谈如何提高物理课堂教学质量

课堂教学是教学的重要环节之一。一个教师的好与差主要体现在课堂教学上,因此,提高课堂教学质量对提高教学质量具有重要意义。下面就如何提高课堂教学质量谈几点自己的体会。一、坚持认真备好每一节课备好课是上好课的前提,在备课中,首先要吃透大纲,领会大纲的精神,弄清每章、每节和每课时的目的任务和要求。在备课中为了做到心中有数要深入全面掌握教材,抓住要害,重点突破,了解学生学习的实际情况和接受能力,课堂例题和练习要精选,难易程度要适宜。对教材中的演示实验,要在课前     

上数学课前如何备课

备课是教师进行课堂前各项准备工作的总称,备好课是提高课堂教学质量的根本保证。备课应从钻研大纲和教材,了解学生,选择恰当的教学方法等方面着手。1仔细钻研大纲和教材钻研大纲、领会大纲的基本精神,明确教学的指导思想,掌握每一年级数学教学的具体原则,这些都是钻研教学大纲的主要目的,必须纠正只看教材不钻研大纲的倾向。钻研教材应做到以下几点:     

课堂实施素质教育之路——优化课堂教学

课堂实施素质教育之路——优化课堂教学□福建宁德师范薛赞祥柳斌同志明确指出素质教育的三要义,一是面向全体学生的教育;二是全面发展的教育;三是主动发展的教育。课堂是实施素质教育的主阵地,如何实现素质教育的这些要求,关键要在优化课堂教学上下工夫,才能把提高...     

课堂导入技巧探微

柳斌同志明确指出素质教育的要义，一是面向全体学生的教育，二是全面发展的教育，三是主动发展的教育课堂是实施素质教育的主阵地。如何实现素质教育的这些要求，关键要在优化课堂教学上下功夫，尤其是课堂结构，只有课堂结构与课堂效益密切相关，才能把提高学生素质教育真正落到实处。     

初中英语学科为何要实施素质教育

素质教育是当前最热门的教育话题之一。课堂是实施素质教育的主阵地,对课堂教学中符合素质教育本质内涵的行为特征做出辨认,有助于使教育实践人员形成符合素质教育要求的课堂教学价值判断标准,进而指导教学行动。如何把对素质教育繁多的概念演绎转变为广大教育实践者的切实行动,笔者以为是当务之急。实际     

关于高中《中国古代史》(试验本)教学的几点思考

高中《中国古代史》(试验本)教材在学科体系、学科内容、教材结构、教学目的、要求等方面都做了较大的更新,具有容量大、层次多、重理论等特点。教师在课堂教学中要完成教学任务,真正落实素质教育,应该做到“五化”。一、教学大纲要“细化”所谓“细化”,就是要以大纲为中心,为指导,把大纲和教材、学生的学习实际联系起来,使大纲的各项内容和要求在教学中更为具体化。首先,在教学目标上,必须依据《大纲》制定统一的细目化、行为化的教学目标,其基本程序是“总目标———章节目标———课时目标”。以《春秋战国时期的文化》为例,把此课的教…     

小学数学教学改革与学生素质的提高

将长期沿袭的“应试教育”转变为“素质教育”,是当前教育改革的主旋律。素质教育重视教育内容的全面落实,要求各科教学不占不让。活动课有利于学生手脑结合,促进全面发展,是实施素质教育的主渠道。但是,课堂教学是学校教学的基本组织形式,是实施素质教育的主阵地,多门功课要不分主次,齐头并进,又不能加重学生的课业负担。只有优化教学结构,发挥课堂     

英语学科之视角:素质教育的课堂教学特征

素质教育是当前最热门的教育话题之一。如何把对素质教育繁多的概念演绎转变为广大教育实践者的切实行动,笔者以为是当务之急。课堂是实施素质教育的主阵地,对课堂教学中符合素质教育本质内涵的行为特征做出辨认,有助于使教育实践人员形成符合素质教育要求的课堂教学价...     

优化课堂教学 落实新大纲精神

初中英语新大纲提出，英语教学要全面实施素质教育，如何贯彻落实这一精神?首先从优化课堂教学的角度来考虑：①提出制定课堂教学目标的要求；②切实抓好备课环节；③课堂教学要做到六坚持；④根据新大纲建立课堂教学评估的标准。     

初中化学课堂教学强化素质教育浅议

课堂教学是实施素质教育的主渠道。几年来，笔者对初中化学课堂教学强化素质教育的方法和手段进行了一些探索，所取得的经验在青岛市初中化学素质教育现场会上作了介绍，受到与会者的好评。我们的主要作法是：一、以素质教育目标指导课堂教学从素质教育角度看，过去的那种只重知识传授的教学目标是不全面的。为了适应素质教育的需要，首先，教育目标中应包括认知、情感、技能三大领域，这是由素质教育的基本内容所决定的。其次，要以教学大钢为依据，划定教育目标层次，使大纲的要求具体化，便于操作实施。第三，需从学生的实际出发，对上、…     

