曙光中起步前行——新中国教育的排头兵

积极地热情地迎接并完成新形势下的教育工作任务；一定要在4年内基本上扫除青壮年文盲；打消顾虑 做好社办小学校；做好普及义务教育的准备工作;加强体育卫生工作，提高学生健康水平。     

迎接新世纪的曙光

当读者拿到水期杂志的时候,20世纪即将过去,新世纪的曙光就在前面,回顾20世纪中国人民从苦难中觉醒、斗争、建设,终于站起来了,开始强大起来了,作为一名中国人,能够生活在这样翻天覆地的时代里,真是幸运。     

迎接新世纪的曙光

１９９９年新年到了,在这万象更新的时刻,我谨代表全国中语会向辛勤耕耘在第一线的语文教育工作者、全体会员致以节日的祝贺！祝朋友们新春大吉,诸事如意！这里,我想借会刊《语文教学通讯》“中语会传真”栏目开通之际,将中语会的情况做一简要通报,其用意不外是同心...     

迎接新世纪的曙光——新年献词

去年六月,江泽民同志在西安宣告:我国将实施西部大开发的战略。这,犹如东方天际出现的新世纪的曙光,给我们以温暖和希望,以鼓舞和奋发,以走向未来事业的辉煌。 西部大开发为我省人民带来历史性的机遇,为三秦大地将注入勃勃生机。我国“四化”建设战略重点的转移和有关政策的倾斜,将惠顾西北这片经济欠发达地区,将激励三秦儿女继续     

振兴技术教育迎接新挑战

本文系杨金土同志为上海职业技术教育研究所十周年所庆所作的论文。全文分三个部分 :一、技术、技术人才与技术教育 ;二、全球化背景下的技术人才竞争 ;三、振兴技术教育的对策建议。由于篇幅限制 ,本期发表第一与第三部分 ,并作少量删节     

运用现代教育技术 迎接创新教育挑战

现代教育观指出：学生是学习的主体,只有学生主动地参与教育活动,教育才有效．如何在教学中发挥学生的主体作用,让学生主动参与教学活动,是摆在教育工作者面前的一个关键问题．“工欲善其事,必先利其器．”目前,现代媒体在教学中的应用,使教育技术推陈出所,因此,对于我国广大教师来说,面临正在迅速到来的教育信息化浪潮,应认清教育改革的大方向,更新教育观念,充分认识现代媒体在物理教学中的优越性,积极应用现代教育媒体,突出学生在教学中的主体作用,不断提高利用现代教育媒体的水平,改进教学手段和教学方法,促进教育改革．     

新世纪培训纵横谈——迎接中国职业培训事业新世纪的曙光

２１世纪是人类进步、科技发达之世纪 ,也是中华民族立足于科技进步、全民族素质提高 ,赶超世界先进一流水平的世纪。中国经济的振兴和腾飞依靠科技进步 ,同样要依靠中国职业培训事业的发展。中国职业培训事业的发展 ,直接影响中国现代经济和科技进步在总量和整体上的质量、水平以及整体社会效果。在迎接新世纪曙光之际 ,中国职业培训事业应面对新世纪中国现代经济的实际需要。高新技术的大量应用以及现代经济社会对人员素质的需求 ,要求中国职业培训事业能主动适应这一飞速发展的趋势 ,并能及时针对目前我国大量缺乏复合型高技能应用型人才…     

现代学校教育的一道曙光

十年前在海门召开的全省初中工作会议,加快了我省初中办学水平提升的步伐,全省出现了一批初中改革与发展的典型。会上,我们颁发了学习洋思中学经验的文件,会后我写了一篇文章称洋思是“朴素的教育奇迹”。去年我读了《江苏教育》刊发的丁昌桂先生写的关于蠡园中学的报道。并对蠡园中学进行多次实地考察,便萌生了一种感觉：蠡园中学是现代学校教育的一道曙光!为什么这样说？我从以下几个方面谈谈自己的看法。     

嫩绿新黄见成长——徽州地区教育见闻

五月的皖南,山清水碧,一片郁郁葱葱.记者来到黄山脚下的徽州地区,参观了屯溪、歙县、休宁等地的一些学校,听了教育行政领导同志的介绍,感到这里的教育工作,在党的三中全会精神的指导下,正在迅速医治“四人帮”留下的创伤,开始出现新的气象.     

