电大面授辅导课研究综述

电大面授辅导课作为远程教学系统的一个子系统,在过去办学中为保证教学质量的提高发挥了重要作用。由于电大教育系统教学手段的发展需要一个过程,普及计算机多媒体网络教学还需要一段时间,因而电大辅导教学在近期内仍有不可替代的功能,特别是在基层电大办学中,电大面授辅导课仍然具有重要作用。正如国际远教专家凯文·史密斯所言,中国电大是很有特色的,在大量使用电视、广播和文字教材外,还有大量的面授。现就电大面授辅导课的地位、性质、模式、控制及效果等主要研究情况和主要观点作一简要综述。     

电大课程一体化设计方案实施的效果及存在的问题——以资源与运营管理课程为例

电大开放教育与全日制大学传统教育相比较,在教学方法和教学手段上有着很大的区别。电大教学必须结合学生实际,针对不同的人群制定不同的方案,一体化设计方案是电大教学的特色,充分利用好一体化设计方案有助于教师合理安排教学,也有利于学生在有限的时间内学到知识。     

远程开放教育中地(市)电大教学模式的思考与设计

地(市)电大在电大远程教学系统中的特殊地位是地(市)电大教学模式设计的前提；突出支持服务和助学功能是地(市)电大教学模式设计的核心和重点，也是地(市)电大教学模式的特色；构建具有自组织性质的地(市)电大教学系统是教学模式运行的保证。地(市)电大要从实际情况出发，选择不同的教学模式或几种模式的组合。     

江都模式

县级广播电视大学的建设问题,是个实践问题,也是个理论问题。但广播电视大学创办以来,县级电大以创业者和开拓者的姿态,不断地开拓,不断地震展,也不断地创造着适合当地经济发展需要的办学模式。今天,我们发表江苏扬州市江都县电大的文章,就是要向全国电大介绍一种颇具特色的县级电大办学模式,我们称之为“江都模式”。     

论县级电大的生存与发展

县级电大外部与内部环境虽然存在诸多困难,但也有区位优势、特色优势、现代化优势和人才培养模式优势,要发挥这些优势,围绕开放办学和教育现代化两大命题,探索县级电大发展之道。     

建立电大面授辅导教学模式初探

建立电大面授辅导教学模式初探潘茂桂面授辅导教学作为电大远距离教学系统的一个子系统已受到国外远教专家的关注。国际远距离教育协会主席凯文·史密斯曾经指出：“中国电大是很有特色的。在大量使用电视和广播、文字教材外，还有大量的面授。”但到目前为止，关于面授辅...     

对电大文学课程课堂讨论形式的探索和思考

利用网络资源优势,探索符合电大特色的课程教学形式,是电大远程开放教育人才培养模式改革的重要内容之一。     

推进电大校园文化建设的思考

加强电大校园文化建设是促进社会发展的必然要求,也是促进电大自身发展的内在需求.目前,电大校园文化建设存在物资文化投入不足,精神文化建设匮乏,以及制度文化建设缺乏特色等问题.要有效推进电大校园文化建设,必须加强物资文化、精神文化、制度文化、服务文化和网络文化建设,形成有电大特色的校园文化.     

建设和谐的广播电视大学

构建和谐电大是建设和谐社会的组成部分，符合电大实际，符合电大师生员工的意愿，是增强电大发展后劲，加快发展的要求，也是构建有中国特色开放教育体系的时代课题。和谐电大有着丰富内涵，建设和谐电大有重要意义，电大人应从营造和谐的育人环境等九个方面建设和谐电大。     

对电大人才培养模式改革的反思

电大人才培养模式的改革必须要有相应的环境作为依托，适时变通至为重要。电大改革的重点是面向本科，核心是服务于学生自主学习和教师个性化教学的质量管理体系。     

试论电大责任教师的教学能力

电大教育与普通教育既有共性,又有特殊性。共性是,二者都必须不断提高教学质量,为社会培养合格人才;特殊性是,二者的教育对象不同,教育方法不同,从而提高教育质量的途径和方式也不同,即各自有着不同的教与学的要求。而不论是普通教育还是电大教育,提高教学质量的重要条件,都在于教师的素质如何。文章从现代电大教育的特殊性出发,论述了电大课程责任教师应具备的教学能力。     

