成长袋的目的实际上是为学生的成长提供一个有利的窗     

一种独特的音乐学习评价方式——"声像记录袋"评价

新课程所提倡的发展性评价旨在促进学生成长与教师发展。作为发展性评价的重要方式，“成长记录袋”评价指的是“通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价”。这种质性评价方式，在实际的教育教学领域中正越来越广泛地得到应用。     

学生成长记录袋的实践与思考

所谓学生成长记录袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。学生成长记录袋评价是指通过对成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。     

亲历中学生"成长记录袋"

随着新课程标准的颁布，“成长记录袋”这一新型评价方式引起了教育界的普遍关注。作为一个普通基层教育工作者，我亲历了中学生“成长记录袋”的筹划以及实施实验过程，其间我有如一个蹒跚学步的婴孩，对“成长记录袋”有了很多新的认识和感悟。     

走进档案袋评价：追求完美 力求发展

档案袋评价又名学生成长记录袋评价。所谓学生成长记录袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对学生成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。(见李雁冰主编：《走向发展性课程评价》p.64)细读这一概念．我们     

初中历史“成长记录袋”评价的实践探索

历史“成长记录袋”评价的对象是学生，评价的基本成分是学生作品，评价的一个重要用途就是让学生评价自己的作品，反省自己的学习过程，由此来发现自己的优势与不足。为了真正发挥成长记录袋的功能，促进学生在原有水平上的发展，笔者在历史教学中曾进行“成长记录袋”评价的尝试，取得了一些教学实效。     

用成长档案袋评价学生的英语学习

<正>成长档案袋作为过程性评价的一种方式,通常收录学生的学习过程档案和作品档案。收录在档案袋中的资料通常有:新学期开始时,学生的测验单或学习记录单;学生课内外学习行为,如课堂问答、朗读、角色表演情况等;书面作业样本和平时测验单(由学生选择);教师、家长的评价以及同学的评价;学生对自己学习档案的反思及评价;某一学习过程的记录等。简言之,成长档案袋记录着学生成长的点点滴滴。为了更好地记录和评价学生的英语学习状况,笔者将成长记录袋引入英语教学,具     

语文成长记录袋评价的可行性探析

语文成长记录袋评价是成长记录袋评价在语文课程中的运用，它根据语文课程目标，有意识有目的地引导学生收集他们在语文学习过程中生成的各种作品，用以展示学生的语文学习和进步的状况，并通过学生的反思与改进，来激励学生取得更高成就。     

小学英语“成长记录袋”评价法初探

新课程倡导对学生的评价应坚持形成性与终结性评价相结合的原则，不但要关注评价的结果，更要注重评价的过程。在这一理念的指导下，近几年来从国外引进的“学生成长记录袋”这一新型的教育评价方式引起了一线教师的广泛关注，大家都在积授探索、不断总结。我们对众多的理论与实践经验进行了学习和吸收．在三年级英语教学中对成长记录袋评价方法进行了研究和探索，取得了一些成功的经验，也有一些问题和反思，现结合班级实际，谈谈我们是如何创建和使用“学生成长记录袋”的。     

关注学生的学习过程——成长记录袋评价法的实践与思考

基础教育课程改革试验实施以来，“关注每个学生的成长历程，促进学生的全面发展”已成为一个强音。在评价方法上，学生成长记录袋作为学生学习过程性评价的典范之一被广泛应用。为实现评价理念与行为的恰当对接，仍需做理论的研究和实践的探索。     

关注学生的学习过程——成长记录袋评价法的实践与思考

基础教育课程改革试验实施以来,“关注每个生的成长历程,促进学生的全面发展”已成为一强音。在评价方法上,学生成长记录袋作为学生习过程性评价的典范之一被广泛应用。为实现评理念与行为的恰当对接,仍需做理论的研究和实的探索。一、成长记录袋评价的现实意义成长记录袋是“根据教育教学目标,有意识地各种有关学生表现的作品及其他证据收集起来,过合理的分析与解释,反映学生在学习与成长过中的优势与不足,反映学生在达到目标过程中付的努力与进步,并通过学生的反思与改进,激励生取得更好的成就”的评价过程。成长记录袋评价是以建构主义、…     

学生学习评价的新尝试--"成绩记录袋"