课堂教学与素质教育

素质教育作为一种可持续发展教育，在实施过程中不能忽视课堂教学这个主渠道，素质教育在学校的实施归根结底要落课堂教学中去。课堂教学是通过课堂这一载体，把人类多年来积累的文化知识传递给学生，培养发生学生的基本能力，使学生形成一种基本素质。如何没有课堂教学做保障，素质教育的开展则显得空洞、无助。     

课堂教学中实施素质教育的特征初探

全面实施素质教育是迎接 2 1世纪挑战 ,培养跨世纪人才的需要 ,也是教育领域自身发展的需要。课堂是实施素质教育的主阵地 ,实施素质教育的课堂应具备如下特征。　　一、目标性　　素质教育的课堂首先应充分发挥教学目标的定向、激励、调控、评价功能 ,以教学目标为核心 ,从定标开始到达标结束。1.课前定标。课前教师应认真钻研大纲、教材 ,了解学生特点 ,制定出科学具体的教学目标。一是全面性 ,即所设计的目标应包括认知、技能、情感三方面 ;二是具体性 ,就是根据大纲要求依照循序渐进的原则 ,把大纲要求分解成具体的教学目标 ;三是层次性…     

怎样在英语教学中渗透素质教育

由应试教育向素质教育的转轨是我们教育教学的重点改革之一。新编英语教学大纲的核心是贯彻素质教育思想,培养学生为交际初步运用英语能力。培养适应时代需要的全面发展的外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。 作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。下面就本人在英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈点体会和做法。 优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。 英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育主渠道。然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等。通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的。     

因材施教 分层递进

实施素质是当前教育改革的主旋律。各地根据《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,对课堂教学如何继续素质教育作了不同的尝试 ,笔者认为实施素质教育。主渠道在课堂教学。课堂教学的难点在如何面对一个由个体差异悬殊的学生组成的群体。通过教学实践 ,我认为根据学生的个性差异因材施教 ,分层递进是解决这一难点的一个突破口。一、目标制定 ,立足基本 ,有所提高教学目标是整个教学活动的指导思想 ,每一堂课的教学活动都应围绕教学目标展开 ,制定教学目标。根据大纲 ,教材要求 ,由低到高地分为基本要求 ,较高要求和高要…     

如何激发学生的课堂参与热情

课堂教学是实施素质教育的主渠道，要想实施好素质教育，把学生培养成适应时代要求的合格人才，必须精心设计教学程序，采用各种手段，使课堂的“教”与“学”互动达到最优化，让学生在课堂教学中积极主动的参与教学活动，从而提高教育教学质量。     

让学生在数学课堂中“动”起来

<正>课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力,全面提高学生素质的主要途径。现代教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这个全过程中增强学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上取决于学生的参与情况,这就要求学生要有参与意识。教师要让学生在课     

课堂导入技巧探微

柳斌同志明确指出素质教育的要义,一是面向全体学生的教育,二是全面发展的教育,三是主动发展的教育课堂是实施素质教育的主阵地。如何实现素质教育的这些要求,关键要在优化课堂教学上下功夫,尤其是课堂结构,只有课堂结构与课堂效益密切相关,才能把提     

关于课堂教学改革的十条建议

素质教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。构建符合素质教育要求的课堂教学模式，笔以为要把创新教育作为重点，课堂要营造创新氛围、留有创新空间、开展创新活动，力争做到以下10点：     

浅谈优化课堂教学质量

随着教育改革不断深化 ,从“应试教育”转向全面的“素质教质” ,是当前教育的必然选择。那么如何把素质教育落实到实处 ,已引起广大教育工作者的关注。目前 ,许多学校为了体现正在开展的素质教育 ,大量开设所谓技能课 ,从而忽略课堂教学的质量。我认为实施素质教育的关键仍在课堂 ,课堂教学才是学校教育的基石。为此 ,优化课堂教学质量 ,具有十分重要的意义 ,同时也对每位教育工作者提出一种新的挑战。那么 ,应该如何优化教学质量 ?下面结合政治课教学过程的体会 ,谈几点看法 :一、遵循基本步骤 ,优化课堂结构。虽然说教无定法 ,但也有其内…     

如何提高中师物理课堂教学效率

对于中等师范学校来说课堂教学是教学工作的中心．高质量地完成每堂课的教学,对提高中师教学质量无疑是非常重要的．那么如何才能高质量、高效率地完成每节课的教学任务,使学生在课堂上就能基本掌握大纲所规定的内容呢？对于这个问题,我想结合自己的教学情况谈点初浅的认识与体会．一、备课要充分备课工作是否做得充分,直接影响着课堂的教学质量,我们教师课前必须明确大纲对这节课的要求,以便使自己的一切课前活动都能围绕着教学目的进行,减少无效劳动．在备课当中,除了常规的备课要求之外,还要注意以下两个方面：一是备课必须备教…