谁能成为最抢手的IT人才

谁能成为最为抢手的IT人才? 经验胜过学历目前,“母鸡拿来能生蛋”成为网络科技企业用人法则。信息技术近年以惊人的速度膨胀,因此与之相关的职位,如网络及资料储存,便成了淡市中的“打工皇帝”,其中尤以具有工作经验的人才最为“抢手”。不少公司表示,在行内,最重视实务经验,学历只是升职的踏脚石而已。     

多层次IT人才实践能力培养模式研究与实施

多层次IT人才实践能力培养模式,以IT行业人才需求为出发点,注重学生在实践教学环节培养中培养目标的定位和具体内容的实施,建立"多层次"渐进学习的培养模式,结合职业职能培养、IT行业外语能力培养,构成全方位人才培养平台。为培养学生实践能力和职业职能意识提供了良好的学习氛围和实践体系,也为高校IT人才培养改革和实践作出了有意义的探索。     

面向软能力的实用型IT人才培养研究

针对计算机专业学生偏重学习知识技能,忽视"软能力"培养的状况,分析IT企业对雇员的职业"软能力"需求,提出在教学实践中加强对学生职业"软能力"的培养,建立综合考核体系,促使计算机专业学生积极主动地提高职业"软能力",从而培养出科学基础、实践能力和人文素养融合发展的IT人才。     

复合型IT电子商务人才最受企业青睐

互联网／电子商务作为新兴行业,其人员需求一直具有需求量大的特点。就拿网络营销来说,要求从业人员兼备传统营销和互联网技术,不仅需要懂得电子商务和营销知识以及基本的IT技术,同时更需要有能将理论知识和企业实际业务特点相结合的实践能力。     

谈IT产业基础人才的培养与中等职业教育

被称为二十一世纪“朝阳”产业的IT产业正以迅猛之势在大连发展。大连市委、市政府在“大大连”的规划中．把打造“中国硅谷”作为调整产业结构的重要战略，在旅顺南路建设软件园，这种高发展的态势，拉动了大连市的就业市场，在各行各业人才供大于求的情况下，IT产业风景独好．“具权威部门调查．我国在今后相当长的一段时间内，每年至少存在20万的软件     

实践求真育英才——谈计算机工程实践能力的培养

首先介绍了国防科技大学计算机实践教学的发展历程,进一步阐述了计算机实践教学的特色,创建新的计算机实践教学体系,注重突出学生硬件能力见长、硬软件一体化的实践能力,以及网络信息安全的实践能力的培养;介绍了引进先进技术,整合优质资源,创建良好的实验室育人环境及建设专业化教师团队的经验。     

国家经贸委就山东省企业经理人才评价推荐中心在全国开展经营管理人才素质能力测评工作做出批复

2月22日．国家经贸委培训司就山东省企业经理人才评价推荐中心在全国开展经营管理人才素质测评工作做出批复。批复指出．根据中组部．国家经贸委关于有计划、有步骤地在国有企业推行工商管理职业资格证书制度的精神．加快建立和培育我国企业经理人才市场是当前和今后的一项重要任务。该中心在这方面做了大量的基础工作．组织专家对推行工商管理职业资格证书和职业经     

IT应用型高等职业技术人才的摇篮——南京邮电大学吴江职业技术学院

南京邮电大学吴江职业技术学院是南京邮电大学与吴江市人民政府共同举办的公有性质引入民营机制的全日制高等职业技术学院，是2003年2月经江苏省教育厅批准成立的南京邮电大学的二级学院。     

高校研发型实验室：IT研发人才生产线

大部分计算机专业或者网络专业毕业的大学生是很难立刻适应IT企业研发工作的要求的，甚至于研究生亦是如此。这是因为大部分学生在校期间学习的内容更基础，动手的机会少，且接触到的产品和技术都相对滞后。于是，对企业来说，不易找合适人才；而对毕业生来说，由于缺乏工作经验，且还需再培训才能胜任，找工作不易。     

实践求真育英才(续)——谈计算机工程实践能力的培养

首先介绍了国防科技大学计算机实践教学的发展历程,进一步阐述了计算机实践教学的特色,创建新的计算机实践教学体系,注重突出学生硬件能力见长、硬软件一体化的实践能力,以及网络信息安全的实践能力的培养;介绍了引进先进技术,整合优质资源,创建良好的实验室育人环境及建设专业化教师团队的经验。     

