早恋!早恋

近日，兰州某高中男生出于感激拥抱了某女生一下，恰被班主任撞见。校方未经详查即取消其期末考试资格，并欲开除学籍，一个少年一生的命运可能就此改变。此事经媒体披露后，舆论哗然：一个“异性拥抱”就意味着早恋吗？早恋就该这样处理吗?而我们也不禁要问：早恋不是洪水猛兽，我们的反映是否过激了?     

正确引导男女同学间的交往

进入青春期的青少年学生随着心理和生理上日益发育成熟、性意识的萌发，都会对异性有好感并产生爱慕之情。有一种与异性同学接近、了解的需要。特别是进入中学阶段后，这种需要更加强烈，这是每个人成长历程中必然要经历的过程。人类世界是由男女组成的，学校生活中男女同学相互     

让阳光走进雨季--中学生异性同学交往状况分析及思考

中学生喜欢把中学阶段比作花季、雨季。花季状其美好,雨季状其情感丰富。他们喜欢品味被泪水打湿的苦苦涩涩的那种感觉,而且他们只是品味一种情绪,还谈不上真正去品味爱情。更何况,他们身后有教师、家长期盼的目光,还有他们恨也不是、爱也不是的一大堆课业。他们有理想,有责任感,有     

中学生早恋现象认识及对策

中学生的异性交往和早恋问题已成为摆在我们面前的一个不可回避的问题，应当引起社会、学校、家长的关注。本人担任高中班主任工作多年，觉得如何处理好学生的早恋问题一直是困扰班主任的棘手难题。 那么，如何认识中学生的早恋问题呢？我认为学生早恋主要有以下几个方面的原因：     

花季的烦恼

中学生的异性交往是一个敏感的、容易被误解的问题，也是班主任工作中最棘手、最难办的问题。中学生对异性的兴趣，与异性交往的需求，是随着身体的发育和成熟自然产生的。老师和家长往往忽视这个自然性，将异性交往看成是不正常的，看到男女生在一起就仿佛如临大敌，采取的教育方式往往是强行制止，美其名曰“对你的前途负责”。     

注重学生心理，真诚关爱引导

亲其师,信其道。如果学生与班主任的心灵沟通,就能从心灵深处感受到班主任的一切工作是为他们的现在和将来发展负责,情通而理达,我们的教育工作就会产生“润物细无声”的感化效应,心诚则灵。     

第一次钟情

朦胧、美丽、羞涩、不安……早开的花，结不出成熟的果实，中学生的恋爱，也与婚姻、家庭遥不可及。然而，“哪个少年不善钟情?哪个少女不善怀春?”关键是怎么看待和引导——     

正确看待学生早恋问题尊重学生隐私

王老师上课时，发现男生周×与女生韩×有对视现象，经过几次观察，发现这两个学生确有早恋现象。于是王老师决定先找男生周×谈谈。经过耐心的询问诱导，周×对此事“供认不讳”。王老师与他谈了早恋的危害，说明求学期间应以学习为主，应该正确处理与异性同学的交往等等，情辞恳切，期待殷殷。周×非常感激老师，表示一定要好好学习，听老师的话。可没过几天，周×发现班上所有同学都用异样的眼光看着他，有的还对他指手划脚，个别调皮的甚至朝他喊：“哥们，了不起呀！”周×气冲冲地去找班主任反映，刚到门口，就听到班主任正在和其他几…     

把握女孩与男孩交往的分寸

家有女生的家长有一个普遍的烦恼:该不该让孩子与男生有交往呢?不让他们有来往吧,当然是最好不过的,但又怕因此而影响孩子的个性发展;让他们来往吧,又害怕误入早恋的误区,甚至会造成什么丑闻出来。在做学生心理咨询工作的实践中,记不清有多少位家长向我诉说过这样的矛盾心理,顺便他们也介绍了很多各自家庭的做法,比如有的家长给孩子的房间里装个电话分机,孩子一来电话,大人就监听,只要是男生,事后务必刨根问底。一来二去把孩子惹恼了以后再也不在家里接打电话了。而结果怎么样呢?她把男同学约到外边公园里会面,有一次玩到后半夜才回家,差点…     