现代教育技术的新发展

各位看官,前几讲将现代教育技术发展的各个阶段向各位作了一些介绍。这一讲作为该系列讲座的结束,给大家介绍一下目前现代远程教育新的发展和动态。现代远程教育对双向交互的要求越来越高,同时,计算机多媒体技术的广泛应用,促使现代远程教育媒体的数字化趋势也越来越明显,由此而产生了目前比较先进的一些现代远程教育技术或者是现代远程教育模式,下面给大家介绍一下目前我国几种常用的技术。     

加强实践教学和应用现代教育技术 迎接新世纪的挑战——在全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会上的报告

全国中小学实践教学与应用现代教育技术现场会今天在上海召开,这个会议是在深化基础教育改革、大力推进素质教育的形势下召开的。召开这次会议的目的就是要交流实践教学和应用现代教育技术的经验;研究和探讨如何通过加强实践教学,提高学生的思想素质,培养学生的动手能力和创造能力;如何提高应用现代教育技术的水平,提高课堂教学质     

现代教育技术对教育的新冲击

1994年美国教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了新的定义。新定义指出：“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”这一定义，代表教育技术方向、趋势和未来。它促使我们研究教育技术的现代化趋势对教育带来的新冲击。     

现代教育技术对教育的新冲击

1994年美国教育传播与技术协会 (ＡＥＣＴ)对教育技术作出了新的定义。新定义指出 :“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”[1] 这一定义 ,代表教育技术方向、趋势和未来。它促使我们研究教育技术的现代化趋势对教育带来的新冲击。一、教育发展史中的四次革命教学手段与设备是教师教学活动的工具 ,是学生获取知识的媒介。教学手段与设备的发展往往能够扩展教学活动的时空 ,提高教学效果 ,并引起教学理论和教学方法的相应变化。也就是说 ,教育技术、教学手段的进步和变化会导致教育产生“革命性…     

迎接新千年教育的春天

伴着和煦的春风 ,带着美好的祝福 ,我们迎来了新千年的第一轮朝阳 ,也迎来了教育的生机勃勃的春天！回首１９９９年 ,举国上下欢庆毕新中国的５０华诞 ,又度过了澳门回归的大喜日子。社会主义现代化建设的辉煌成就和祖国大家庭的团圆令全国人民喜气洋洋 ,我们教育战线的同志更由于第三次全国教育工作会议的召开和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）的颁发所带来的教育的大好形势而倍感欢欣鼓舞。１９９９年６月份召开的我国改革开放以来的第三次全国教育工作会议 ,是迈向新世纪的一次重要会议…     

现代教育技术的应用

随着现代教育技术的发展，它在教学中的应用越来越广泛，并给传统教育带来了机遇也带来了挑战。     

现代教育技术公共课教学现状及改革思路——以石家庄学院为例

现代教育技术公共课是对师范生要求具备的现代教育技术能力进行专门培养的基本途径．由于学生来自不同的专业,在这门课程的教学实践中面对不同专业背景、不同文化基础、不同兴趣特长的学生．教学效果存在差异．笔者在对课程的教学和学生方面进行现状分析以及对同一学期不同专业的考试结果进行对比研究的基础之上,提出了教学大纲分类、考核分类、改革考试方式方法等方面的建议措施,希望能为《现代教育技术》公共课教学改革提供一定的借鉴．     

世纪初民族现代教育的曙光——“教育百年”之五

内蒙古的民族教育迈着蹒跚的步履走进了二十世纪。内蒙古的民族现代教育首先发轫于西部地区。从明朝后期始,蒙古族土默特部驻牧土默川后,首领阿拉坦汗及其年轻的夫人三娘子采取休养生息、和平互市的政策,一度曾使兵戎相见的内蒙古中西部地区出现了相对的和平局面,一些...     

赣州市职业技术教育见闻

党的十一届三中全会以来,赣州市教育工作认真贯彻“调整、改革、整顿、提高”的八字方针,对普通高中进行了调整,开始了中等教育结构的改革。一九八二年首先在两所中学试点,开办了两个职业班,一九八三年分别在六所中学开设了七个职业班。