美国中小学历史教学的准则

1987年，美国政府成立了一个布拉德利委员会，专门研究在美国中小学进行历史教育的问题。该委员会在研究了美国各地中小学历史课程设置的普遍状况后，于1989年提出了“建构历史课程：学校历史教学准则”的建议，用以指导全美各地中小学的历史教学。现将之编译成文，以期有助于国内同行了解美国中小学历史教育的新动向和新方法，对我国的中小学历史教学有一定的借鉴、参考价值。一、学习历史的意义该委员会认为，历史应该是所有年级的学生都要学习的主要课程。作为一个生活在民主社会的公民，学习历史至关重要。因为历史为我们理解我n帕己、…     

21世纪国际社会的战略选择——重视教育发展与人力资源开发

一、各国教育发展和人力资源开发战略 (一)美国 1989年,美国总统和50个州长召开了首次“教育首脑会议”,并提出了“六项全国目标”,1990年,美国劳工部成立了一个由专家、学者和企业家组成的“获取必要技能部长委员会”(SCANS),即美国劳工部21世纪就业技能调查委员会.     

介绍美国最新课程标准

这里要介绍的是全美数学教师协会(NCTM)于1989年5月出版发行的《中小学数学课程与评估标准》(后面简称《标准》)一书的“课程标准”部分。全书258页,课程标准部分占186页,它是由上述协会委托33位专家组成“课程标准委员会”编写的。这些专家中,有中小学教师、有督学、有教研员、有教师培训人员,也有大学教授。《标准》的初稿在1987年写成,经过了一年的广泛征求意见,于1988年修改,定稿,1989年5月出版发行。该委员会宣称,它制订此《标准》的意图在于:指明教育目标,促进数学教学改革,提高教学质量,使现在中小学的学生能够适应二十一世纪的生存需要。     

二十一世纪香港幼儿教育改革理念及策略

教育主宰着香港及香港每一个人的未来。基于这一认识,香港行政长官在特区政府成立之初,委托教育统筹委员会(教统会)就香港的教育制度进行整体检讨,于2000年5月发表了《教育制度检讨:改革方案》,制     

建国40周年江西教育讨论会在南昌举行

由江西省教育学会、省教育科学研究所、省教研室、江西教育社、省教育志编篡委员会办公室联合主办的建国40周年江西教育讨论会,于1989年11月16日至17日在江西师大学术交流中心举行,会议收到论文98篇,参加会议的有各地、市、县的论文作者、省教育学会常务理事、地(市)教育学会和省属各学科(专业)研究会的秘书长等共100余人。会上,大家畅谈了建国40年来江西教育发展的历程、经验和教训,为进一步深化教育改革、促进我省教育事业的发展,提出了许多宝贵的建议和见解。     

香港教育改革管见

香港回归祖国之后,为了保持繁荣与稳定并进一步振兴经济,特区政府面对一百五十多年香港近代教育发展现状,开始重视教育改革,且责成特区教育统筹委员会(以下简称“教统会”)着手绘制“二十一世纪教育蓝图”,发动港人参与讨论,广泛征求市民的建议和意见,教育改革已形成一股洪流.一、教统会绘制的改革蓝图 教统会于1999年9月通过对香港现有教育制度的回顾和分析,提出了一个比较系统的教育改革建议,这个建议可称为一个初步的改革蓝图,它对教育改革分三个阶段进行探索:     

中美本科裁育之比较——我们的长处与不足

比较教育研究的一个任务,就是通过比较分析,揭示不同国家教育之异同,找出本国教育的长处和不足,并提出改进的建议或意见。因此,作为一名比较教育研究工作者,我1988年至1989年在美国访问时想做的一件事,就是试图通过     

以“人”的方式研究“教育与人”的关系

教育研究中明确地关注"人",准确地说,始于1989年。1989年5月,《中国社会科学》编辑部、《教育研究》编辑部及全国教育基本理论专业委员会以"教育与人"为主题召开学术研讨会。1989年《教育研究》把"教育与人"作为第一个选题,集中发表了20篇文章,揭开了教育关注"人"的序幕。就是这一年的《教育研究》第8期发表了叶澜先生的《试论当代中国教育价值取向之偏差》,该文批判政府的教育决策历来只强调教育的社会工具价值,忽视教育在培养个性及促进人的潜能得到尽可能     

成为一个全民族阅读的国家

1983年美国国立教育科学院提出要想成为一个全民族阅读的国家,必须从儿童着手。它号召研究阅读的专家组成一个阅读委员会,以下是该委员会提出的几点建议。     

试析英国哈多报告的教育观及其影响

1926年,英国政府委托以W.H.哈多为主席的教育咨询委员会对英国基础教育体制进行考察,以开展中等教育改革.咨询委员会发表了题为《青少年教育》的调查报告,这就是著名的哈多报告.哈多报告提出应使初等和中等教育成为一个连续的过程,所有满11岁的青少年都应当进入各种类型的中等学校接受教育,还提出了一系列关于课程设置、教学设备、考试方式等方面的意见.哈多报告对英国教育制度改革产生了深远的影响,在人类教育思想史上也有重要的地位.     