基于Linux实验教学提高IT专业应用型人才能力培养模式的研究与实践

由于当前IT领域缺乏具有高素质、创新精神和实践能力于一体的应用型人才,而大学教育中重理论、轻实验的现象普遍,迫切需要对当前的教育模式进行改革,逐步建立实践教学体系。Linux实验教学模式适合培养实践能力强的应用人才正顺应了这一改革趋势。这一模式有利于激发学生学习操作系统的兴趣,着力培养学生运用学习资源的能力包括系统管理能力和程序编写能力,尤其提高了其创新能力和应用能力,适应了社会对IT人才的需要。     

企业高技能人才的三个能力培养

中央文件强调了企业在培养高技能人才工作中的主体地位,这也是近年来企业培训工作的核心。企业培养高技能人才,必须有企业特色,必须培养适应企业需要的“三个能力”,即“德能、智能、技能”,坚持相互结合的原则,才能为企业提供良好的智力支持和人才保障。     

计算机网络高技能人才需求分析与规格设计

为适应市场经济发展需要,掌握社会现有计算机网络技术专业人才状况,了解社会未来五年对计算机网络技术专业人才的需求及培养要求,文章全面分析了计算机网络行业和计算机网络高技能人才需求的现状、特点和发展趋势.通过深入行业和企业调研并结合近年来的教学实践,归纳出企业对高职计算机网络技术专业毕业生在知识、技能和素质等方面的具体要求,认清现实与标准的差距.以此为依据,提出了高职计算机网络技术专业人才培养的目标和规格要求,对专业的建设与发展具有重要的指导作用.     

企业高技能人才职业能力评价指标体系的构建

加快企业高技能人才队伍建设,除需要科学的培养模式外,还需一套较为完整的评价体系与之相适应。本文以高技能人才的职业能力为切入点,研究高技能人才评价指标体系的构建原则及评价指标体系的构成,探析指标体系的变现方式及评价结论的形成,对企业人才的选择和国家正在进行的职业资格证书制度改革,具有一定的参考价值。     

以职业能力为核心的计算机网络技术技能型人才培养研究

随着以能力为核心的职业教育的不断发展,以职业岗位的要求为主要依据,结合技能型人才培养目标,构建符合社会需求的、合理的课程体系,并完成教学方法改革,实现校企合作,对加强职业教育教学无疑具有重要的现实意义。本文以计算机网络技术专业为例,提出了一些技能型人才培养的方法和实施策略,为职业教育教学者提供借鉴和帮助。     

神州数码网络：研发级实验室打造复合人才

计算机或者网络专业的大多数应届毕业生很难进入IT企业开始新工作,而对于企业来说,不是人才过剩,而是缺少高水平的技术人员。如何提高学生的就业能力,如何弥合毕业生与工作需求之间的差距,DCN（神州数码网络）CTO向阳朝指出,高校研发型实验室的诞生,应该既能提高学生的就业能力,也能提高高校的科研能力。     

构建企业技能人才职业能力评价标准体系的研究

职业标准是衡量劳动者从业资格和职业能力的重要尺度,起着指导技能人才培养规格、企业评价员工标准的作用。然而,现行的职业标准并没有真正发挥引领作用。本文依据胜任力理论,在对职业能力的价值取向和评价方式重新定位的基础上,构建了职业能力评价指标体系和评价内容体系,由此可以构建同时满足职业资格鉴定、企业用人和人才培养需求的职业能力标准体系。     

基于企业社会责任视角下的商科人才通用能力研究

在商科人才通用能力的培养过程中,如何结合科学素质教育观,培养适应时代需要,满足企业生存壮大、担当起社会责任与实现个人发展的商科人才,是大学商科教育研究的重中之重。笔者结合个人经验,基于企业社会责任视角下进行商科人才通用能力的研究。     

大力培训高层次管理和技术人才不断提高企业的国际竞争力

一、认清形势,找准差距,确定高层次人才培训战略 1998年党中央、国务院作出了在原中国石油化工总公司的基础上,组建中国石油化工集团公司的决定,使集团公司实现了上中下游、内外贸、产销一体化,发展和竞争的实力进一步增强,为集团公司提供了难得的发展机