信息技术与电大远程教育系统建设

本文首先分析了信息技术对电大远程教育四个方面的影响 ,然后从电大远程教育系统建设方方面面的工作中重点论述了三个问题 :继续优化电大远程教育的外部环境 ;加快电大教学现代化建设的步伐 ,走有特色的电大远程教育之路 ;加强电大可持续发展的研究 ,特别是在人才培养、教育教学资源的开发和利用、增强电大自身活力等方面的研究。     

关于南京及周边地区电大计算机教学网络工程建设的思考

一、电大建设计算机教学网络工程的迫切性 1、教学手段现代化,是充分体现电大远距离教育特色的需要。 电大强调教学的公开性,即对社会和个人的较强的适用性和灵活性,同时突出了利用多媒体等现代教学手段实施远距离教育,这是电大与普通高校在教学手段上的根本区别所在。电大这种远教的根本特色本应得到充分巩固和发扬,但一个时期以来,各地电大均出现有不同程度的“电大不电”、“远教不远”的现     

对电大人才培养模式改革的反思

电大人才培养模式的改革必须要有相应的环境作为依托,适时变通至为重要.电大改革的重点是面向本科,核心是服务于学生自主学习和教师个性化教学的质量管理体系.     

论电大系统校园文化建设内涵的传承与提升

电大作为一种以开放性、远程性为特征的教育模式,如何建设富有特色的电大校园文化,特别是电大系统校园文化建设内涵的传承与提升,不仅是一所电大的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,更是一所电大群体意识、价值观念和行为规范的体现。本文重点论述电大校园文化的内涵与特征,分析当前电大校园文化建设中的局限和不足,同时阐述校园文化是社会主流文化的组成部分,在大力建设学习型社会的今天,通过建设富有特色、健康向上的电大校园文化,全面提升电大的办学软实力,打造电大文化品牌,扩大社会影响力,用社会主义先进文化引领电大事业科学健康发展。     

团结协作 开创广播电视教育新局面

团结协作开创广播电视教育新局面宋成栋今天的会议开得很好，我讲四点意见。第一，这次会议开得很成功。１．充分肯定了电大１５年来取得的成绩，表彰了先进，总结了经验。电大是一种新的办学模式，培养了大量人才，充分证明了电大是中国教育的特色之一，是中国教育的重要...     

电视大学要重视科研工作

150多年前,伦敦大学在世界上首先创办了一种新的教育形式——校外学位教育。但是,一直到了1982年,在（温哥华）国际函授教育理事会第12次世界大会上,才给这种新的教育形式确定了与其实质内容相一致的概念——远距离教育。 广播电视教育是我国远距离教育的重要组成部分。电大的发展把我国教育事业推向一个崭新的阶段,同时也使电大的科研,特别是研究建设有中国特色的电大教育理论体系与办学模式,成为当务之急。具体讲,电大急需重视科研工作,有下列五个原因。     

经济类课程案例教学中的问题与对策

案例教学是提高学生认知能力和水平,将理论与实践相结合的有效教学方法,在经济类教学中得到普遍应用,并取得了显著成效.电大教学目标和学生特点,决定了其教学特色.电大经济类课程案例编写、教学中暴露出来的问题,严重影响了案例教学的质量和效果,查找影响电大经济类课程案例教学质量的原因,探求适应电大特色的课程案例教学模式已成为电大教学十分关心的重要课题.     

县级电大特色校园文化建设

电大校园文化建设对电大的可持续发展意义重大,可以这样说,校园文化就是一个学校的魂。目前,县级电大遇到的发展问题是比较严峻的,没有特色、没有长远的思路,县级电大就无法立足。本文主要从县级电大的界定、校园文化的内涵、县级电大校园文化建设的现状、建设有自身特色的县级电大校园文化等四个方面阐述如何建设有特色的县级电大校园文化。     

电大远程教育要坚持“守正”创新

“守正”即保持特色。中国广播电视大学的办学特色 ,就是具有适应全国电大教学与管理的计算机网络系统 ,具有适应现代远程教育的教学技术手段 ,具有适应各类学习者的教学媒体 ,以满足各类学习者的需要。保持和发扬这种特色与优势是电大远程教育发展的基础 ,是创新的根。在“守正”的基础上 ,如何坚持创新 ,这是当前电大远程教育工作面临的重要问题。坚持“守正”创新 ,首先要树立远程教育新观念。这是因为 ,电大远程教育的教学模式和办学模式要随着社会和科学技术的发展而变化 ,不能停留在原有的基础上 ,更不能拘泥于一种模式。作为电大远程…