DNA双螺旋结构的发现

公元 1 953年 4月 2 5日是一个十分令人难忘的日子 ,这天沃森和克里克在英国著名的《自然》杂志 (第1 71期 )上 ,发表了一篇题为《核酸的分子结构》的论文。他们在论文中提出了ＤＮＡ分子的双螺旋结构模型。这是 2 0世纪生命科学最伟大的成就 ,标志着分子生物学的诞生。当时沃森年仅 2 5岁 ,克里克也只有37岁 ,世人不禁感叹 :如此伟大的发现居然出自这两位年轻人之手 !因此有关ＤＮＡ双螺旋结构的发现过程成为启迪学生和生物工作者的典范。我想这也是教育学生如何探索知识、进行研究性学习的楷模。沃森是美国人 ,1 94 7年毕业于芝加哥大学动…     

沃森和克里克成功背后的英雄

在现代生物学史上 ,詹姆斯·沃森 (ＪａｍｅｓＤ .Ｗａｔ ｓｏｎ ,192 8— )和弗朗西斯·克里克 (ＦｒａｎｃｉｓＣｒｉｃｋ ,19 16— )是两个熠熠闪光的名字。他们在英国剑桥大学卡文迪许实验室经过两年多艰苦的研究 ,提出了著名的ＤＮＡ分子双螺旋结构模型 ,奠定了现代生物学的基石。他们的成果论文《核酸的分子结构———脱氧核糖核酸的一个结构模型》 ,于 1953年 4月 2 5日在英国《自然》杂志第 4 356期发表后 ,引起了科学界的极大反响 ,这是 2 0世纪生物科学最伟大的成就之一。因为这一成就 ,他们获得了 196 2年度诺贝尔生理学和医学奖…     

解读生命的秘密

这是一部关于遗传学的简单历史,从孟德尔遗传定律开始,到DNA双螺旋结构的发现,再到最终人类基因组图谱的完成,跌宕起伏的过程中不乏合纵连横与斗财斗智,但完美合作的背后又存在着相互拆台。这也是一部关干科学天才的有趣故事,他们是天才,但同时也是普通人：有人信仰宗教,有人喜欢越野机车,有人酷似摇滚乐手……这还是一部包含了轰动一时的社会经典案例全集。     

生物教学中引发学生探究的策略

1 例析生物学发展史上的科学探究过程 生物学科史上有许多诸如孟德尔发现遗传的基本规律、光合作用的发现等典型的科学探究的实例,其中蕴含着活生生的科学探究的过程和对待科学的态度与奉献精神,这对学生开展探究活动有实际指导作用.下面以孟德尔遗传基本规律的发现过程为例,将探究要素与过程展示如下:     

豌豆基因克隆的研究进展及其在高中生物学教学中的应用价值

介绍了1900年孟德尔定律被重新发现后,对孟德尔分析的7对豌豆相对性状控制基因的克隆情况,及其在高中生物学教学中的应用价值。     

DNA双螺旋模型带给我们的启示——发展学科交叉,促进创新思维

1发现DNA双螺旋结构的故事1953年2月28日,沃森和克里克建立了DNA双螺旋结构,并于4月25日,在英国《自然》杂志发表了文章“核酸的分子结构———脱氧核糖核酸的一个结构模型”。DNA结构的发现是科学史上最传奇性的“章节”之一。这两位幸运天才的成功奥秘大致包括以下几个方面。     

团队合作的典范——纪念沃森、克里克发现DNA结构50周年

回眸生物学发展的历史 ,人们不会忘记 ,195 3年 4月 2 5日 ,英国的《自然》杂志上刊登了两位年轻的科学家沃森(ＪａｍｅｓＤｅｗｅｙＷａｔｓｏｎ)和克里克 (ＦｒａｎｃｉｓＨａｒｒｙＣｏｍｐｔｏｎＣｒｉｃｋ)撰写的一篇题为《核酸的分子结构———脱氧核糖核酸的结构》的论文 ,提出了ＤＮＡ分子的双螺旋结构模型 ,标志着现代分子生物学从此诞生。半个世纪过去了 ,生命科学的发展进入了“快车道” ,克隆、转基因、人类基因组计划等已家喻户晓 ,人们自然地会想起沃森与克里克为生命科学所建立的丰功伟业 ,他们在探索ＤＮＡ结构的过程中所表…     

开启一座科学殿堂的钥匙——评介《铁钥匙——穆斯堡尔谱学》

1958年,年仅29岁的正在攻读博士学位的德国(当时的西德)物理学工作者穆斯堡尔发现并正确地解释了一项核物理新现象,发表了题为“铱191中γ射线的核共振荧光”的科学论文;1961年,他的这一重要发现获得了诺贝尔物理学奖;这一重要发现在较短时期里便在物理学、化学、生物学、地学、医学、工业甚至考古学等众多科学技术领域中得到了许多重要的应用。这在物理学史,甚至科学史上都是极为罕见的。这就是以它的发现者命名的穆斯堡尔效应。30多年来,对这一效应的深入研究、众多发展和广泛应用,已形成当代一门重要的科学分支——穆斯堡尔谱学。     

