雄县第三小学

雄县第三小学成立于2013年9月,是一所现代化高标准城镇小学。学校坐落在华北明珠白洋淀旁的古城雄县,整体建筑群由一栋主楼、五栋配楼组成,建有多功能楼1栋,含小型体育馆和报告厅等辅助设施。学校现有1-6年级60个教学班,在校生3683人,教职工184人。     

巧妙过渡 层层深入——简析《采蒲台的苇》

《采蒲台的苇》是小学语文第八册中的最后一篇讲读课文,是著名作家孙犁写的一篇散文。文章从描绘白洋淀的苇草入手,从苇海写到苇塘,从苇塘写到采蒲台人民的斗争事迹,这样巧妙过渡,层层深入,托物寄情,唱出了一曲人民革命斗争的颂歌。课文一开始写了作者到白洋淀的第一个印象:“人们依靠苇生活”,“人和苇结合得那么紧”,接着又用一个形象贴切的     

编者的话

无产阶级文化大革命以来,遵循毛主席的革命路线,我省农村普及小学五年教育已取得很大成绩,一九七三年底止,全省适龄儿童入学率已达百分之九十五以上。但发展不平衡,流动率大,有的地方的普及任务还很繁重。中央指示要“争取在第四个五年计划期间,农村普及小学五年教育”。今年已是“五四”计划的第四年,是完成普及农村小学五年教育关键性的一年。各级教育部门要在党委的统一领导下,克服那种“普及到顶”、“普及难搞”的松劲畏难情绪和某些地方的“重中学,轻小学”的错误倾向,坚持把普及教育当作一项大政来     

有效利用综合性学习中的“活动建议”

人教版小学语文课标实验教科书从五年级上册开始,每册教材安排了一次“单元集中编排、课内外融为一体”的大综合性学习：五年级上册第五单元“遨游汉字王国”,下册第六单元“走进信息世界”;六年级上册第六单元“轻叩诗歌大门”,下册第六单元“难忘小学生活”。每一次大综合性学习都由“单元导语”“活动建议”和“阅读材料”三部分组成     

“两位数减一位数（退位）”教学设计

“两位数减一位数(退位)”是九年义务教育六年制小学数学教材第二册第五单元“100以内数的加法和减法”中第五节的第一课时内容。     

“在地面上测量距离”教学设计与设计意图

教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第七册第五单元第6节“实际测量”中的“在地面上测量距离”。     

河北省保定市安新小学

<正>安新小学坐落于美丽的华北明珠白洋淀畔,是一所有近三百年历史的老校。其前身是"渥城义学",始建于清康熙五十四年,经几易其名,1978年改名为安新小学至今。学校集白洋淀灵秀之气,传百年文化风骚,以示教济众、     

中年级自然教材介绍

中年级自然教材,指五年制小学第五、六册自然教材,六年制小学第五、六、七、八册自然教材。 这两套自然教材,是九年义务教育人教版小学自然教材的组成部分,它的编写指导思想与低年级自然教材是一致的,仍为:贯彻德智体全面发展的教育方针;体现“面向现代化、面向世界、面向未来”的精神;面向大多数     

教学广角镜(济宁市专页)

济宁市小学教学“六、五、四、三”系列建设再创佳绩济宁市教学研究室努力坚持以教学为中心，以强化教学管理为抓手，自1992年始，把全市小学教学工作作为一项系统工程，构建并认真实施了“六、五、四、三”系列建设工程。1995年，该经验在《山东教育》第10期上作了专题报道。时过一年，全市小学教学“六、五、四、三”系列建设又取得了新的进展。一年来，市教研室加大了在面上实施“六、五、四、三”系列建设的力度。首先，召开了各县市区教委分管主任及教研室主任会议，总结经验，部署工作。其次，市教研室及时组织视导督促。对申报“六示…     

九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…     

九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…     

九年义务教育五（六）年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…     

江苏省教育厅关于农村小学和城市郊区小学五、六年级进行“农业常识”教学中几个问题的通知

各专署、市、县教育局、科:本学期我省农村小学和城市郊区小学五、六年级用的“农业常识”课本及其教学参考资料,现已编写完成,目前正在付印,估计在九月中下旬可以发到各地新华书店供应。现将有关几个问题通知如下:一、“农业常识”是本学期农村小学和城市郊区小学高年级新开设的科目,五、六年级应当同时开始教学。在农业常识课本尚未供应之前,有关学校可先以“江苏教育”1957年第15、 16期登载的“农业常识”第一课教材和第17期(9月10日出版)登载的第二课教材在五、六年级进行教学,不必等待课本供应后再开设“农业常识”科。     

《小学数学教师5项修炼》

在当今不断发展的教育形势下,小学数学教师如何适应并享受变化？由福建省厦门实验小学李玲玲老师所著的《小学数学教师5项修炼》一书给出了作者自己的诠释.全书共分了五个章节来写小学数学教师的五项修炼：第一项“读懂孩子”,第二项“理解数学”,第三项“有效研究”,第四项“追随智者”,第五项“全面学习”.从这五项的标题中,可以清晰地看到作者从教以来不断提升自我的行走轨迹.她认为,“读懂”学生,“读懂”数学,“读懂”教育,进而“读懂”课堂,是一位小学数学教师必须修炼的基本功.     

再研究,再认识,落实中年级阅读教学──九年义务教育五年制小学语文第五册阅读教学答问

在老师们的努力下，九年义务教育五年制小学语文第五册新教材的优势得到了较好的发挥。尽管如此，教学也还存在一些问题，现择其三五点，与老师们共商讨。以期再研究，再认识，用好新教材，落实中年级阅读教学，避免重新出现中年级“塌腰”的现象。一、为什么要以组为单元备课，要注意什么九年义务教育小学语文教材从第五册开始有序列地安排了阅读训练。第五册虽未编写“读写例话”，在“基础训练”的阅读题中却明确地指出了读的训练要点。例如：“基础训练１”的阅读题：读书的时候，遇到不懂的词语，可以查字典。阅读下面的短文，从字典里…     

九年义务教育五(六)年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。 下面对本册教材作简要说明。 一、教材的编排 全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文“复习”“口语交际”五部分。…     

九年义务教育五（六）年制小学语文第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简要说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”、“看图学文”、“课文”、“复习”、“口语交际”五…     

小学语文第一册第五单元教学建议

小学语文第一册第五单元教学建议广南县教研室梁正祥九年义务教育六年制小学语文第一册第五单元由三篇看图学文和一个基础训练组成，在整套语文教材中，首次出现“看图学文”课型。本册的“看图学文”是安排在“看图学词学句”之后，讲读课文之前，起承上启下的作用。课文...     

教师百花园

福建省泉州市实验小学科学教师,从事小学科学教育工作二十多年,指导学生参加各级科技创新比赛获优异成绩。先后获全国基础教育先进个人、全国第四届、第五届宋庆龄少年儿童发明奖“园丁奖”、“优秀科技辅导教师”、福建省优秀德育工作者、福建省优秀科技辅导员、福建省自制教具能手、第五届福建省科技教育突出贡献奖“优秀教师”等荣誉称号。     

九年义务教育五(六)年制小学语文 第四册教材说明

九年义务教育五（六）年制小学教科书语文第四册，是根据教育部２０００年３月颁发的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》，在原《九年义务教育五（六）年制小学教科书（试用本）语文第四册》的基础上修订而成的。修订后的教材，更加注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的思想，加强语文实践活动，有效地培养听说读写能力，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。下面对本册教材作简单说明。一、教材的编排全册教材分两大部分。每部分包括“识字学词学句”“看图学文”“课文”“复习”“口语交际”五部分。…