成绩记录袋又叫档案袋 ,它是指显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果及其他相关记录和资料的汇集。一、成绩记录袋的功能与传统的记录分册相比 ,成绩记录袋更加全面完整地反映了学生学习的过程。学生的成绩记录袋具有以下的功能 :1 .改变以往单纯依靠教师或“科代表”记录成绩的状况 ,现在鼓励学生主动参与到建立自己的成绩记录袋的过程之中。培养学生的主动性和能动性 ,变“被动填鸭”式学习为“主动地、积极地参与自我评价”的转变之中。在这个过程中 ,学生可以进行自我监控 ,掌握自己的学习进展情况 ,及时发…     

走向成功 感受成长——谈初中作文成长袋评价

新世纪之初，我国初中语文新课标首次提出运用成长记录袋评价要求。所谓运用成长记录袋评价是指通过对成长袋的制作过程和终结结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。作为一种教学评价手段，成长袋评价逐渐被广大语文教师接受和应用。从初中作文教学来看，初中作文成长袋的实际目标是通过学生自评、同学互评、教师评价、家长评价、过程评价、终结性评价等多种方式来调动学生作文的写作兴趣，逐步提高写作的能力。它的出现，提高了学生自我评价的能力，改变教师简单的评价方式，完善了初中作文评价制度。     

给语文课堂教学加点“味精”——浅议成长记录袋在语文教学中的妙用

《语文课程标准》倡导＂立足过程,促进发展＂的评价理念,＂建议加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式,收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料＂。鉴于此,笔者在本校浓厚的教学改革氛围中,运用＂成长记录袋＂进行语文学习评价,发现它可以给语文课堂教学不时地加点＂味精＂,学生学习的兴趣得到了有效的激发,学生持续进步的浪潮一浪高过一浪。     

用好学习档案袋 关注学生成长

形成性评价的方法很多，如学生的行为观察、学习随笔、测验、评语和学习档案袋。其中学习档案袋是形成性评价所倡导的一种有效的评价方法。它记录学生在某一时期一系列的成长故事，是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理性方式。笔者运用“学习档案袋”在五年级英语教学中进行了初步的尝试，对档案袋的运用有了更深的体会。     

成长记录袋在小学生评价中的应用

成长记录袋是指收集、记录学生自己、教师或同伴做出评价的有关材料，学生的作品、反思，还有其他相关的证据与材料等，以此来评价学生学习和进步的状况。成长记录袋可以说是记录了学生在某一时期一系列的成长“故事”．是评价学生进步过程、努力程度、反省能力及其最终发展水平的理想方式。近年来，我校进行了运用成长记录袋对学生进行评价的行动研究．取得了不错的效果。     

科学课的"成长记录袋" 评价

“成长记录袋”是用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品评价结果以及其他相关记录和资料的汇集。“成长记录袋”评价是目前教育评价领域十分关注的一个研究课题。自２０世纪８０年代以来，它在国外的教育评价改革中作为一种新兴的评价方式得到广泛的应用。其中的主要原因是它能记载儿童成长过程中的一个个具体、生动的“故事”，因而是评价学生发展水平、进步、努力、反省与改进的理想方式。小学科学课主要培养与发展学生的科学素养，它不仅包括原有的学科基础知识与基本技能，还包括科学探究能力、情感态度与价值观、…     

建立学生成长记录袋的思考

学生成长记录袋,是指对学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录和资料的收集,它记录着儿童成长过程中一系列故事,是儿童发展水平、努力与进步过程以及反省与改进状况的较为理想的评价手段。通过在过程中记录、     

浅谈语文成长记录袋的创建与使用

<正>语文课程标准指出:评价不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。应加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式,收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料,以反映学生学习语文的进步历程,增强他们学好语文的信心。所以,在语文教学中我们可尝试采用成长记录袋的形成性评价方式,力争让每一位学生的语文成长记录袋,成为记录他们语文学习成长过程的载体。下边就结合工作实际谈一     

成长记录袋在小组学习中的运用

成长记录袋是本次国家基础教育课程改革所倡导的一种重要的评价方法。它一改传统评价方法过分注重甄别与选拔功能,过分强调终结性评价的做法,更加“关注学生学习与发展的过程,学习的策略与方法,发展的优势与不足,能力的培养,改进与发展的建议等。”①它更要求我们的评价活动要“与教学有机地结合,评价内容的确定要依据教学目标和教学实际,学生作品及相关证据要在教学过程中产生并收集起来。”②鉴于上述因素,笔者想谈谈成长记录袋在小组学习中的运用。一、描述学生在小组学习中的参与轨迹我们的小组学习一般包括如下步骤:①组织学习小组。②…