浅谈中学生美术素质的培养

美术教学以其直观性、趣味性和创造性强等特点，在对中学生进行美术素质培养中，具有得天独厚的优势。笔者认为以下几个方面对中学生综合美术素质的培养能够起到积极作用。     

培养学生综合美术能力的教学方法谈

文章提出美术教学的教学目的是培养学生的综合美术能力。美术教学必须采用直观性教学、主体性教学、启发性教学和愉悦性教学等形式。同时，在美术课堂教学中，要尽量变换形式，并根据教学内容及学生心理特点的不同要求，确定相应的教学方法，这样才能提高学生的学习兴趣，达到好的学习效果，实现教学目标。     

多媒体技术在美术教学中的应用探讨

由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣和提高学生欣赏关、理解关、表现关、创造关的能力,达到提高艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。     

多媒体技术在美术教学中的应用探讨

由于多媒体技术将文本、图形、图像、动画和声音等形式的信息结合在一起,具有集成性、交互性和实时性等方面的特点,能真实地多角度地表现美术的形象性、直观性和生动性,有利于激发学生学习美术的兴趣和提高学生欣赏美、理解美、表现美、创造美的能力,达到提高艺术修养和审美能力的教学目的。因此,多媒体技术在美术教学中得到广泛的应用。本文就多媒体技术在美术教学中的应用进行探讨。     

多媒体电脑技术在中师美术教学中的作用

把计算机等多媒体技术引到美术课堂教学是现代美术教学的趋势之一，它对提高教学的直观性，积极课堂教学资料，丰富教学内容，增大课堂教学容量都有重要意义。     

浅谈中学生美术素质的培养

美术教学以其直观性、趣味性和创造性强等特点,在对中学生进行美术素质培养中,具有得天独厚的优势。笔者认为以下几个方面对中学生综合美术素质的培养能够起到积极作用。     

小学美术双语教学探索

在不损害美术教学的同时进行双语教学,为使用外语进行专业领域和学术交流作铺垫,最终成为高素质的双语人才,由于美术课程的直观性特点,借助这一课程优势。同时,由于小学时期正是学生学习语言的最佳时期。加强美术双语教学的开发与研究。     

巧借互联网,助力美术教学——以岭南版美术教材小学二年级《画家眼中的儿童》一课教学为例

通信技术和电子技术的快速发展以及人们对信息交流的迫切需要,加速了信息技术与课堂教学之间的融合。美术学科有其自身的特点,借助互联网+的多媒体功能、快搜索功能、大综合功能、小微课功能、强互动功能,可以提高小学美术课堂教学的直观性、场景的多样性、思维的发散性、精讲的示范性、师生的联动性,有助于学生理解所学的美术知识,获得理想的课堂教学效果。     

运用计算机辅助美术教学

计算机教学在美术教学领域得到广泛的应用,计算机辅助教学发挥着无可比拟的作用。本文从三个方面简单分析了计算机在美术教学中的辅助作用,形成独特的视觉效果,使美术课更具直观性;运用动态展示变化的过程,使美术教学中的问题形象化、具体化;通过对各种因素的综合加工培养学生的美术欣赏能力。     

幼儿园体验式美术教学分析

幼儿园的美术教学是一门重要课程,其目的在于培养发展幼儿对美术的初步认识,并培养幼儿发展自身的美术能力。在实践教学过程中,需要充分考虑到幼儿特有的身心发展特点及其认知水平,有必要引入体验式美术教学,这是因为幼儿对于各种事物的认识往往是从自身的亲身体验开始的,这也是其认识世界的方式。在美术教学过程中引入体验式教学,可以帮助幼儿对美术作品产生真实体验,为促进其个人美术能力的发展打下基础,为实现良好教学效果提供支持。     

浅谈美术课堂教学

美术是选型艺术,也叫视觉艺术。它具有视觉艺术的直观性和具体性,而且其形象的表现又是静止的,这些都决定了美术教学的特点。随着课程改革的不断深入与发展,人们的各种教育观念也在不断更新,美术教育的内涵日益丰富。教师在＂以学生发展为本＂的理念指导下,也应改变以往单一的教学模式,努力在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。     

高中美术欣赏教学与实施

高中美术欣赏课程由于其自身的学科特点和高中阶段学生心理的特征,审美价值与评价成为教学过程主要实施手段,本文针对高中美术欣赏的教学与实施进行了研究.     

多媒体电脑技术在中师美术教学中的作用

把计算机等多媒体技术引到美术课堂教学是现代美术教学的趋势之一。它对提高教学的直观性、积累课堂教学资料、丰富教学内容 ,增大课堂教学容量都有重要意义     

中职美术写生教学的三个适应

中职美术写生教学有别于普通高中的写生教学,有其自身的特点,在教学过程中必须与学生的实际基础、实际应用及教学改革相适应,充分体现中职教育的特点,完成中职美术写生教学应承担的使命.     

谈直观性教学在美术课堂上的重要作用

美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技巧,其中教学的直观性在美术教学中发挥着重要的作用。     

浅谈美术欣赏教学中的学科综合

美术教学的学科综合是自身发展完善的结果，其价值不仅体现了美术审美的价值，也体现了美术作为人文学科的价值。新《美术课程标准》提倡学科综合，它不仅提倡美术与雕塑、摄影、书法、环境艺术等姊妹艺术的综合，而且还提倡美术与其他学科的综合。那么，在实际教学中，美术教学与音乐、语文、政史、信息技术等其他学科综合起来，对提高学生的美术、文化素质确实有着重要的作用。     

美术的自我表现

新时期的美术教学进行着自身的不断超越。随着教学改革的不断深入．美术在教育教学当中扮演着越来越重要的角色,美术的学科特点,以及它在教学中的作用,让人们对美术学科有了更深入和系统的认识。     

采取有效方法 激活高中美术教学

对升学压力日渐增大的高中学生来说,美术教学具有提高审美能力、缓解压力、放松心情的多重功效。我们应该清醒认识到高中关术教学的现状,并由此出发采取培养学生对美赉的情感,合理安排教学内容,突出美术教学的直观性,开展美术实践活动等有效的方法和手段,切实激活高中美术教学。     

绘本引领 品质课堂——绘本在小学美术教学中的应用策略探究

小学美术教学除了要让学生掌握美术基础知识外,还要让学生获得审美上的提升,掌握美术技能,激发对美术学习的兴趣。小学生的抽象思维发展处于初始发展时期,图案、色彩能够带给其强烈的视觉冲击,以获得对世界的直观形象认知。绘本的直观性、色彩丰富性等都符合小学生的思维认知特点,为了更好地将绘本融入小学美术教学中,文章从以下五方面提出见解,即优选绘本内容、深入解读绘本内容、重视图片内容价值、创新课堂导入和开展绘本续编创作。     

信息技术在美术教学中的实践与感悟

现代信息技术的应用,集成图形、动画、文字、声音、影像等各种信息,并直观、生动形象的展示在学生眼前,凸显出美术直观性、形象性和可感性的特点,同时丰富了教学内容,创设教学情境,优化了课堂,满足了教学的需要与学生学习的需求,提高了教学的效率和效果。