论知识转型背景下的大学课程改革

为适应现代社会的发展,中国大学生的知识体系和知识结构开始了跨世纪的转型。在知识转型背景下的大学课程改革应以课程综合化为最佳途径,具体地说,就是在课程设置、课程结构、课程内容等方面,力求做到＂沟通文理、文理兼顾、文理互补＂,做到破除封闭性,强化课程之间的关联性和整体性,在＂大综合＂的背景下,有＂专＂有＂博＂,＂专＂与＂博＂结合,并能够在此基础上推陈出新,创新发展。     

文理渗透与学生全面发展

文理渗透是针对文理阻隔的弊端提出来的。由于历史的原因，一些理工科院校在长期的办学过程中，忽视了对学生人文素质的培养，因而造成学生片面发展，给学生个人成长及国家建设带来莫大的损害。学生全面发展是我们党历来的教育方针。党的十六大报告指出，党的教育方针是：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践     

高校文理平台教学分流工作的探索和实践

平台式教学模式是高校保证和提高人才培养质量的一条特色之路。文理平台教学分流是平台式教学的一个重要环节。本文分析阐述了对正确引导学生做好文理平台分流选报专业工作的一些思考和探索。     

浅谈沟通在军队内部审计工作中的重要意义

审计沟通是审计工作的一个重要环节，军队内部审计工作中沟通具有重要的作用，但是在现实中还存在一些不足，本文针对不足，提出相应的对策，旨在提高军队内部审计沟通效率，更好的开展审计工作。     

高级科普期刊的现状与改革 —— 谈《自然杂志》的改版实践

揭示了高级科普期刊目前的困境即稿源匮乏和读者寥寥,并分析了造成这些困难的原因.详细介绍了《自然杂志》一年多来的改革实践,它们是①增设了"新闻性"和"动态性"栏目;②打破文理隔阂,沟通两种文化;③鼓励作者型编辑脱颖而出.     

高校经管类专业文理生源成绩差异分析与思考——以政治经济学为例

为了适应社会对复合型人才的需求,高校经管类专业普遍实行文理兼收的招生模式。从政治经济学学业成绩看,经管类专业文理生源学生成绩差异明显,学习兴趣、学习方法和学习能力是文理生源学生成绩差异的主要原因。为了提高教学效果,促进学生协调发展,应基于文理生源差异采取分层教学策略。     

试论我国文理分科背景下课程分化之公平性

文理分科的传统在我国基础教育中长期存在,1977年恢复高考之后更得到了强化。在学界对于文理分科的争论从未停止过,但对于文理分科问题的讨论主要局限于其宏观及外部的影响,而极少涉及其课程设置的公平。     

从“学科综合”转向“问题综合”——文理综合性学报的困境及其发展路径

【目的】 探讨文理综合性学报如何摆脱困境,走上发展之路。【方法】 回顾近代文理综合性学术期刊的发展历程、办刊模式及其历史经验,从而获得启示。【结果】 “文理融合”的办刊理念、明确的办刊宗旨和清醒的问题意识,是近代文理综合性学报取得突出成绩的根本原因。【结论】 文理综合性学报应当充实多学科编委会,加强编辑队伍建设,依托院校学科优势,介入区域经济文化发展,参与到高校智库建设之中,从而深入挖掘选题,凝练出有统摄力、有特色的“问题”,实现办刊模式从“学科综合”向“问题综合”的转变。     

新时代海洋科学人才培养文理融合创新模式探讨

探索构建文理融合的培养模式是新时期高校提升海洋科学专业本科生教育教学质量,创新人才培养模式面对的新问题和新挑战。新时代海洋科学人才培养模式创新的关键在于在文理融合的基础上实现理念创新、体系构建和创新路径。海洋科学文理融合的人才培养模式,既以复合型创新人才的培养为根本目标,又突出学生未来多元化职业发展的诉求为有效途径。同时,海洋科学文理融合的人才培养有助于服务地方经济、行业发展和国家战略现实需求,为新时代国家海洋强国建设和广西海洋强区建设的人才培养奠定坚实的育人基石。     

