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一套试卷,特别是高考试 卷能够在变化中引领新潮流,哪怕只有一道题能够在变化中引领新潮流也是值得我们称道、欣赏和研究的。下面就湖北卷和北京卷在这方面的成果谈谈自己的看法。 湖北卷文学作品阅读文章选的是湖北作家骆文的《怀表,很老很老了》,北京卷文学作品阅读文章选的是《普希金之家》,纵观这两篇作品阅读题和近几年的文学作品阅读题,我们可以发现,这两篇文章仍旧引领着全国文学作品阅 相似文献
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王元华 《作文成功之路(高中版)》2005,(Z1)
我们作了一个调查:挑选两篇2002年全国高考北京卷作文、4篇2003年全国高考全国卷作文、1篇全国高考上海卷作文,请同学们阅读后评选出最好和最差的。评选过程中对两篇文章的争论非常激烈。高考江西满分作文《公则生明》被认定为最差的文章,而高考低分作文《人生规则》则被认定为最好的文章。围绕《公则生明》、《人生规则》的优劣,学生们争论得面红耳赤。学生所持的观点是:《公则生明》没有什么值得读的,说了一个无须说的大道理;《人生规则》毕竟有自己的感悟。我们不妨选摘两篇文章的段落来体会体会:朱镕基总理将“公则生明,廉则生威”这句… 相似文献
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李平凡 《语文月刊(学术综合版)》2023,(7):17-20
<正>统编版高中语文必修下册教材第八单元学习的核心任务是“倾听理性的声音”,选文是4篇古代论说文。其中第15课的篇目是《谏太宗十思疏》和《答司马谏议书》。编者为什么把这两篇文章放在一课？我们在教学中要如何利用这两篇文章来引导学生“倾听理性的声音”？比较,就是开启说理文理性阅读大门的一把金钥匙。在这两篇文章的教学中,笔者采用的方式,就是比较阅读。通过比较辨析,来真正理解何为“思虑周详”,何为“理性的声音”。 相似文献
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黑龙江省在实行新课程改革以后,高考语文科试卷变化最大的地方是设置了“选做题”,即“大阅读”两篇文章二选一。一篇是文学类文本阅读,一篇是实用类文本阅读,二者分值相等,都是25分。2013年新课标语文试卷在命制上保持了传统模式,两篇大阅读依然遵循了二选一的形式,一篇小说,一篇人物传记,难度相当,稍有变化的是,此次命题均为域外文学,其中文学类文本阅读选取了阿根廷作家莱·巴尔莱塔的《喂自己影子吃饭的人》,分别从分析作用、分析形象、结构安排几个角度进行了考查;实用类文本阅读选取了《“飞虎将军”陈纳德》,分别考查了内容理解、人物形象、综合探究等能力。两篇阅读难度都不是很大,但是如何选择、怎样作答才能让自己拿到高分,这是困扰众多考生的问题。下面笔者结合批卷经验,谈谈自己的体会。 相似文献
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《中学语文教学》2006年第9期首篇刊载了任金壁先生的一篇文章——《高考“另类”作文的审视与反思》(以下简称《“另类”》),为2005年两篇被判0分的作文:全国卷《出人意料和情理之 相似文献
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潘文彬 《中国小学语文教学论坛》2005,(34)
课堂实录师:同学们,上节课我们已经初读了《爷爷的芦笛》这篇课文,了解了课文的内容,理清了课文的脉络。之后,同学们按照我们已经掌握的制图方法制作了这篇课文的阅读地图,请大家拿出自己制作的阅读地图来互相交流一下。(生交流阅读地图)师:我刚才巡视了一下,感觉同学们的阅读地图制作得都不错。我随手拿了两份,咱们一起来看一看。(出示第一幅阅读地图)这是彭斯聪同学制作的阅读地图,彭斯聪同学,请你来介绍一下,你是怎样制作的?生:在制作这张阅读地图的时候,我想到了课文的题目是《爷爷的芦笛》,于是,我就把“爷爷的芦笛”作为这幅地图的关… 相似文献
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目前,高考英语阅读理解材料中的长难句越来越多,而许多细节理解题取决于我们对长难句的理解。现以2011年高考湖南卷C篇为例,告诉同学们怎样破解复杂的复合句。 相似文献
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目前,高考英语阅读理解材料中的长难句越来越多,而许多细节理解题取决于我们对长难句的理解。现以2011年高考湖南卷C篇为例,告诉同学们怎样破解复杂的复合句。 相似文献
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华藏寺巷小学五(1)班自从建立了“争做小导读”制度以来,每当收到一期《家庭教育》杂志后,都要举行一次“争做小导读”活动。先是每个学生都根据自己的想法,选择最有针对性的文章,经老师综合分析确定1、2篇,然后,同学们把这1、2篇文章介绍给自己的父母阅读,有的同学还常常和爸爸妈妈讨论,收到了很好的效果。在同学们欣喜地收到了94年第10期《家庭教育》杂志后,班级里又一次举行了“争做小导读”活动。老师和同学们 相似文献
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当年朱自清和俞平伯同游金陵，同在秦淮河畔都写下了《桨声灯影里的秦淮河》，成为文学史上的一段佳话。这两篇文章也自然地成为比较阅读的经典文篇。现在我们将朱自清的《春》和郁达夫的《故都的秋》也来一个比较，梳理一下这两篇文章的相同和不同点，加深阅读理解。[第一段] 相似文献
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《那事·那人·那魂》《一个诚实的人》《那双美丽的眼睛》,……这是“走近巴金,阅读巴金”征文活动中涌现出的好文章在这一篇篇文章中,我们读到了同学们对巴金的尊敬和爱戴之情:作为巴金的母校,上海市南洋中学发起这次征文活动,是为了让更多的同学读巴金的作品,学习巴金讲真话的品格,了解一位“人民作家”的心。巴金并未离我们而去,他的作品和他的精神会永远陪伴着我们,让我们去阅读巴金,去走近巴金。 相似文献
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一、激趣导入
师:同学们,今天我们一起学习《三颗枸杞豆》.大家注意一下,课题中“三颗”的“颗”是哪个“颗”?
