理工类·高职高专

代号院校及专业 0720▲中央司法带官学院 (河北省保定市) 05刑事执行(录取前需对考生进 行面试、体检、政审) 0900中国青年政治学院 (北京市) 14计算机应用技术 15国际商务 16电子商务 0950令湖北替官学院 (湖北省武汉市) 09治安管理 11刑事侦查技术(刑事侦查方向) 12刑事侦查技术(侦查技术方向) 0960.南京森林公安高等专科学校 (江苏省南京市) 02治安管理(要求参加公安院校 招生面试、体检、体能测试和 政审) 03刑事技术(女生,要求参加公 安院校招生面试、体检、体能 测试和政审) 04刑事技术(要求参加公安院校 招生面试、体检、体能测试和 …     

刑事侦查中DNA技术应用的反思

DNA技术以其独特的科学性、准确性和唯一性,在刑事侦查案件中证据的甄别、犯罪嫌疑人身份的确认以及案件串并等方面提供了科学的、强有力的技术支撑,已经成为刑事侦查破案不可或缺的重要侦查技术手段,被广大刑侦技术人员称为"杀手锏"。但DNA技术在充分发挥积极作用的同时也带来了一些负面影响及道德伦理问题,尤其在DNA的使用中,有可能侵犯个人的基因隐私权,使受害者身心受到极大侵害。能否正确使用DNA技术,充分发挥其积极因素,消除其不利影响,已成为当今社会面临的一项紧迫又现实的问题。因此,如何用辩证的观点看待DNA技术在刑事侦查中带来的利与弊,积极完善DNA技术规范性和立法性,使DNA技术能够更好为刑事侦查和社会治安服务,是当前刑事技术侦查工作亟待解决的课题。本文从哲学视角剖析和研究DNA技术在刑事侦查中的应用,努力为DNA技术更好服务于刑事侦查和社会作有益探索。     

刑事侦查中的区块链技术

随着网络科学技术的发展,网络犯罪案件数量逐年上升.网络犯罪案件具有的犯罪行为无形性、跨区域性以及犯罪方法的智能性等特点,使得刑事侦查产生取证难、固定证据难、侦查协作效率低、侦查工作监督难等问题.现阶段,区块链技术已经应用于刑事侦查领域.区块链技术能够有效地帮助侦查部门解决司法实践中的侦查难题,但是区块链技术在侦查领域的应用,也给侦查工作带来挑战.区块链侦查存在缺乏程序规范、缺乏权利保障制度等问题,应当通过完善刑事侦查中区块链运用程序和权利保障制度,规范区块链技术在刑事侦查中的运用.     

关于公安院校教材建设工作的认识与体会

公安院校由于所设专业和教学内容的特殊性,决定了应有组织有计划地开展教材编写出版工作,以服务和满足教学工作的需要。中国刑事警察学院是一所培养刑事侦查和刑事科学技术专门人才的公安高等院校,从建院伊始,即着手刑事侦查和刑事科学技术专业教材的编写出版工作。80年代编写出版第一代教材,主要满足学院内教学使用,并为以后的教材建设积累经验。进入90年代,学院根据教学改革的新情况和公安工作出现的新形势、新特点,下大力气对原有教材进行更新换代,组织编写出版第二代教材。至今已正式出版第二代教材近50种、教学参考书近30种,其中有20种…     

我国刑事侦查程序性质探析

一、我国刑事侦查的概念我国刑事诉讼法第82条第一项规定:“侦查是指公安机关、人民检察院在办理案件过程中,依照法律进行的专门调查工作和有关的强制性措施。”此条界定了刑事侦     

我国社区矫正工作现状与发展

实行社区矫正法律制度,既是贯彻落实宽严相济刑事政策、维护社会和谐稳定的需要,也是提高罪犯教育改造质量、推进司法体制和工作机制改革的需要,同时,也顺应了国际社会刑事司法发展的趋势。分析我国社区矫正工作的现状与存在的问题,探讨改进的措施,对于发展和完善我国社区矫正工作具有重要的意义。     

检察机关办理刑事和解案件的实践和思考——以钦州市钦北区刑事案件为例

刑事和解案件以伤害案件和交通肇事案件居多,犯罪主观意识不强,犯罪情节较轻。通过办理刑事和解案件,能提高诉讼效率,促使犯罪嫌疑人悔过,促进社会和谐发展。受司法公正、价值观念、法制建设等因素影响,办理刑事和解案件面临诸多困难。检察机关办理刑事和解案件,要坚持以自愿、公正、合理为原则,注重加强沟通与协调工作,准确把握刑事和解案件的适用条件、适用对象和适用范围。     

刑事司法令状主义问题研究

随着对公民权利关注程度的日益增加,当今世界多数国家的刑事诉讼法都规定了刑事司法令状主义以制约司法警察的超强权力。刑事司法令状主义的确立,充分体现了现代刑事诉讼的基本原理,是司法权和强制性处分限制适用与适度的具体保障。但是,我国目前的刑事侦查程序中并没有严格意义上的司法令状主义,因此,确立刑事司法令状主义,完善司法控制和程序控制机制,是我国刑事诉讼法再修改面临的现实问题。     

基层公安机关主办侦查员制度实现路径探析

全面深化公安改革,解决在建立健全主办侦查员制度过程中产生的各种问题,这是新时期公安机关加强执法规范化建设和刑事司法工作改革的"系统工程项目"之一。公安派出所作为公安机关最基层的一级派出机构,承担刑事侦查任务,但从日常工作模式来看,仍与其他刑侦业务部门有所不同。因此,公安派出所主办侦查制度的实现还存在许多问题。围绕此类问题探索符合公安派出所工作现状的主办侦查员制度,可有效提升派出所打击犯罪的能力。     

