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就高级护理专业人才培养目标、课程体系、专业实践教学环节、应用及创新能力方面将“三一制”模式与“两段制”模式进行对比研究。认为“两段制”更符合高职高专人才培养要求,有着广阔的发展前景。 相似文献
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专科高级护理"两段制"培养模式的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
王桂华 《荆门职业技术学院学报》2005,20(6):52-56
阐述了专科医学教育构建和推行“两段制”教学与人才培养的模式;介绍了高级护理专业教育教学改革的指导思想、基本思路、专业教学建设及教医结合等基本情况,总结了教育教学改革的经验,说明“两段制”人才培养模式有利于教医结合、有利于师生共进,在专科高级护理专业中推行“两段制”教育教学模式是可行的。 相似文献
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高级护理专业"两段制"教学模式的初步研究 总被引:6,自引:1,他引:6
探索学校——医院联合办学的“两段制”教学模式,构建以人的生命周期为特征的临床护理课程体系,以充分利用学校与医院的教育资源,切实提高学生的动手能力。 相似文献
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护理服务领域及功能的扩大,护理质量标准的提高,医院内新技术、新业务的开展以及先进仪器设备的临床应用等对护理行业提出了新的、更高的要求。为了主动适应这些变化,高级护理专业必须进行教育、教学改革,构建“一个平台,多个方向”的课程体系和“两个系列、三个循环”为主要特征的实践性教学体系以及由两个体系支撑的“学校——企业(医院)——社会”三位一体人才培养模式。 相似文献
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肖琛嫦 《中国科教创新导刊》2013,(20):45-45
高级护理自考教学所教育的目标主要是培养德、智、体全面发展的护理人才。通过自考教学的改革,培养出了一大批有能力的护理人才,所以我们要加大力度在大专自考教学上的培养,才能够满足社会的需求。 相似文献
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护理专业"工学结合"人才培养模式的探索——以聊城职业技术学院护理专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
“工学结合”这种高职教育模式,不同专业、不同学校都进行了探索并取得了一定的经验。聊城职业技术学院护理专业实施了“工学结合,院校共耕”的人才培养模式,逐步形成了自己鲜明的办学特色,被评为山东高职高专特色专业。 相似文献
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随着护理模式的转变,实行系统化整体护理已成为临床护理与护理教育改革的共同目标.本文阐述了为满足系统化整体护理需要部分高职院校高级护理专业在教学改革方面采取的一些具体措施,以及对今后如何进一步改革的基本思路. 相似文献
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本文阐述了专科医学教育构建和推行“两段制”教学与人才培养的模式,介绍了高级护理专业教育教学改革的指导思想、基本思路与做法、专业教学建设及教医结合等基本情况。 相似文献
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为提高护理专业本科生的科研能力,培养具有创新性的高素质护理人才,选择丽水学院2010级36名本科护生为实验对象,进行分阶段、渐进性、系统化的以项目为导向的方式培养学生的科研能力。结果表明,实验班级学生科研项目申报成功率为83%。问卷调查结果显示:100%学生参与了学生科研项目,基本具备文献检索能力(97%)及常用的统计学知识(92%),初步学会综述撰写(94%)和学生科研项目申报(92%)。 相似文献
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高级英语课程是英语专业高年级的核心课程,是开展课程思政教学的良好平台。本文探讨了在高级英语课程中实施课程思政的路径,包括构建系统化的思政教学设计体系,优化教学内容、完善教学资源,建立课内外一体化阅读教学体系和改革教学方法。 相似文献
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罗小明 《重庆广播电视大学学报》2000,(1):27-28
卫生事业关系到国民经济的发展和社会稳定的全局,在国民经济和社会发展中具有独特的地位,发挥着重要的作用。发展卫生事业的主体力量是医疗卫生技术人员,防治各种疾病,开展各项卫生工作,都离不开医学人才的培养,护理人员素质的高低在整个医疗卫生事业中起着十分重要的作用。现代护理学的观点认为护理不仅是针对病人所患的病,更重要的是针对患了病的人。因此对现代护理提出了三点要求:一是以服务对象为中心,除帮助病人恢复健康外,还须指导健康人如何保持健康;二是以解决问题为目的,用护理手段去解决病人生理和心理上潜在的健康问… 相似文献
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唐宋元 《广东技术师范学院学报》2011,32(1)
"双证融通"不仅符合国家法律法规的基本要求,而且符合高等职业教育发展规律,"双证融通"可以推进高职院校人才培养模式改革进程.经贸专业"双证融通"改革实践表明,在人才培养目标、专业设置、课程体系、教学内容和课程评价等方面都存在"双证融通"的必要性和可行性. 相似文献
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地方师范院校要培养卓越教师,须在明确人才培养目标的基础上,坚持教师教育理论的探索和课堂教学改革。通过介绍翻转课堂的缘起和理念,结合地方师范院校英语专业高级英语课的翻转课堂的理论探索和教学实践,探讨了该教学模式的必要性和可行性,认为高级英语作为专业必修课,旨在提升学生的口笔头表达能力,只有通过翻转课堂提升课堂中学生的参与和互动,才能实现其综合应用语言的能力和思辨能力。同时也为高师卓越教师的培养和高校与中小学英语教师的合作行动研究提供参考。 相似文献
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问题教学模式的探索与实践 总被引:3,自引:1,他引:3
龙运海 《中学化学教学参考》2001,(6):17-19
当前倡导的素质教育,其核心是培养学生的创新精神、创新能力。如何培养学生的创新精神和创新能力,课堂教学乃是主渠道。在中学化学教学中,传统的教学模式已无法胜任时代的要求,那么,什么样的课堂教学模式才能与时代合拍共振呢?笔者通过近几年的研究和实践总结得出中学化学问题教学模式能较好地解决这个问题。 相似文献
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阅读教学研究和实践目前总体上看仍然是一个非常薄弱的领域,目前大学预科的汉语阅读教学在教学设计和教学效果上都和素质教育的要求有距离。本文探讨了建立“阅读+表达”的预科汉语阅读教学模式、教学目标、操作程序、实现条件和评价方法标准,旨在改变目前预科汉语阅读教学现状,以培养学生自主学习策略、将阅读教学和预科学生心理素质培养相结合, 相似文献
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孙永红 《浙江农村技术师范专科学校学报》2008,21(2):126-128
文章从万里学子在国际交流中遇到的问题入手,结合教学实践,探索万里特色高级英语课教学模式,旨在帮助学生缩短出国后学业上的不适过程,快速融入西方文化的学习氛围。 相似文献
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网络和多媒体技术与全新教育理念的结合为课堂教学模式的转变提供了巨大的可能性,任务教学法为课堂教学提供了行之有效的课堂组织形式.高级英语课堂"四化"教学设计的核心在于学习过程的"四化":学习内容立体化.学习活动实践化,学习方法多样化,学习手段多元化.它使师生在课堂中地位和角色发生了根本性改变,使教育资源得到了最大的优化和最充分的利用. 相似文献