语言迁移的特点和语言教学

语文学科的语言迁移与学生学习理科知识相比,有其自身的特点。首先,语言迁移具有直觉性。理科知识的迁移过程一般有明显的逻辑思维(分析、综合、比较、概括等)的参与,与此不同,语言的迁移尽管依赖已有的语言储备,但在成功地     

浅谈教学语言的特点

语言是思维的外在表现,是人们交流思想感情的主要工具。各行各业人际之间的交往,都离不开语言,但是各行各业的人们在语言的交往上,又有各自不同的特殊需要。教师的经常性工作是教学,教学语言自有其特点。 决定一堂课的教学效果的因素是多方面的,但是教师的教学语言的基本功如何,会直接影响教学     

数学教学语言的特点

数学教学语言的特点沧州市教师进修学校迟宝祥教学语言是搞好教学工作的基础，是讲授知识的工具。它直接体现了教师基本功的深浅。具体说干，数字教学语言应具备以下五个特点。一、语言简练。数学学科本身，不管是知识的内容，或是定义、定理、性质和法则的阐述，都是以最...     

浅析教学语言的特点

师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借.苏联教育家霍姆林斯基指出,教师的语言"在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率",教师"高度的语言修养是合理利用教学实践的重要条件",教师的语言是"一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具".     

低年级教学语言的特点

许多教师都有同感低年级学生难教这并不是说教师教不下而是有力无处使你讲你的他玩他的我认为一个重要的原因就是教师的语言没有贴近﹃童心﹄低年级的教学语言必须适合﹃儿童话﹄的特点但必须注意的是﹃儿童话﹄不是﹃儿童腔﹄不需要你去装儿童说话如果想让你的话吸引儿童我认为在教学中应注意以下几点一语音要﹃甜﹄这里所说的﹃语音﹄是语言︵口语︶的声音对于刚入学的儿童教师同他们说话只有﹃甜﹄味才能适应他们枯燥的要求与说都是孩子不能体味的如要求学生坐好可这样说﹃小朋友妈妈送你们…     

浅析教学语言的特点

师生之间信息的传递和情感的交流,都必须以语言作为凭借。苏联教育家霍姆林斯基指出,教师的语言“在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”,教师“高度的语言修养是合理利用教学实践的重要条件”,教师的语言是“一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。     

Java语言的特点及评价

本文主要介绍了Java语言的产生和Java的基本特点,并对Java和HotJava对软件界的作用进行了简单评价。     

低年级教学语言之特点

许多教师都有同感:低年级的学生难教。这并 不是说教师教不下,而是有力无处使,你讲你 的,他玩他的。我认为一个重要的原因就是 教师的语言没有贴近“童心”。低年级的教学语言,必 须适合“儿童话”的特点,但必须注意的是,“儿童话”不 是“儿童腔”,不需要你去装儿童说话。如果想让你的 话吸引儿童,我认为需注意以下几点:     

教学语言幽默艺术的特点

教学语言是教师课堂教学最重要的工具,同时又是一门创造性的艺术.苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:"教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率!"①教师的语言能力不仅影响到学生对知识的吸收和学习的积极性、关系到教学效果的好坏,更直接影响着学生的语言能力和思维能力的培养和发展.这要求一名合格的语文教师不仅要有较高的知识、道德修养,还应努力追求恰如其分的课堂教学用语.对于教学语言,我国古代教育史上早有过精辟的论述.《学记》里曾有记载:"善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志.其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志也."②由此可见,教学语言早为我国古代教育家重视.他们虽然还没有也不可能提出"幽默"这一概念,但"约而达,微而臧,罕譬而喻"等已经与幽默艺术在表述方式上的含蓄性特点有异曲同工之妙.所以教学语言除了要准确、生动、形象之外,幽默是对其更高的要求.     

论语言的特点及其教学

阅读教学中,人们感受的语言自有独特的个性。这种个性,表现为以深刻的内蕴吸引人,以丰富的情感感染人,以鲜明的思想陶冶人。要实现以培养人格,发展个性,提高艺术欣赏品位等为主要内容的语文素质教育,最基本的任务是恢复语言的面目,重视语言自身的个性。     

论幼儿教师教学语言的特点

幼儿教师的教学语言不仅直接影响幼儿语言发展和教学结果,而且会影响到幼儿的思维方式、人际关系,甚至对人、对事、对物的态度。幼儿教师教学语言要体现出艺术性、情感性、交际性、潜在性的特点。     

浅谈数学教学语言的特点

课堂教学中最主要的信息媒介是语言.数学教学语言是教学语言与数学科学本身特点有机结合的产物.在长期的教学实践中,数学教学语言已显示出引人注目的特色:通俗易懂,严谨、准确、精练,生动形象,富有趣味性.一、数学教学语言要严谨,合乎逻辑严谨是教学的基本特点,在数学教学中,语言必须合乎逻辑、周密严谨.例如,在讲a~2与2a的关系     

论教师教学语言的特点

教师通过教学语言可以让学生获得知识,启迪学生的思维,陶冶学生的情操.生动、形象、幽默、富有时代感和生活情趣的语言使学生更乐于接受,达到沟通的目的.因此教师的语言必须体现出这样的特点,即要具有准确性、启示性、美感性、赏识性、情感性和灵变性.     

语文教师教学语言的特点

教师有自己特殊的职业特点,相对于其他职业而言,对语言的运用,特别是口语的表达有更高的要求。尤其在课堂教学中,教师的语言对教学效果的好坏起着至关重要的作用。准确、清晰、简练而又生动的教学语言能够引起学生的学习兴趣,在获得知识的同时也能感到听课是一种艺术享受。高尔基     

刍议数学教学语言的特点

语言是人们相互交流的工具之一。教学语言是教师传授知识、教育学生的最基本的工具，它直接体现了教师的基本功的深浅。教师研究教学语言，是搞好教学工作的基础，不同的教师可以有不同的教学特点、不同的教学风度。但课堂教学语言的优劣应当有共同的衡量标准。要在深入钻研教材的基础上不断改进教学方法。根据笔者的教学实践，教师的数学教学语言应该具备以下几个基本特点。     

生物教学语言的两个特点

生物教学语言的两个特点各学科教学语言都有自己的特点，生物课教学语言至少有如下两个特点；一、生动有趣。课堂上教师的语言要新颖，有新意。干涩的语言会削弱甚至扑灭学生学习的兴趣。如讲条件反射时，一味地讲道理学生不容易接受和记忆，教师以“谈虎变色”、“望梅止...     

浅论小学语文教学语言的特点

本文从规范小学语文教学语言的意义上入手,进而讨论小学语文教学语言应该具备的特点,不断完善小学语文教师的专业素质水平,提高我国小学语文教育的教学水平。     

数学教学语言的两个特点

一、数学教学语言要严谨,合乎逻辑.严谨是数学内容的基本特点,在数学教学中,语言必须合乎逻辑,周密严谨.例如,有的老师在讲a~2与2a的关系时,说成a~2不等于2a,其实,当a=2时,a~2等于2a,因此,数学教学语言要严谨.又如,在说明分数.除法与比的关系时,有的老师直接板书为:a÷b=a/b=a:b.这是不严密的.这里首先需要说明的是式中b≠0;其二,它们之间有区别,除法是一种