刑事技术课程教学方法的研究

当前科技日益发展、法治日趋健全,中国警察培养机制顺应时代发展正在进行重大变革,公安院校的刑事技术课程教学工作也应顺应新时期的需要不断改革与完善教学方法。整合课程体系、创新教学手段、加强与改革实践教学、改进教学评价体系是刑事技术课程提高教学质量的有效举措,也是培养应用型刑事技术专业人才的重要途径。     

我国刑事辩护制度重大变化与进步初探

新修订的刑事诉讼法对刑事辩护制度作了重大修改完善,律师可正式介入侦查程序,律师执业的传统“三难”问题得到有效化解,期待侦查部门以人权意识为重,树立程序意识、证据意识,与律师及当事人共同演绎刑事侦查领域法治的进步。     

刑事侦查阶段犯罪嫌疑人辩护权保障制度的构建

辩护权是犯罪嫌疑人、被告人诉讼权利的核心。如何保障辩护权的有效行使,是刑事司法改革的关键和难点。我国刑事侦查阶段对犯罪嫌疑人辩护权保障应在充分考虑国情与现实状况的基础上,借鉴国际通行的做法,确保犯罪嫌疑人有沉默权、告知权、法律援助权、控告权和申诉权。     

论刑事侦查案外相对人权利救济

在中国现行的刑事诉讼法律框架下,由于犯罪行为与侦查活动所涉及社会关系的复杂性,某些虽未参与犯罪活动却遭遇刑事侦查措施强制干预的案外人缺乏清晰的人格定位而被边缘化,导致其权利无法获得充分便捷的救济,在一定程度上形成社会不安定因素。应当对刑事侦查机关的侦查行为加以广度司法审查。基于刑事诉讼的现有理论,无论从规范层面还是功能层面,赋予与刑事案件审理结果无关的刑事侦查案外相对人以刑事诉讼基本主体地位未必可行。更优的选择应是构建有效的审前听证制度,以立体正义观的视角来认识刑事诉讼的开放性,以司法审查规范刑事侦查权的滥用,并为涉案的边缘主体提供统一的救济渠道。     

律师在刑事和解中的作用

刑事和解是一种新型的刑事司法关系,可以充分的维护被害人和被告人的利益,促进社会和谐,为理论界和实务界所推崇。刑事和解在我国现阶段的发展状况是,理论研究较充分,实践中存有不少问题,包括当事人、检察机关和法院方面的问题。加强律师在刑事和解中的地位,可以缓解刑事和解在现阶段面临的问题,促进司法公正。因此,必须对现行法律作出修改,为律师进行刑事和解工作提供正式的法律依据。     

刑事诉讼中的和谐价值论纲

就和谐的内涵、刑事诉讼中和谐价值的概念、特征等问题进行了研究,同时以刑事诉讼中的和谐价值检视了刑事诉讼中较为重要的与和谐价值相关的问题,认为刑事和解的最主要的价值理念就是和谐价值,在整个刑事诉讼价值体系中应当明确树立和谐价值理论,并依据和谐价值理论凸显伦理道德的要求,从而使刑事诉讼的过程和结果更和谐,实现其真、善、美的统一。     

论沉默权下警察讯问制度的规范

在刑事侦查中,面对犯罪嫌疑人的沉默权,警察讯问面临挑战。以国外沉默权对警察讯问的限制及其有限性为参照,结合我国实际,可知沉默权的确立将给我国警察讯问带来重大影响。我国亟需从侦查模式、警察技能、刑事技术、强制措施、检警关系、场所监督等方面对沉默权下的警察讯问制度加以规范。     

公安高等教育刑事技术专业CDIO实践教学模式研究

本文根据公安实战工作对刑事技术人才知识技能与综合素质的具体需求,将新型工程人才培养模式中的CDIO教育理念与刑事技术专业实最教学相结合,提出了公安高等教育刑事技术专业CDIO实践教学模式。     

我国刑事诉讼法律制度的创新和完善

通过建立严谨良好的刑事诉讼证据制度,完善刑事侦查程序制度,完善辩护制度保障刑事辩护的正当性,审判制度科学化和合理化,合理适用羁押性和非羁押性强制措施,设立特别程序,以保障刑事诉讼中犯罪嫌疑人和被告人的人权,推进司法公正。     

论现行刑法同宽严相济刑事政策之间的和谐与不相和谐

实行宽严相济刑事政策,是构建社会主义和谐社会的应有之义和必然要求。宽严相济刑事政策时代意义主要是"以宽济严";其精神实质是区别对待;其目的和意义在于最大限度地预防、控制和打击犯罪,最大限度地实现刑罚的法律效果与社会效果的统一,最大限度地促进社会的和谐稳定。本文据此论述了现行刑法从整体和根本上与宽严相济的刑事政策是相和谐的,但由于现行刑法存在不少立法上的漏洞和缺陷,其与宽严相济刑事政策也存在诸多不相和谐之处。     

刑事侦查“教、学、练、战”一体化教学模式应用研究

针对公安院校教学改革工作的持续推进,采用刑事侦查"教、学、练、战"一体化教学模式代替传统的刑事侦查教学,可以突出学生主体位置,使理论与实践高度契合。这种新颖的教学模式以刑事侦查岗位需求为主线,不断整合教学内容,以加强实践经验为目标开展教学活动,以学生为主体,科学设计教学环节。