医学论文初审审读程序及审读重点探讨

为求确认中国最早的文理综合性大学学报，运用文献考证方法，对清未民初的大学学术期刊作了系统考察。否定了传统的观点，认定上海圣约翰书院于清光绪十五年（1889年）创刊的《约翰声》、东吴大学堂于清光绪三十二年（1906年）创刊的《学桴》和西北大学于1913年创刊的《学丛》为中国最早的三种文理综合性大学学报。     

中医药院校文理科生源学习成绩对比分析研究

为了解中医药院校文理生源学生的部分基础专业学习成绩与高中文理分科的联系,以广西电医学院2001、2002级中西医结合临床专业的基础课程(共十二门)学习成绩,按文理科目分类进行统计对比分析.结果表明中医药院校实行文理兼招并不影响学生的学习.在中医药院校兼招文理考生是确实可行的,大可不必因考生类别会影响医学专业知识的学习而不敢放开招收文科生的比例.     

中医药院校文理科生源学习成绩对比分析研究

为了解中医药院校文理生源学生的部分基础专业学习成绩与高中文理分科的联系,以广西中医学院2001、2002级中西医结合临床专业的基础课程(共十二门)学习成绩,按文理科目分类进行统计对比分析。结果表明中医药院校实行文理兼招并不影响学生的学习。在中医药院校兼招文理考生是确实可行的,大可不必因考生类别会影响医学专业知识的学习而不敢放开招收文科生的比例。     

态度改变——衡量传播效果的重要标准——从社会心理学角度在微观层面上解读传播技巧

心理学在当今的传播学研究中已经开始发挥重要的作用，而通过一些社会心理学的研究成果来解读传播过程也是我们进行新闻传播学研究的方法，本文将影响受众态度改变的因素划分为来自沟通者、沟通过程、情境和沟通对象等不同方面，分析传播过程中这些影响因素是如何作用的以及它们对传播效果究竟有何影响。     

IT项目开发中的沟通体系分析

沟通在IT项目开发中具有重要的作用,而目前的IT实践中,也还存在着一些沟通障碍.需要在遵循一定原则的基础上,构建以项目经理为中心的IT项目沟通体系,并通过计划机制、协调机制、反馈机制、约束机制、信任机制来确保沟通体系发挥作用.     

项目管理中的沟通艺术及案例分析

介绍了软件项目管理中沟通的重要意义,分析项目干系人间的相互联系,沟通与效率的关系．以及沟通的一些关键要素,并结合具体案例讲解沟通在软件工程中的应用。     

麻辣教师

一 我真正接触到谭，是在高二文理分科的那天。 当大家都安静地在教室里啃着书，突然，一位留有柳梢眉，上穿格子衬衫，下穿鲜红色休闲裤的中年女性走进了我们高二（4）班。     

《背影》课后反思

《背影》的教学中出现了一些不同的声音，学生提出很多有意思的问题，我把其中的一些记录下来。本文教师要珍视学生的感悟与体验，教师不再扮演传道授业解惑的角色，课堂师生要平等交流，相互沟通、相互影响、相互补充，达到共识、共享、共进的目的。     

高师体育专业技术教学中的有效沟通

本文在借鉴前人研究的基础上,更深入的调查了师生之间的沟通问题,在发现问题后,提出了一些师生沟通的技巧,为师生之间的沟通提供一定的理论指导。     

在实际工作中运用非言语沟通技术

人际交往纷繁芜杂，如何在各种场合取胜？沟通，是沟通。沟通中的非言语技术又常被大家所忽略。文章将非言语沟通技术分为沟通准备、沟通前奏、肢体语言三个部分进行分别的描述。     

文理融合工作室模式对民族院校创新人才的培养

全国进入脱贫攻坚阶段,而大部分贫困地区都分布在少数民族地区。怎样为少数民族地区脱贫攻坚培养创新人才,是民族高等院校的重要任务。中南民族大学在生源文化背景和学科基础差异大情况下,采取文理融合的创新工作室模式,根据兴趣和特长分流学生到相关专业实验室及工程技术中心,参与科研项目。在创新培养模式中,联合文理专业学生共同组建创新工作室,从文理融合层面来培养学生的综合创新创业能力,培养了大批少数民族学生,近年来在中南民族大学取得了比较好成效。