解决中学生早恋问题的一剂良方

中学生早恋是个令人头疼的事，许多教师对此束手无策，找不出好的应对措施，但又必须处理，否则不但影响当事本人的学习，也会影响整个班风，弄不好还会引起双方家庭的介入，所以，必须想办法妥善处理。去年我有幸到审坡农中参加了为期半年的教学锻炼，成功地解决了一次“早恋”风波。     

如何正确引导中学生的异性交往

异性交往,是处于青春期的中学生社会化的重要经历,也是中学生第二特征（性发育）的表现。心理学研究表明：＂同伴交往＂对于中学生的品德、心理、价值观等具有很大的影响。同伴交往是中学生踏入社会之前社会化学习与实践的重要途径。其中,异性交往则是他们情感发展、社会学习、道德实践等方面“人生最大的一次洗礼”。对青春期发育过程中学生的异性交往,班主任不能视其如洪水猛兽,粗暴干涉、禁止,而应该以理解、宽容的心态正确看待、积极引导。     

直面中学生“早恋”问题——访北京市教育科学研究所家庭教育研究与指导中心主任闵乐夫

中学生的早恋问题在当今中国已经是不容回避的普遍性话题。中学生恋爱的教育对策一直没有形成共识，又是很多教育工作者难以回避的一个教育难题，家长也深感棘手。面对中学生早恋，老师和家长如何正确理解和正确引导是十分关键的。就全社会如何认识中学生早恋问题及采取怎样的教育手段，我们对中国家庭教育学会理事、北京市教育科学研究所家庭教育研究与指导中心主任闵乐夫老师进行了独家采访。     

用身边的事例引导学生移情

我是特殊教育学校高年级的班主任．最近发现我班学生中出现了早恋的苗头。我很担心．怕影响孩子的学习甚至发生一些不该发生的事情。如何遏止早恋现象，并根据我们学生的特点，做好引导工作，让他们平稳地由少年期向青年期过渡?你能给我一些启发吗?     

中学生“早恋”现象研究

一、研究结果中学生的“早恋”现象已经成为一个不容忽视和回避的问题。通常家长和老师认为中学阶段是学习的黄金时期,如果中学生同异性同学交往“过密”的话,会耽误学习,影响学生的前途。一些教师甚至担心中学生的“早恋”行为会导致犯罪。因此,社会上大多数人对中学生的异性交往持保留或反对的态度。为了正确地看待、处理这一棘手问题,我们认为有必要了解中学生对这一问题的态度和看法。为此.笔者对广东省两所中学的21名学生(男11名,女10名)进行了深入访谈与研究。     

中学生早恋现象的成因及对策

中学生早恋现象是带有普遍性的不容忽视的问题，很有必要使全体班主任有一个清醒的认识和正确的处理方法。中学生的早恋问题不仅直接影响到学生的学习成绩和进取精神，而且还会时常伤害学生间的感情，由爱生恨，争风吃醋，还常伴有打架械斗等严重违纪事件的发生，以至于产生青少年犯     

保守青春的秘密

在一个漫天星斗的夜晚,我准备检查学生就寝情况后再回家。下晚自习后,我信步来到操场,在操场一角的一颗树下有两个黑影,尽管有树干的遮掩,我还是轻易地发现了……     

引导学生学会选择

学生小A在随笔中写道: 小学时,我在丰台区老体育场练短跑。在那里,有个女孩跑步时总是被丢在后面。于是,教练说: “木子,你好好练,一定能够赶上他们。”想不到上了高中,我们竟然成了同学。自从换了座位,我们又成了前后桌。木子很有个性……日子久了,便成了我心里的她,真是有缘。     

和青春期的孩子们一起成长

把青春期性教育落实到实处;正确引导青少年的异性交往;正确对待青少年的"早恋"问题.