第四次世界继续工程教育大会征文通知

第四次世界继续工程教育大会将于1989年5月17日至19日在北京举行。受联合国教科文组织继续工程教育专家组委托,经国务院批准,在国家科委和国家经委、国家教委的支持和指导下,将由中国继续工程教育协会承办此次大会。     

中国教育学会科学教育分会小学工作委员会关于发展理事单位的通告

中国教育学会科学教育分会小学工作委员会是专门从事小学科学教育研究的群众性学术团体。她的前身是中国教育学会小学科学教育专业委员会,成立于1989年。由于研究领域的扩展,2009年更名为中国教育学会科学教育分会,包括大学、中学、小学三个工作委员会。     

中国教育学会科学教育分会小学工作委员会关于发展理事单位的通告

中国教育学会科学教育分会小学工作委员会是专门从事小学科学教育研究的群众性学术团体。她的前身是中国教育学会小学科学教育专业委员会,成立于1989年。由于研究领域的扩展,2009年更名为中国教育学会科学教育分会,包括大学、中学、小学三个工作委员会。     

两会代表委员 共商教育大计

正十二届全国人大一次会议和全国政协十二届一次会议,分别于2013年3月5日～3月17日和3月3日～3月12日在北京召开。两会期间,全国人大代表和全国政协委员受全国人民的委托,围绕教育热点、难点问题,从不同的角度出发,提出了许多有见地、高质量的建议和提案。这些建议、提案的积极吸纳和     

“教育与人”研讨会综述

由《中国社会科学》编辑部、《教育研究》编辑部、中国教育学研究会教育基本理论专业委员会和华中师范大学教育系联合筹备的“教育与人”研讨会,于1989年5月24日至28日在武昌华中师范大学召开。会议着重研讨了如下几个问题: 一、关于研究“教育与人”的意义问题到会代表一致认为,就“教育与人”问     

陕西省学位委员会召开西北地区硕士学科点检查评估工作研讨会

国务院学位委员会《关于委托地方学位委员会对部分通用学科硕士学位和研究生教育进行检查和评估的通知》,委托陕西省学位委员会牵头组织对西北五省(区)部分通用学科硕士学位和研究生教育进行检查和评估。为了安排好92—93年度对中国语言文学、历史学、生物学、力学等四个一级学科的前三批硕士点的检查、评估工作。我委于1992年9月26日至27日在陕西师范大学召开了西北地区硕士学科点检查评估工作研讨会。会议分三段进行:     

21世纪高校教学工作的目标定位

一近些年来,联合国教科文组织先后发表了一些研究报告,预测和展望21世纪的教育发展问题,为人们探讨一些具体的教育问题提供了整体的背景。1989年11月,联合国教科文组织在我国召开面向21世纪教育国际研讨会,专门就21世纪的教育问题举行圆桌会议,进行专题研讨。会议形成了一个重要的报告《学会关心:21世纪的教育》。在这个报告中,对教育目的、目标问题提出了许多有价值的见解。1993年初,联合国教科文组织成立国际21世纪教育委员会。1996年,该委员会向联合国教科文组织提供了一个名为《教育:财富蕴藏其中》的系统报告。在这两个报告中提到的有…     

北京继续教育协会召开立法专题研讨会

北京继续工程教育立法专题研讨会,于1988年9月7日在国防科工委继续工程教育中心举行。会议由北京继续教育协会学术委员会委托国防科工委继续工程教育中心筹办。     

21世纪国际教育的呼唤——学会关心

《学会关心:21世纪的教育》是1989年联合国教科文组织在我国北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”会议报告的主题。它是21世纪教育所致力的目标,是继70年代提出“学会生存”后,教育观念、伦理观念和教育发展方向的又一次重大变革与更新,它标志着世界教育的发展又将进入一个新的历史阶段。针对国际社会产生的新的社会问题,它提出了新的对策和建议。     

全国幼儿学科学教育研讨会在长召开

受中国联合国教科文组织全委会委托,由东北师大和长春市教委承办的全国幼儿学科学教育研讨会于1989年12月21日至6日在长春召开。联合国教科文组织亚太地区官员唐德纳克先生、中国联合国教科文组织全委会副秘书长贾学谦。东北师大副校长周敬思以及来自11个省、市、自治