大学生创新动力系统分析

研究大学生创新动力系统是为了激发大学生的创新兴趣，充分有效地挖掘其创新潜能，为我国培养一批高素质的创新人才。作者从心理学的视角，通过对影响大学生创新能力的内外部因素的深入剖析，希望为大学生的创新活动寻找取之不尽、用之不竭的动力源泉。     

大学生创新动力系统分析

研究大学生创新动力系统是为了激发大学生的创新兴趣,充分有效地挖掘其创新潜能,为我国培养一批高素质的创新人才.作者从心理学的视角,通过对影响大学生创新能力的内外部因素的深入剖析,希望为大学生的创新活动寻找取之不尽、用之不竭的动力源泉.     

树立创新意识 培养创新能力

江泽民同志强调 :“迎接未来科学技术的挑战 ,最重要的是坚持创新 ,勇于创新。创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要改革、创新 ,以培养和提高全民族的创新能力 ,这是我们肩负的光荣历史使命。新时代赖以生存的基础就是不断创新 ,而创新的源泉就是人的创造性。因此 ,如何开发和培养生的创造能力 ,就成为当前世界各国教育改革的一个重大课题。一、培养学生创新意识的可能性、必要性和重要性１.创造性教育应该尽早进行教育心理学的研究表明 :具有高度创造性的人的智力测验分数和创造性之间并没有什么联系 ,也就…     

谈如何培养学生的创新意识

创新人才必须具有创新意识、创新能力、创新人格等多种要素。而创新意识又是进行创新活动的最基本条件之一。创新意识主要指一个人的好奇心、探究兴趣、求知欲、对新异事物的敏感、对真知的执著、追求等。如何培养学生的创新意识呢？     

试析影响大学生创新能力培养的三个“瓶颈”问题

当前我国高校进行的素质教育，其目的之一就是要开发当代大学生的创新能力，提高他们的创新素质。本分析的学习知欲不强、动手能力低下和创新能力不佳等三个问题，是制约大学生学习成才的主要原因。     

激发创新意识 培养创新能力

创新是知识经济时代的一个显要标志，重视和培养学生的创造个性是中学素质教育的核心目标；开发学生的创新能力，培养学生的创造思维能力是中学化学教学的根本任务。我们应从培养学生的创造动机、创造意识入手，让学生逐步养成主动去探索，自觉去实践的良好习惯。     

高校在大学生创新能力培养中的作为

创新能力是一种潜能，高等学样要致力于营造宽松的氛围和建立健全的机制，使学生的创新能力在大学阶段得到培养和提高。     

论创新意识的层次性及其培养

本文根据创新意识在创新实践中自觉程度的高低、指导力量的大小和持续时间的长短,将其依次划分为创新需要、创新动机、创新兴趣、创新信念、创新世界观等六种表现形式,并发现它们之间具有层次性、递进性的特点。根据创新意识的这个特点,参考中国矿业创造工程试点班的教育实践。作者提出在创新意识的培养过程中应坚持循序渐进的原则。     

培养学生创新兴趣四法

兴趣是最好的老师。创新兴趣是培养创新意识的内在动力。如何培养学生的创新兴趣呢？我采取了下列方法：     

浅谈学生创新意识的培养

意识能使人的行为具有目的性，它能在人的行为过程中产生内部调节和控制的力量。学生创新意识的形成与发展是我们培养学生创新能力、造就创新人才的基础。学生创新意识是指学生要时刻想到用新的思路、新的方法去发现问题和解决问题。学生的这种意识直接影响着学生的学习行为，影响着创新能力的形成和发展。那么，我们应该怎样培养学生的这种创新意识呢?本文就此提出一些拙见，供同行批评指正。观察是学生创新意识的第一来源。学生通过观察，提出问题，产生思考。学生进入学校之后，对学校的一切就一直在不停地观察和思考。学校的一草一木、…     

教师必须重视培养学生的创新意识和创新能力

在中专的专业课教学中,如何培养学生的创新意识和创新能力?我在教学实践中进行了积极的探索与尝试。一、激励学生学习兴趣是培养创新意识的基础近几年来,我担任“家用电动与电热器具有的原理与维修技术”的教学任务。这门课的特点是实践性很强,结合实实在在、形形色色的实物,进行直观、形象的     

谈培养学生的创新意识与创新能力

21世纪是激烈竞争的信息化、高科技时代。是一个创造性的世纪，我们现在面对的学生将来要在21世纪中工作和生活，他们素质的高低，将决定着我国未来的发展。因此，开发学生的创造能力，促进学生的创造能力的提高是时代的呼唤，是社会的要求。     

试谈中小学生创新意识和创新能力的培养

国运兴衰，系于教育，培养中小学生的创新意识和创新能力是基础教育崭新的课题。江泽民部书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出，在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力，国防实力和民族凝聚力的竞争，而教育对各个方面实力的增强来说都具有基础性的地位，当今的国际经济和科技竞争，越来越表现为人才和知识的竞争，发展的优势蕴藏于知识和科技之不，社会财富日益向拥有知识和科技优势的国家和地区聚集，谁在知识和科技创新上占优势，谁就在发展上占据主导地位，江泽民总书记的讲话为我国教育指明了方向，那就是为了综合国力的增强，为了取得科技创新上的优势，占领发展的主导地位，我国教育必须培养出大批的具有创新意识，我们必须把增强民族的创新意识和创新能力了关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，今天的教育决定着明天的经济，因此今天的教育更应该成为培养具有创新意识和创新能力人才的摇篮和主要阵地，教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。     

在小学数学教学中如何培养学生的创新意识

一个人根据社会和个体生活发展的需要，诱发某种创新动机表现出创新的意向和愿望，即为创新意识。创新意识是人们进行创新活动的出发点和内在动力，是创新思维和创新能力的前提。在小学数学教学中如何培养学生的创新意识呢？下面谈几点体会。     

高校体育教学如何培养学生创新意识和创新能力

在高校公共体育教学中，教师要注意创造和谐、宽松的教学环境，改革体育教育过程，启发学生思考，指导学生积权探索，多鼓励学生，提高他们的自信心，从而进一步提高学生的创造思维，逐步培养学生的创新意识和创新能力。     

激发创新意识培养创新能力

创新教育是素质教育的核心,学校是开展创新教育的主战场,课堂教学是创新教学的主阵地.教师肩负着培养创新型人才的重任,这里笔者就如何培养学生的创新能力谈谈自己的看法.     

创新意识与创新精神

中学语教学的灵魂是创新。学生创新能力的发展,取决于创新意识与创新精神的激发、培养。为此。我们必须放开手脚,给学生“松绑”。     

小学生数学创新意识与创新精神的培养

江泽民主席说：“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”没有人类的创造，社会就无法发展。培养学生的创新思维，开发学生的创新能力是每位教师义不容辞的责任。下面我就如何在课堂教学中培养学生创新意识谈一下看法。