生(齐):“果”“页”——“颗”.
师:“三棵枸杞树”的“棵”呢?
生(齐):“木”“果”——“棵”.
师:这篇文章的体裁是什么?
生(齐):小说.
师:你们是从哪里看出来的?
生(齐):注释①——选自《小说林》.
二、把握形象
师:很好.同学们读书很善于利用注释.这篇小说同学们预习时提了很多问题,老师梳理了一下这些问题,发现主要有两大类.这节课,我们主要根据同学们课前提出的问题组织教学.先看第一组问题. 相似文献
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张军 《中国小学语文教学论坛》2003,(17)
同学们,我们今天上一节《马说》的扩展课,也可以说是《马说》的延伸课。上一节课,我们师生共同研读了《马说》这篇文章,现在全体同学齐背全文,思考它的寓义,背完后试着说一说。(学生回答。课前“阅读提示”中已有明示,答案基本统一。)非常好,看来大家对于《马说》已经基本上掌握了。不过,我们的共同感悟都是从“食马者”的角度发出的,大家想过从“千里马”的角度去思考吗?(教师板书:阅读一篇文章,既要重视研究文章呈现出的共性思想,还要善于从崭新的角度开拓更广阔的思想领域,得出属于自己的个性化感悟,从而体会到更多的阅读乐趣。)想必大家… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2005,(Z3)
2004年是我们曾经的辉煌,当年高考试卷中的不少题目都在我们的刊物中提前“闪亮登场”。2005年高考,我们又迎来了一次更大的辉煌——16套高考试卷中,有不少题目竟然又与我们刊登过的备考资料中的题目“惊人地相似”。一、语音其中10套试卷中语音考查试题的有关字词在本刊编辑部编辑出版的《2005年高考语文考前大检阅》(以下简称《大检阅》)语音“检阅”卷中出现。这10套试卷分别是:天津卷、湖南卷、重庆卷、广东卷、山东卷、湖北卷、江苏卷、浙江卷、江西卷、全国卷(黑、吉等)。二、字形其中9套试卷中字形考查试题的有关字词在本刊编辑部编辑出版的《大检阅》字形“检阅”卷中出现。这9套试卷分别是天津卷、湖南卷、重庆卷、广东卷、全国卷(川、云等)、山东卷、湖北卷、全国卷(冀、豫等)、浙江卷。三、成语(熟语)其中3套试卷中成语(熟语)考查试题的有关成语(熟语)在本刊编辑部编辑出版的《大检阅》成语(熟语)“检阅”卷中出现。这3套试卷分别是:全国卷(川、云等)、湖北卷、江苏卷。 相似文献
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周燕超 《中学语文(读写新空间)》1996,(3)
九年义务教育三年制初中语文第四册第一单元安排了读后感两篇.一篇是《读一位共产党员的遗嘱》(以下简称《读》文)。另一篇是《壮丽人生的最后闪光》(以下简称《壮》文).编者将这两篇文章安排在一起,让学生阅读的目的何在?这两篇文章在内容、写作方法等方面有哪些异同点?在比较教学中,我们得出以下结论:一、相同点1.主题相同两篇文章都从遗嘱写起。任以沛生前给他的家人立下五条遗嘱。从遗嘱一中,我们可以看到他的无私奉献精神;遗嘱二,体现了他的勤俭节约、一切以他人利益为重的高贵品质;遗囊三、四,反映了他敢于移风易俗、大胆与封 相似文献
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“新基础教育”的探索,是从两篇文章和一个人开始的。1994年4月,中国《教育参考》杂志发表了《时代精神与新教育理想的构建》,作者从对时代精神的分析入手,阐述了以“新人形象”为核心的新教育理想。10年之后再看这篇文章,我们发现,这是一篇“新基础教育”改革的宣言。1997年9月,中国的《教育研究》杂志又发表了同一作者的另一篇名为《让课堂焕发生命活力》的文章,这是第一篇从“生命”的视角来探讨教学活动的文章。许多学校将文章复印后分发给教师,自发组织学习和讨论。一些教师培训机构也将该文作为阅读教材。很快,该文的观点和内容不仅被… 相似文献
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邹仁波 《语文世界(高中版)》2003,(3)
比较阅读题是一种新题型,它的能力层次要求较高,着重考查学生的综合能力,尤其是考查学生对知识的整合能力及迁移能力,反映学生的语文素养。如2002年山东淄博卷选取了《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》三篇文章设题,考查学生的比较阅读、分析鉴赏能力。又如2002年浙江金华卷选取了《史记·留侯世家》中的有关张良的两段史实,一段表现张良恪守诺言、虚心求教的品质;另一段表现张良谦让、不居功自傲的品质。考题从字词的理解、重要语句的翻译、文段的整体理解感悟能力方面比较设题,新颖活泼,全面考查了学生的文言文阅读能力。因此同学们在… 相似文献