"光合作用的发现"一节的教学

人教版高中《生物》(必修)教材新增了五个研究性课题，并且许多知识的发生和发展主要以研究性形式向学生展示出来。例如：酶的发现、光合作用的发现、生长素的发现、遗传物质的发现、DNA双螺旋结构的发现、孟德尔遗传规律的发现等，都是以前辈科学研究者的探究形式来展示知识的发生、发展过程及其科学方法的；这种形式的知识、内容和方法有利于培养学生自主学习的能力、探究式地获取知识，从而适应新世纪的教育对内容和方式改变的要求。     

基于科学思维培养的生物学课堂优化教学——以“假说-演绎法”教学为例

科学思维的培养应该成为课堂教学设计的主线。以“孟德尔豌豆杂交实验(一)”中的“假说-演绎法”教学为例,探索高中生物学教学中“假说-演绎法”训练的过程和方法,将科学思维素养的培养落实到生物学课堂中。     

校企合作办学是高职教育发展的根本保证

高等职业技术教育经过几年迅猛发展之后，进入了调整，总结经验阶段，出现阶段性的低谷，但是一部分院校却仍然能持续发展，生气勃勃，另一部分院校则深陷困境，十分被动。为什么会出现这种“几空欢乐几家愁”的局面？其最重要的一个原因是高职院校是否面向社会和企业，走校企合作的道路，本从高等职业教育的培养目标，职业技术教育的特点，高等职业技术教育的功能，高等职业技术院校与社会经济，与企业的双向互援关系等方面，论述校企合作办学是高等职业技术教育发展的根本保证，中还试谈如何实施校企合作办学的几点想法。     

高职班班主任工作的实践与探索

班主任是学生班级的组织者、教育者和引导者,对于班级的发展及学生的成长具有很大的影响作用。本文结合工作实际,比较深入地探讨了如何做好高职班班主任工作。     

4-乙酰氧基-5-乙酰基-青藤碱的合成与表征

以甲苯为溶剂,四氢吡咯与青藤碱在对甲苯磺酸催化下合成了5-（N-吡咯烷基）青藤碱;低温条件下,5-（N-吡咯烷基）青藤碱经酰基化、酸性水解合成了国内外未见文献报道的4-乙酰基-5-乙酰基-青藤碱,其结构运用IR、MS、1 H NMR及元素分析进行了表征     

试论大学的组织特性与大学内部的权力制衡

大学是一种特殊的社会组织,它需要合作、包容和学术自由.大学组织结构中学术权力和行政权力构成的二元权力结构是各国大学的共同现象,二者的科学制衡和协调有序是大学整合高等教育资源的重要前提.     

生死观念的转变与殡葬制度改革

我国殡葬活动中存在的一系列问题，已经严重地阻碍了社会主义物质明和精神明建设的顺利进行，加强殡葬制度改革成为社会发展的迫切要求。而深化殡葬制度改革的关键，在于用马克思主义科学的世界观教育群众，大力宣传和普及科学知识，从根本上转变人们错误的生死观念。     

关于青少年价值观教育的分析

本文通过对价值观内涵的分析,阐述了青少年价值观结构的状态和特点,并探讨了价值观教育中存在的问题和原因,提出了加强青少年价值观教育的建议.     

Zn(Ⅱ)-3,5-diCl-DMPAP-OP显色新体系的研究

研究了在乳化剂OP存在下,2-(3,5-二氯-2-吡啶偶氮)-5-二甲氨基酚(简称3,5-diCl-DMPAP)测定锌(Ⅱ)的显色新体系。结果表明:在pH 6.0-10.0的酸度范围内,锌(Ⅱ)与试剂形成1:2的紫红色络合物。络合物的最大吸收波长位于565 nm处,表观摩尔吸光系数为1.2×105L.mol-1.cm-1,锌质量浓度在0-6.0μg/10mL范围内遵守比尔定律,方法操作简便,灵敏度高,用于镁合金中微量锌的测定,结果满意。     

近代江西工业化的“黄金时期”：1938—1943

抗战中的1938-1943年堪称近代江西工业化的“黄金时期”：此时期江西近代工业的数量、规模远远超过此前和此后各个时期，并初步形成了轻、重工业齐全的工业布局，对抗战时期大后方的国计民生作出了贡献，这股战时工业化浪潮的出现得益于四个条件：抗战的特殊环境；政府当局的倡导；江西丰富的原材料；民营企业家的踊跃投资。     

论纪实文学审美意象的建构

“窥意象而运斤”是文学创作的首要法则之一。纪实文学既然是“文学” ,就不能缺少“文学性” ,不能忽视审美意象的建构。新时期初期的纪实文学多采用比喻、象征的手法营造意象 ,90年代之后的纪实文学构筑审美意象更具创造性和新鲜感。不过 ,作为叙事文学 ,纪实文学也不能一味地堆砌意象 ,要讲究适度和自然     

自主学习及其能力的培养

20世纪80年代以来,自主学习越来越受到教育界的关注。本文通过对自主学习理论的研究,阐述了自主学习在教学中的作用,探讨了如何培养大学生英语自主学习能力的问题。